Más sobre aprendizaje. Fluir en el esquí, 5º capítulo

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Hay acciones que engloban un conjunto de ellas y, además, que tienen consecuencias más allá de la mera ejecución técnica

Por carolo el 16/4/2018

Aprender la técnica. Fluir en el esquí, 4º capítulo

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Aprender la técnica no es aprender a esquiar, igual que, con sólo aprender a escribir no se hace poesía.

Por carolo el 9/4/2018

Esquí y fluencia, tercer capítulo

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La semana pasada hablábamos sobre el equilibrio necesario entre la condición física, la técnica y la mente. Hoy escribimos sobre cada una de ellas y su relación con las demás.

Por carolo el 1/4/2018

Fluir en el esquí. 2º Capítulo

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Alcanzar y mantener el equilibrio requiere la aceptación de un sistema dinámico en el que los pasos que damos y sus resultados, casi nunca son exactamente como se habían previsto

Por carolo el 26/3/2018

El Día de la Felicidad y el esquí

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Dominar un deporte como el esquí requiere familiarizarse con ese “cuarteto de la felicidad” en forma de endorfinas, serotonina, dopamina y oxitocina que motiva a someterse a desafíos posibles.

Por carolo el 20/3/2018

Pequeñas derrotas, grandes victorias. Congreso CIMAS 2018

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Como mi trabajo es darle a estas teclas, comparto con vosotros las impresiones que me llevé de la reunión

Por carolo el 12/3/2018

Nivel de esquí e instructores, y dos

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Si de verdad creemos que un buen nivel de esquí, de habilidades y de conocimientos es necesario, los cursos periódicos de actualización son imprescindibles.

Por carolo el 6/3/2018

Instructores y nivel de esquí

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Enseñar a esquiar supone una responsabilidad enorme. Esquiar lo mejor posible y conocer a fondo el entorno es una obligación

Por carolo el 28/2/2018

Poderes públicos y esquí

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Un estudio señala que en España la edad media de iniciación a esquí se sitúa más tarde que en otros países europeos. El dato es importante porque es uno de los indicadores de la madurez del mercado de la nieve

Por carolo el 12/2/2018

Hormonas, neurotransmisores y aprender a esquiar

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A veces nos toman por jipis cuando decimos que es mejor un enfoque positivo en la enseñanza

Por carolo el 1/2/2018