Muy buenas!
Como se va haciendo un poco difícil leer todo el post, y como en él, afortunadamente, se van aportando por unos y otros ideas que podrían servir para mejorar la situación actual entre las escuelas, la calidad de la enseñanza y la imagen de la estación, a continuación, de modo condensado, re-edito las ideas sugeridas (connotaciones geoeconómicas de la estación, que aunque interesantes, escapan a nuestro control) por alguno de los foreros. Si las leéis así todas juntas, parece que tienen bastante sentido, y no son excluyentes unas de otras. Ahí van:
Carlos Olmedo
Las escuelas, para acreditarse como tales en Sierra Nevada, deberán reunir los siguientes requisitos:1º un local con un mínimo de metros cuadrados ,(por ejemplo 25).2º-No compartido con ninguna otra actividad, solo oficina y local dedicado a venta de clases y uso e instalaciones para su personal.3º-Correspondiente licencia de apertura, que conlleva todas las normas a cumplir (medidas correctoras, servicios, higiene, luces de emergencia etc etc...lo normal que corresponde a la apertura de un negocio (solo y trino).4º-que el gerente-administrador o representante fiscal tenga una antigüedad mínima como profesor TD3 de diez años, o por el contrario entrenador nacional(cualquier titulación ,pero con ISIA).5º-Mínimo de 15 profesores, y admitir sin titulacion a un 20 por ciento del Staff siempre y cuando como mínimo hayan superado la prueba de acceso.6ºRadiofrecuencia en UHF (concesión administrativa al día)7º-Seguro de responsabilidad civil con una cobertura de hasta 600.000 Eurs. 8º Contratos a jornada completa de todos lo profesores, tanto fijos como eventuales. 9ºque en contraprestación a todas estas exigencias el representante o director de esa escuela en ciernes aporte toda esa documentación al departamento jurídico de CETURSA, y por ello :se le permita oficialmente ejercer su actividad, concediendole beneficio ostensible en el pase de Temporada de sus trabajadores(Sin historias de turismo activo, que lo consigue cualquiera y no garantiza nada);Que CETURSA identifique con un escudo, afiche o chapa a ese profesor ,como PROFESOR de la ESTACION DE SKI DE SIERRA NEVADA con nº y correspondencia de ese nºcon el pase,.QUE CETURSA publicite en sus canales de información ,que esos son los profes del centro de ski,y que solo ellos tendran PREFERENCIA en todos los medios mecanicos de principiantes con un numero maximo de alumnos debidamente identificados por el tike de clase que lleva el profesor ,asi como su identificacion o chapa que lo acredita como PROFESOR DE SIERRA NEVADA.
REMI
La competencia en un libre mercado sólo es beneficiosa para el cliente si es una "competencia leal".Los costes de´nóminas, seguros sociales son una carga muy importante (a veces un lastre) para las empresas. Por tanto ahí radica la raiz de todo el problema: evitar costes e impuestos.
Si quereis hacemos una prueba: para el año próximo únicamente tendrán descuento del 50% aquellos monitores que cumplan 600-650 horas de cotización a la Seguridad Social. Os aseguro que nos más de 250 / 300 personas tendrían derecho a dicho descuento, porque es la verdadera capacidad de la Estación para ofertar clases.
Evidentemente entiendo la eventualidad, como decía algun comentario por ahí todas las estaciones las tienen y existe una balanza entre fijeza-eventualidad en los trabajos de temporalidad; pero en Sierra Nevada en los últimos años mucho me temo que prima la eventualidad y la no cotización y pago de impuestos.
Carolo
- La figura del supervisor. El supervisor es un profesor veterano de la plantilla que cambia cada día o cada semana y que ayuda al jefe de profesores en sus funciones. Reparte las clases, divide los niveles, incluso se lleva a los profesores a esquiar cuando no hay clases. Esto hace que los supervisores tengan el respeto de los nuevos, que los propios viejos se motiven más y, lo más importante, se cuenta con un montón de gente para controlar y formar profesionalmente a todos los profesores noveles que no saben cómo hacerlo mejor. En cuanto una escuela lo haga el resto la copiará, ja, ja...
- Aparte de las asociaciones y toda la pesca de la que se está hablando, no estaría mal que hubiera una "asociación informal" es decir, tú y yo que somos profesionales y que estamos de acuerdo en una serie de cosas, aunque estemos en diferentes empresas y tengamos que partirnos la cara por los mismos clientes, en ciertas cosas que son objetivos comunes colaboramos, hablamos, nos ayudamos y nos tomamos unas cañas si hace falta.
Bucanero
los PROFESORES DE ESQUI (verdadero armamento de esta'guerra' de las escuelas) regulen su actividad y que cada escuela gestione su negocio con los recursos existentes
Alvaro Gr
Los gestores de las Escuelas deberían considerar qué medidas tomar para retener a estos "profesionales" y las consecuencias de dejarlos marchar. Algunas que se me ocurren a bote pronto: mayor competencia, fuga de clientes fidelizados, perdida de credibilidad... En otras palabras, menos rentabilidad.
Como en otros sectores, retener el talento por parte de la empresa es complicado y muchas veces hay que acudir a fórmulas creativas: En las firmas de consultoría/auditoría/asesoría se accede al rango de "socio", en otras empresas de ceden participaciones en el capital social, en fin diferentes formulas para un problema recurrente en todoslos sectores: escasez de talento, compromiso con la empresa y profesionalidad.
Me parece que es especialmente de agradecer la opinión de Remi, al que no conozco personalmente pero desde aquí le doy mi enhorabuena por mojarse, y tratar de colaborar, en vez de pasar de esta historia, por que eso demuestra que al menos él ha entendido que esto es el mismo barco, y que si a mi vecino le va bien, a mi me irá bien también.
Por supuesto, si véis que ha habido alguna aportación productiva a mejorar la situación y he olvidado, por favor, destacarla y la incorporamos a esta lista. Sería bonito pensar que todas estas ideas lleguen a CEtursa, a la Asociación o a donde corresponda, y sirvan de algo.
Puaj Alepro
