Como ya sabremos, hemos publicado un libro de esquí junto con Ernesto Rodríguez Pérez. Muchos pueden preguntarse qué van a encontrar en éste cuando se hagan con uno y si hay alguna novedad digna de reseñarse. Se trata de un manual dirigido a profesores, que recoge los contenidos sobre técnica y metodología del esquí alpino exigidos por el Real Decreto 319 de 2000 que regula la formación de técnicos deportivos.
En este sentido, tiene un valor evidente para los centros de formación y los profesores que estudian en ellos, pero, al recoger la metodología y la técnica del esquí, interesará a todo practicante curioso por los interiores de su deporte. Hoy día los lectores naturales de este tipo de trabajo son también los aficionados, pues satisface el interés por profundizar en la afición que practican y que reporta tantas satisfacciones.
El libro presenta, a mi entender, una serie de características positivas, algunas de ellas nuevas:
- Para los profesionales, se ajusta a los contenidos de la Ley y trata de comprender cuidadosamente todas las materias exigidas.
- Esta escrito por dos personas distintas con trayectorias y formaciones complementarias, lo que enriquece el contenido y da perspectiva a ambos enfoques sobre el aprendizaje del esquí.
- Tiene un enfoque holista, tratando de englobar de manera conciliada las distintas visiones de una misma materia, hablando, no solo de aspectos técnicos, físicos, mentales y emocionales, sino también dando la versión de diferentes escuelas del mundo sobre el mismo concepto.
- En relación con lo anterior, tiene un enfoque técnico y también filosófico, mostrando una visión del ejercicio de la profesión basado en el amor por el deporte, el esfuerzo por ser mejor maestros y el aprecio genuino por la figura del alumno como parte fundamental de toda la industria del esquí.
Pero veamos algunas muestras sueltas
En la parte de Metodología se explica paso a paso todala progresión tal como un profesor la transmitiría a su alumno. En los apartados "Cómo lo ven otros" explicamos la visión sobre el aprendizaje del mismo gesto en otras escuelas del mundo o por parte de otros profesionales.
Clasificamos y desarrollamos sistemáticamente todas las competencias por medio de distintos tipos de gráficos y cuadros para facilitar su identificación y su comprensión.
Añadimos pequeñas viñetas explicativas con imágenes y dibujos para reforzar las explicaciones
En la parte de Técnica describimos con fotografías e ilustraciones los pormenores de la misma y la manera de llevarla a la práctica, su razón de ser y sus fines.
Añadimos al final un Vocabulario ilustrado con la descripción de los vocablos y las correspondientes traducciones de las voces al inglés
Esperamos que guste, y sobre todo, que sirva
¡Buenas huellas!
Carolo 2013
Agradecemos a todo el equipo de SAFE FORMACIÓN y a Pablo López Moura por su apoyo y colaboracón en el proyecto, así como a Aitor Ortiz de Mendíbil por su ayuda con la revisión.