FORMACIÓN, TÉCNICA Y APRENDIZAJE

Enviado: 23-04-2023 13:00
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Si, me llamo la atención que el radio del giro no era tan amplio como uno esperaría. Puede que las condiciones de la pista y la luz les hicieran ser algo conservadores y acortar el radio del viraje.
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Chema73
Si, me llamo la atención que el radio del giro no era tan amplio como uno esperaría. Puede que las condiciones de la pista y la luz les hicieran ser algo conservadores y acortar el radio del viraje.

Casi todos van con esquí de eslalon, es posible que sea eso



Solo sé que Sócrates no sabía nada, o algo así era
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Enviado: 24-04-2023 12:52
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erico
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FerranF
Venga, que esto está muy parado!!





Alguna bajada me ha dejado sin palabras sorprendidosorprendido
Me han gustado los daneses, más que los suizos, no se espera uno una cosa así....



Venga va que me animo y digo lo que me han parecido a nivel gusto personal:

- Argentina: La primera no me ha gustado mucho, en cambio el segundo me gusta bastante.
- Australia: el primero/a madre mía, mejor no digo nada risasrisas y el segundo no está mal.
- Canadá: el primero no me gusta, demasiado balanceo, en cambio el segundo sí que me gusta.
- Rep. Checa: nada de nada.
- Dinamarca: la primera chica me encanta, pero mucho mucho, y el segundo también pero no tanto.
- Gran Bretaña: no me gustan nada ninguno de los dos.
- Nueva Zelanda: el primero no está nada mal, pero el segundo no me gusta.
- San Marino: el primero/a madre mía.. nada de nada, en cambio el segundo me gusta mucho.
- Suiza: no me gusta ninguno de los dos.
- Usa: el primero ni fu ni fa, el segundo mejor pero tampoco me apasiona.
Yo, por haber estado ahí esos días, os digo que la pista en cuestión es un MURO, que la nieve no estaba nada fácil, blanda en muchas partes, con baches, y que la luz plana no yudaba en nada.

En resumen, no seáis duros, ya me gustaría a mi esquiar como la mayoría de los implicados en el vídeo... jejejejejje



Winter is coming,
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Enviado: 24-04-2023 17:02
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Yo, por haber estado ahí esos días, os digo que la pista en cuestión es un MURO, que la nieve no estaba nada fácil, blanda en muchas partes, con baches, y que la luz plana no yudaba en nada.

En resumen, no seáis duros, ya me gustaría a mi esquiar como la mayoría de los implicados en el vídeo... jejejejejje
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Sam1980
Yo, por haber estado ahí esos días, os digo que la pista en cuestión es un MURO, que la nieve no estaba nada fácil, blanda en muchas partes, con baches, y que la luz plana no yudaba en nada.

En resumen, no seáis duros, ya me gustaría a mi esquiar como la mayoría de los implicados en el vídeo... jejejejejje



Tú esquías mejor que algunos de ellos!! guiño guiño guiño
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Enviado: 28-04-2023 22:45
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Pues he estado dándole vueltas a todo esto e Interski y tal y, al final mi conclusión es que no creo que tengamos que tener una única línea técnica. O como se diga.

Es más, si yo tuviera que ir a Interskí llegaría y es lo primero que diría. Hola jóvenes y jóvenas, quizás ustedes no sepan quienes somos más allá de un país de playa, vino y paella, pero, por razones históricas y coyunturales, algunas viejas y otras nuevas, nosotros ni tenemos una sola escuela, ni queremos tenerla.

Por tanto, no tenemos una única técnica.

Y eso es posible, jóvenes y jóvenas.

Y es deseable
(y aquí les soltaría el rollo de que históricamente solo hemos conseguido tener criterios únicos cuando ha sido por la fuerza, de arriba abajo, con resultados no siempre ideales, pero por contra somos tierra de gente con iniciativa, creativa y que improvisando deja a Macgiver a la altura de la alpargata).

Y por eso hemos venido a ver qué dicen todos ustedes, a ver qué podemos incorporar a nuestro inexistente sincrético y anárquico sistema, que nos define mejor que nada. Porque somos conscientes de que, al final, cada maestrillo tiene su librillo y tal y lo que queremos es saber lo más posible para que luego cada cual haga lo que le de la gana en su casa (y aquí ya nos podemos enrollar para ocupar los 20 minutillos del espich).

Y eso sería todo, juas, juas

Condios ¡buen fin de semana!



Solo sé que Sócrates no sabía nada, o algo así era
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Enviado: 29-04-2023 10:34
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Pues he estado dándole vueltas a todo esto e Interski y tal y, al final mi conclusión es que no creo que tengamos que tener una única línea técnica. O como se diga.

Es más, si yo tuviera que ir a Interskí llegaría y es lo primero que diría. Hola jóvenes y jóvenas, quizás ustedes no sepan quienes somos más allá de un país de playa, vino y paella, pero, por razones históricas y coyunturales, algunas viejas y otras nuevas, nosotros ni tenemos una sola escuela, ni queremos tenerla.

Por tanto, no tenemos una única técnica.

Y eso es posible, jóvenes y jóvenas.

Y es deseable
(y aquí les soltaría el rollo de que históricamente solo hemos conseguido tener criterios únicos cuando ha sido por la fuerza, de arriba abajo, con resultados no siempre ideales, pero por contra somos tierra de gente con iniciativa, creativa y que improvisando deja a Macgiver a la altura de la alpargata).

Y por eso hemos venido a ver qué dicen todos ustedes, a ver qué podemos incorporar a nuestro inexistente sincrético y anárquico sistema, que nos define mejor que nada. Porque somos conscientes de que, al final, cada maestrillo tiene su librillo y tal y lo que queremos es saber lo más posible para que luego cada cual haga lo que le de la gana en su casa (y aquí ya nos podemos enrollar para ocupar los 20 minutillos del espich).

Y eso sería todo, juas, juas

Condios ¡buen fin de semana!
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carolo
Pues he estado dándole vueltas a todo esto e Interski y tal y, al final mi conclusión es que no creo que tengamos que tener una única línea técnica. O como se diga.

Es más, si yo tuviera que ir a Interskí llegaría y es lo primero que diría. Hola jóvenes y jóvenas, quizás ustedes no sepan quienes somos más allá de un país de playa, vino y paella, pero, por razones históricas y coyunturales, algunas viejas y otras nuevas, nosotros ni tenemos una sola escuela, ni queremos tenerla.

Por tanto, no tenemos una única técnica.

Y eso es posible, jóvenes y jóvenas.

Y es deseable
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Y por eso hemos venido a ver qué dicen todos ustedes, a ver qué podemos incorporar a nuestro inexistente sincrético y anárquico sistema, que nos define mejor que nada. Porque somos conscientes de que, al final, cada maestrillo tiene su librillo y tal y lo que queremos es saber lo más posible para que luego cada cual haga lo que le de la gana en su casa (y aquí ya nos podemos enrollar para ocupar los 20 minutillos del espich).

Y eso sería todo, juas, juas

Condios ¡buen fin de semana!




No se puede ser más grande!! risasrisasrisasrisasrisasrisasrisas
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Enviado: 29-04-2023 10:40
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carolo
Pues he estado dándole vueltas a todo esto e Interski y tal y, al final mi conclusión es que no creo que tengamos que tener una única línea técnica. O como se diga.

Es más, si yo tuviera que ir a Interskí llegaría y es lo primero que diría. Hola jóvenes y jóvenas, quizás ustedes no sepan quienes somos más allá de un país de playa, vino y paella, pero, por razones históricas y coyunturales, algunas viejas y otras nuevas, nosotros ni tenemos una sola escuela, ni queremos tenerla.

Por tanto, no tenemos una única técnica.

Y eso es posible, jóvenes y jóvenas.

Y es deseable
(y aquí les soltaría el rollo de que históricamente solo hemos conseguido tener criterios únicos cuando ha sido por la fuerza, de arriba abajo, con resultados no siempre ideales, pero por contra somos tierra de gente con iniciativa, creativa y que improvisando deja a Macgiver a la altura de la alpargata).

Y por eso hemos venido a ver qué dicen todos ustedes, a ver qué podemos incorporar a nuestro inexistente sincrético y anárquico sistema, que nos define mejor que nada. Porque somos conscientes de que, al final, cada maestrillo tiene su librillo y tal y lo que queremos es saber lo más posible para que luego cada cual haga lo que le de la gana en su casa (y aquí ya nos podemos enrollar para ocupar los 20 minutillos del espich).

Y eso sería todo, juas, juas

Condios ¡buen fin de semana!




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FerranF
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carolo
Pues he estado dándole vueltas a todo esto e Interski y tal y, al final mi conclusión es que no creo que tengamos que tener una única línea técnica. O como se diga.

Es más, si yo tuviera que ir a Interskí llegaría y es lo primero que diría. Hola jóvenes y jóvenas, quizás ustedes no sepan quienes somos más allá de un país de playa, vino y paella, pero, por razones históricas y coyunturales, algunas viejas y otras nuevas, nosotros ni tenemos una sola escuela, ni queremos tenerla.

Por tanto, no tenemos una única técnica.

Y eso es posible, jóvenes y jóvenas.

Y es deseable
(y aquí les soltaría el rollo de que históricamente solo hemos conseguido tener criterios únicos cuando ha sido por la fuerza, de arriba abajo, con resultados no siempre ideales, pero por contra somos tierra de gente con iniciativa, creativa y que improvisando deja a Macgiver a la altura de la alpargata).

Y por eso hemos venido a ver qué dicen todos ustedes, a ver qué podemos incorporar a nuestro inexistente sincrético y anárquico sistema, que nos define mejor que nada. Porque somos conscientes de que, al final, cada maestrillo tiene su librillo y tal y lo que queremos es saber lo más posible para que luego cada cual haga lo que le de la gana en su casa (y aquí ya nos podemos enrollar para ocupar los 20 minutillos del espich).

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No se puede ser más grande!! risasrisasrisasrisasrisasrisasrisas

risas Yo es que me imagino ya a la peña. Los japos "oh, interesante", los norteamericanos mirándose estupefactos los de la Costa este y los de la oeste, asintiendo en silencio para si mismos, los austriacos levantando la cerveza y diciendo ¡vamos para Mallorca! y todo así....

Nos quedaríamos con ellos, y daríamos un golpe en la mesa en el muy anticuado mundo de la enseñanza institucional del esquí.

(nótese que digo institucional, no la enseñanza a secas, que esa es otra cosa y está llena de individuos con mucho mérito)



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Enviado: 29-04-2023 12:17
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Pues he estado dándole vueltas a todo esto e Interski y tal y, al final mi conclusión es que no creo que tengamos que tener una única línea técnica. O como se diga.

Es más, si yo tuviera que ir a Interskí llegaría y es lo primero que diría. Hola jóvenes y jóvenas, quizás ustedes no sepan quienes somos más allá de un país de playa, vino y paella, pero, por razones históricas y coyunturales, algunas viejas y otras nuevas, nosotros ni tenemos una sola escuela, ni queremos tenerla.

Por tanto, no tenemos una única técnica.

Y eso es posible, jóvenes y jóvenas.

Y es deseable
(y aquí les soltaría el rollo de que históricamente solo hemos conseguido tener criterios únicos cuando ha sido por la fuerza, de arriba abajo, con resultados no siempre ideales, pero por contra somos tierra de gente con iniciativa, creativa y que improvisando deja a Macgiver a la altura de la alpargata).

Y por eso hemos venido a ver qué dicen todos ustedes, a ver qué podemos incorporar a nuestro inexistente sincrético y anárquico sistema, que nos define mejor que nada. Porque somos conscientes de que, al final, cada maestrillo tiene su librillo y tal y lo que queremos es saber lo más posible para que luego cada cual haga lo que le de la gana en su casa (y aquí ya nos podemos enrollar para ocupar los 20 minutillos del espich).

Y eso sería todo, juas, juas

Condios ¡buen fin de semana!
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carolo
Pues he estado dándole vueltas a todo esto e Interski y tal y, al final mi conclusión es que no creo que tengamos que tener una única línea técnica. O como se diga.

Es más, si yo tuviera que ir a Interskí llegaría y es lo primero que diría. Hola jóvenes y jóvenas, quizás ustedes no sepan quienes somos más allá de un país de playa, vino y paella, pero, por razones históricas y coyunturales, algunas viejas y otras nuevas, nosotros ni tenemos una sola escuela, ni queremos tenerla.

Por tanto, no tenemos una única técnica.

Y eso es posible, jóvenes y jóvenas.

Y es deseable
(y aquí les soltaría el rollo de que históricamente solo hemos conseguido tener criterios únicos cuando ha sido por la fuerza, de arriba abajo, con resultados no siempre ideales, pero por contra somos tierra de gente con iniciativa, creativa y que improvisando deja a Macgiver a la altura de la alpargata).

Y por eso hemos venido a ver qué dicen todos ustedes, a ver qué podemos incorporar a nuestro inexistente sincrético y anárquico sistema, que nos define mejor que nada. Porque somos conscientes de que, al final, cada maestrillo tiene su librillo y tal y lo que queremos es saber lo más posible para que luego cada cual haga lo que le de la gana en su casa (y aquí ya nos podemos enrollar para ocupar los 20 minutillos del espich).

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Condios ¡buen fin de semana!

Muy bueno Carolo!
Ya dije hace dias que con lo que hay hoy no tengo muy claro la idoneidad de que haya un modelo único que dictamine el cómo y para qué , porque precisamente es en esto donde niego la mayor.
Según comentaba Sam1980, ellos habían optado por un modelo en el que el movimiento vertical se reduce considerablemente en aras de tener una única línea referencial que sirva al objetivo claro de terminar esquiando como los corredores que son el paradigma de la técnica, incluso se afirma que bueno también utilizan la extensión y cualquier otro recurso para conseguir esquiadores más completos y con el mayor repertorio motriz posible.
Para mi esa reflexión es algo contradictoria, pues elimino en el modelo algo que después se que tengo que introducir porque va a hacer falta, ergo el modelo falla.
Y digo que falla por el sentido propio que se le da al modelo, y que para mi es un problema de base, y como dice Carolo : ¿Por qué solo un modelo? Si el esqui es algo tan complejo y variado por el medio donde se desarrolla, por qué esa manía de reducirlo a eficiencia y sobre todo esa permanente referencia al esqui de competición.
Hay una diferencia más que evidente entre los objetivos de los clientes mayoritarios de las estaciones de esqui cuando solicitan los servicios de una escuela y los que proponen estos modelos y ahí es donde creo que falla esto del Interski ,poco foco en el perceptor de clases de esqui y búsqueda de un modelo para mi poco pragmático y comercial.
Dónde nos dejamos la estética, porque en general lo que he visto , a ese nivel, pocos me gustan.
Igual que la estética podría ser un objetivo razonable para mi, a la hora de desarrollar un modelo, hay otros muchos y eso está muy constreñido actualmente.
Para empezar seria más que recomendable tener al menos dos modelos, uno, el destinado a la enseñanza del esqui comercial de las escuelas y dos, el destinado a la competición, porque los objetivos no pueden ser los mismos van a sitios muy diferentes y se necesitaran recursos y modelos diferentes, por eso digo que más de un modelo no es un problema...en la variedad está el gusto,jeje
Como dice Carolo, que cada uno tenga su librillo, puede que no sea lo ideal, pero ahora mismo tampoco hay muchas más opciones, yo he tenido que hacer un librillo propio ( pequeñito,jeje) para que en mi escuela haya algo de cordura, una línea de progresión y de conceptos básicos argumentados y puestos encima de la mesa para que se apliquen y los clientes perciban que todos pensamos y hacemos lo mismo, aunque esto se que cada dia es más difícil de aplicar por la atomización del sector y que hace que haya cientos de librillos, y a saber que hay en esos librillos, visto el éxito de un foro como este en el que estamos siete gatos hablando para nosotros,jeje.
Un saludo compañeros!
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xao
xao
Enviado: 29-04-2023 21:13
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Si alguien quiere llegar a ser piloto de F1 o de moto GP tiene, obligatoriamente, que aprender a concucir en una autoescuela?

O directamente le enseñan en circuitos?
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Enviado: 30-04-2023 00:12
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Que interesante!!!

Cuando leo todos estos mensajes y pienso en interski, los modelos, la tecnica, etc me viene a la cabeza el mundo de la ciencia. Pienso que el modelo de los científicos para divulgar y compartir conocimiento es muy interesante. Cuando se celebran los congresos o se publican estudios, etc. no representan a su pais. No existe la tecnica española, americana, austríaca o suiza de operar una rotura de LCA… ni ningún ente que represente la medicina de su pais… Es verdad que no tiene nada que ver la medicina y el esqui pero se trata de generar y compartir conocimiento por lo que no me parece descabellado fijarse en un modelo que en este sentido funciona muy bien…
Creo que en el esqui se pone demasiado el foco en la tecnica es decir, en hacerlo de una forma muy concreta en lugar de poner el foco en el fin. Tengo dos hijos de 5 y 7 años y corren de forma muy distinta, ¿deberia decirle a uno que su tecnica no es buena, que deberia cambiarla porque es como corren los de la tele? o que desde bebe se le propongan materiales y juegos para que adquiera los patrones de los profesionales en su ‘recnica’ carrera? pienso que es mas interesante que cada uno desarrolle su propia forma ya que si desarrolla un patrón u otro será por alguna razón y no seré yo el listo que la cuestione je,je…

pulgar arribapulgar arribapulgar arriba
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Enviado: 30-04-2023 13:07
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Si alguien quiere llegar a ser piloto de F1 o de moto GP tiene, obligatoriamente, que aprender a concucir en una autoescuela?

O directamente le enseñan en circuitos?
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xao
Si alguien quiere llegar a ser piloto de F1 o de moto GP tiene, obligatoriamente, que aprender a concucir en una autoescuela?

O directamente le enseñan en circuitos?

El tema es interesante. En sitios como Austria o EEUU la formación de profesores es distinta de la de entrenadores. De hecho, si no me falla la memoria en Austria la de instructor depende del ministerio de turismo y la de entrenadores del de deportes. Da para pensar un rato.

Creo que en España ha sido un error unir ambas formaciones o, al menos, si no un error, necesita que se le de una serie de matices, como esos itinerarios de formación de los que ya hemos hablando.

Porque, por otro lado, y como insinúa Pep, un atleta necesita técnica, sí, pero es solo una parte más, y tal vez no la más importante, de los factores que le afectan.



Solo sé que Sócrates no sabía nada, o algo así era
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Enviado: 01-05-2023 09:35
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xao
Si alguien quiere llegar a ser piloto de F1 o de moto GP tiene, obligatoriamente, que aprender a concucir en una autoescuela?

O directamente le enseñan en circuitos?

El tema es interesante. En sitios como Austria o EEUU la formación de profesores es distinta de la de entrenadores. De hecho, si no me falla la memoria en Austria la de instructor depende del ministerio de turismo y la de entrenadores del de deportes. Da para pensar un rato.

Creo que en España ha sido un error unir ambas formaciones o, al menos, si no un error, necesita que se le de una serie de matices, como esos itinerarios de formación de los que ya hemos hablando.

Porque, por otro lado, y como insinúa Pep, un atleta necesita técnica, sí, pero es solo una parte más, y tal vez no la más importante, de los factores que le afectan.
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carolo
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Si alguien quiere llegar a ser piloto de F1 o de moto GP tiene, obligatoriamente, que aprender a concucir en una autoescuela?

O directamente le enseñan en circuitos?

El tema es interesante. En sitios como Austria o EEUU la formación de profesores es distinta de la de entrenadores. De hecho, si no me falla la memoria en Austria la de instructor depende del ministerio de turismo y la de entrenadores del de deportes. Da para pensar un rato.

Creo que en España ha sido un error unir ambas formaciones o, al menos, si no un error, necesita que se le de una serie de matices, como esos itinerarios de formación de los que ya hemos hablando.

Porque, por otro lado, y como insinúa Pep, un atleta necesita técnica, sí, pero es solo una parte más, y tal vez no la más importante, de los factores que le afectan.

Sí!!! Estoy totalmente de acuerdo. Esa es una de las razones por las que no me saqué el TD3, sin embargo con el Td2 no puedo formar a otros profesores o ir a interski (cachis…!!!)
Es más, ¿es lo mismo enseñar a un niño, a un adolescente o a un adulto? En cada etapa de desarrollo hay unas capacidades, físicas y cognitivas, y unas necesidades distintas por lo seria lógico pensar que necesitan una forma completamente de abordar su aprendizaje. Nuevamente, si nos fijamos en otros ámbitos de la enseñanza, los profesores de infantil, primaria y secundaria tienen formaciones distintas y requieren de titulaciones distintas, precisamente según las etapas de desarrollo del niño.

No estoy diciendo que el modela de la educación básica sea idóneo para la enseñanza del esquí pero, como en este aspecto da que pensar y reflexionar.
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Enviado: 01-05-2023 10:51
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carolo
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Si alguien quiere llegar a ser piloto de F1 o de moto GP tiene, obligatoriamente, que aprender a concucir en una autoescuela?

O directamente le enseñan en circuitos?

El tema es interesante. En sitios como Austria o EEUU la formación de profesores es distinta de la de entrenadores. De hecho, si no me falla la memoria en Austria la de instructor depende del ministerio de turismo y la de entrenadores del de deportes. Da para pensar un rato.

Creo que en España ha sido un error unir ambas formaciones o, al menos, si no un error, necesita que se le de una serie de matices, como esos itinerarios de formación de los que ya hemos hablando.

Porque, por otro lado, y como insinúa Pep, un atleta necesita técnica, sí, pero es solo una parte más, y tal vez no la más importante, de los factores que le afectan.

Sí!!! Estoy totalmente de acuerdo. Esa es una de las razones por las que no me saqué el TD3, sin embargo con el Td2 no puedo formar a otros profesores o ir a interski (cachis…!!!)
Es más, ¿es lo mismo enseñar a un niño, a un adolescente o a un adulto? En cada etapa de desarrollo hay unas capacidades, físicas y cognitivas, y unas necesidades distintas por lo seria lógico pensar que necesitan una forma completamente de abordar su aprendizaje. Nuevamente, si nos fijamos en otros ámbitos de la enseñanza, los profesores de infantil, primaria y secundaria tienen formaciones distintas y requieren de titulaciones distintas, precisamente según las etapas de desarrollo del niño.

No estoy diciendo que el modela de la educación básica sea idóneo para la enseñanza del esquí pero, como en este aspecto da que pensar y reflexionar.
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PepM
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Si alguien quiere llegar a ser piloto de F1 o de moto GP tiene, obligatoriamente, que aprender a concucir en una autoescuela?

O directamente le enseñan en circuitos?

El tema es interesante. En sitios como Austria o EEUU la formación de profesores es distinta de la de entrenadores. De hecho, si no me falla la memoria en Austria la de instructor depende del ministerio de turismo y la de entrenadores del de deportes. Da para pensar un rato.

Creo que en España ha sido un error unir ambas formaciones o, al menos, si no un error, necesita que se le de una serie de matices, como esos itinerarios de formación de los que ya hemos hablando.

Porque, por otro lado, y como insinúa Pep, un atleta necesita técnica, sí, pero es solo una parte más, y tal vez no la más importante, de los factores que le afectan.

Sí!!! Estoy totalmente de acuerdo. Esa es una de las razones por las que no me saqué el TD3, sin embargo con el Td2 no puedo formar a otros profesores o ir a interski (cachis…!!!)
Es más, ¿es lo mismo enseñar a un niño, a un adolescente o a un adulto? En cada etapa de desarrollo hay unas capacidades, físicas y cognitivas, y unas necesidades distintas por lo seria lógico pensar que necesitan una forma completamente de abordar su aprendizaje. Nuevamente, si nos fijamos en otros ámbitos de la enseñanza, los profesores de infantil, primaria y secundaria tienen formaciones distintas y requieren de titulaciones distintas, precisamente según las etapas de desarrollo del niño.

No estoy diciendo que el modela de la educación básica sea idóneo para la enseñanza del esquí pero, como en este aspecto da que pensar y reflexionar.

Echad un ojo a los certificados de especialista de la PSIA: niños, freestyle, senior, telemark, adaptado... Me parece la mar de práctico, pero además motivador. No todo el mundo quiere ser lo mismo y, si no le das la oportunidad, pues se las pira.



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