FORMACIÓN, TÉCNICA Y APRENDIZAJE

Enviado: 16-01-2022 20:04
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A veces veo profesores esquiando marcha atrás en cuña inversa con los brazos extendidos hacia delante y sujetando los palos en horizontal entre los brazos.

Todo esto lo hacen para que el alumno se agarre a los palos para frenarse y no descontrolarse.

¿Pensáis que es una herramienta útil para enseñar?

Yo más bien pienso que el alumno debe valerse por sus propios medios y debe ser capaz de manejarse el solo. No creo que estos ejercicios le aporten nada positivo

Puede ser una herramienta útil para,salir de un apuro pero no creo que sea un ejercicio útil para el aprendizaje.
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Enviado: 16-01-2022 20:20
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A veces veo profesores esquiando marcha atrás en cuña inversa con los brazos extendidos hacia delante y sujetando los palos en horizontal entre los brazos.

Todo esto lo hacen para que el alumno se agarre a los palos para frenarse y no descontrolarse.

¿Pensáis que es una herramienta útil para enseñar?

Yo más bien pienso que el alumno debe valerse por sus propios medios y debe ser capaz de manejarse el solo. No creo que estos ejercicios le aporten nada positivo

Puede ser una herramienta útil para,salir de un apuro pero no creo que sea un ejercicio útil para el aprendizaje.

No es ningún ejercicio para el alumno, es simplemente una forma de dar seguridad a este, verá que hay alguien para recogerle y pararle, el alumno trata de agarrarse a los bastones y se echa para adelante corrigiendo su posición, te permite ver al alumno en todo momento y corregir piernas con la mano, mantener el cruce de vista entre ambos lo que da seguridad.
Además queda muy chulo y la gente se fija o No.. 🤣 😜😎





Editado 1 vez/veces. Última edición el 16/01/2022 20:24 por balsa.
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Enviado: 16-01-2022 20:28
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A veces veo profesores esquiando marcha atrás en cuña inversa con los brazos extendidos hacia delante y sujetando los palos en horizontal entre los brazos.

Todo esto lo hacen para que el alumno se agarre a los palos para frenarse y no descontrolarse.

¿Pensáis que es una herramienta útil para enseñar?

Yo más bien pienso que el alumno debe valerse por sus propios medios y debe ser capaz de manejarse el solo. No creo que estos ejercicios le aporten nada positivo

Puede ser una herramienta útil para,salir de un apuro pero no creo que sea un ejercicio útil para el aprendizaje.

No es ningún ejercicio para el alumno, es simplemente una forma de dar seguridad a este, verá que hay alguien para recogerle y pararle, el alumno trata de agarrarse a los bastones y se echa para adelante corrigiendo su posición, te permite ver al alumno en todo momento y corregir piernas con la mano, mantener el cruce de vista entre ambos lo que da seguridad.
Además queda muy chulo y la gente se fija o No.. 🤣 😜😎
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balsa
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A veces veo profesores esquiando marcha atrás en cuña inversa con los brazos extendidos hacia delante y sujetando los palos en horizontal entre los brazos.

Todo esto lo hacen para que el alumno se agarre a los palos para frenarse y no descontrolarse.

¿Pensáis que es una herramienta útil para enseñar?

Yo más bien pienso que el alumno debe valerse por sus propios medios y debe ser capaz de manejarse el solo. No creo que estos ejercicios le aporten nada positivo

Puede ser una herramienta útil para,salir de un apuro pero no creo que sea un ejercicio útil para el aprendizaje.

No es ningún ejercicio para el alumno, es simplemente una forma de dar seguridad a este, verá que hay alguien para recogerle y pararle, además el alumno trata de agarrarse a los bastones y se echa para adelante en su posición, además te permite ver al alumno, corregir piernas con la mano y mantener el cruce de vista entre ambos, lo que da seguridad.
Además queda muy chulo y la gente se fija o No.. 🤣 😜😎

Eso es lo que yo pienso, que sirve más para el lucimiento del profe que para aprendizaje del alumno.

Al alumno le da una sensación de seguridad pero que a mi me parece falsa porque está basada en recursos que no son los suyos.

En lo que si estoy de acuerdo es en que puede servir para que el alumno se eche para adelante, pero yo veo el problema de que hará el alumno en el momento en el que tenga que enfrentarse solo a la pendiente sin que nadie le sujete, creo que puede ser contraproducente.

En conjunto veo más inconvenientes que ventajas.
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Enviado: 16-01-2022 23:03
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A veces veo profesores esquiando marcha atrás en cuña inversa con los brazos extendidos hacia delante y sujetando los palos en horizontal entre los brazos.

Todo esto lo hacen para que el alumno se agarre a los palos para frenarse y no descontrolarse.

¿Pensáis que es una herramienta útil para enseñar?

Yo más bien pienso que el alumno debe valerse por sus propios medios y debe ser capaz de manejarse el solo. No creo que estos ejercicios le aporten nada positivo

Puede ser una herramienta útil para,salir de un apuro pero no creo que sea un ejercicio útil para el aprendizaje.

No es ningún ejercicio para el alumno, es simplemente una forma de dar seguridad a este, verá que hay alguien para recogerle y pararle, el alumno trata de agarrarse a los bastones y se echa para adelante corrigiendo su posición, te permite ver al alumno en todo momento y corregir piernas con la mano, mantener el cruce de vista entre ambos lo que da seguridad.
Además queda muy chulo y la gente se fija o No.. 🤣 😜😎
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A veces veo profesores esquiando marcha atrás en cuña inversa con los brazos extendidos hacia delante y sujetando los palos en horizontal entre los brazos.

Todo esto lo hacen para que el alumno se agarre a los palos para frenarse y no descontrolarse.

¿Pensáis que es una herramienta útil para enseñar?

Yo más bien pienso que el alumno debe valerse por sus propios medios y debe ser capaz de manejarse el solo. No creo que estos ejercicios le aporten nada positivo

Puede ser una herramienta útil para,salir de un apuro pero no creo que sea un ejercicio útil para el aprendizaje.

No es ningún ejercicio para el alumno, es simplemente una forma de dar seguridad a este, verá que hay alguien para recogerle y pararle, el alumno trata de agarrarse a los bastones y se echa para adelante corrigiendo su posición, te permite ver al alumno en todo momento y corregir piernas con la mano, mantener el cruce de vista entre ambos lo que da seguridad.
Además queda muy chulo y la gente se fija o No.. 🤣 😜😎
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Queda muy bien y es cierto que la gente se fija; además se hace en zonas de debutantes ,más que nada , en una roja, cuesta un huevo hacerlo bien y de seguido.risas



uno menos para el final


Editado 1 vez/veces. Última edición el 16/01/2022 23:07 por uno más de esta historia.
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Enviado: 16-01-2022 23:07
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A veces veo profesores esquiando marcha atrás en cuña inversa con los brazos extendidos hacia delante y sujetando los palos en horizontal entre los brazos.

Todo esto lo hacen para que el alumno se agarre a los palos para frenarse y no descontrolarse.

¿Pensáis que es una herramienta útil para enseñar?

Yo más bien pienso que el alumno debe valerse por sus propios medios y debe ser capaz de manejarse el solo. No creo que estos ejercicios le aporten nada positivo

Puede ser una herramienta útil para,salir de un apuro pero no creo que sea un ejercicio útil para el aprendizaje.

Los ejercicios son siempre difíciles de juzgar. Hay que ver el contexto en el que se usan.

No soy partidario de ese ejercicio concreto, pero podría usarlo excepcionalmente.

Sí creo que sirve esquiar de espaldas sin contacto con el alumno. Le sirves de referencia visual (foco externo claro, fundamental en el aprendizaje) además de que puedes darle instrucciones sobre la marcha. Ambas cosas hacen que se concentre en lo que tiene que hacer, vea claramente los gestos y la geometría de la curva, y no se distraiga con la desconfianza, los obstáculos y demás.

Eso sí, es peligroso y hay que mirar hacia atrás continuamente. Hace unos años un compañero tuvo un accidente esquiando marcha atrás y quedó bastante mal.



Solo sé que Sócrates no sabía nada, o algo así era
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Enviado: 17-01-2022 09:45
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A veces veo profesores esquiando marcha atrás en cuña inversa con los brazos extendidos hacia delante y sujetando los palos en horizontal entre los brazos.

Todo esto lo hacen para que el alumno se agarre a los palos para frenarse y no descontrolarse.

¿Pensáis que es una herramienta útil para enseñar?

Yo más bien pienso que el alumno debe valerse por sus propios medios y debe ser capaz de manejarse el solo. No creo que estos ejercicios le aporten nada positivo

Puede ser una herramienta útil para,salir de un apuro pero no creo que sea un ejercicio útil para el aprendizaje.

Los ejercicios son siempre difíciles de juzgar. Hay que ver el contexto en el que se usan.

No soy partidario de ese ejercicio concreto, pero podría usarlo excepcionalmente.

Sí creo que sirve esquiar de espaldas sin contacto con el alumno. Le sirves de referencia visual (foco externo claro, fundamental en el aprendizaje) además de que puedes darle instrucciones sobre la marcha. Ambas cosas hacen que se concentre en lo que tiene que hacer, vea claramente los gestos y la geometría de la curva, y no se distraiga con la desconfianza, los obstáculos y demás.

Eso sí, es peligroso y hay que mirar hacia atrás continuamente. Hace unos años un compañero tuvo un accidente esquiando marcha atrás y quedó bastante mal.
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carolo
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A veces veo profesores esquiando marcha atrás en cuña inversa con los brazos extendidos hacia delante y sujetando los palos en horizontal entre los brazos.

Todo esto lo hacen para que el alumno se agarre a los palos para frenarse y no descontrolarse.

¿Pensáis que es una herramienta útil para enseñar?

Yo más bien pienso que el alumno debe valerse por sus propios medios y debe ser capaz de manejarse el solo. No creo que estos ejercicios le aporten nada positivo

Puede ser una herramienta útil para,salir de un apuro pero no creo que sea un ejercicio útil para el aprendizaje.

Los ejercicios son siempre difíciles de juzgar. Hay que ver el contexto en el que se usan.

No soy partidario de ese ejercicio concreto, pero podría usarlo excepcionalmente.

Sí creo que sirve esquiar de espaldas sin contacto con el alumno. Le sirves de referencia visual (foco externo claro, fundamental en el aprendizaje) además de que puedes darle instrucciones sobre la marcha. Ambas cosas hacen que se concentre en lo que tiene que hacer, vea claramente los gestos y la geometría de la curva, y no se distraiga con la desconfianza, los obstáculos y demás.

Eso sí, es peligroso y hay que mirar hacia atrás continuamente. Hace unos años un compañero tuvo un accidente esquiando marcha atrás y quedó bastante mal.

Bastante de acuerdo con lo que comenta Carolo, sobre todo con lo de juzgar ejercicios que usan los profesores, es un tema complejo , pero en referencia a lo de ir hacia atrás, yo tampoco lo recomiendo como norma general, pero es cierto que en ocasiones pude ser una herramienta válida, siempre sin contacto, y ciertamente yo lo he usado básicamente con el objetivo de generar confianza en clientes con mucho miedo o pánico ( no todos los clientes son iguales ) y de que las ordenes durante la marcha sean mucho más claras y muy visibles, pero el peligro que entraña para el propio profesor y los demás clientes es importante y requiere no sólo de destreza sino también de mucha atención y cuidado.
Un saludo
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Enviado: 17-01-2022 11:59
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Pero aparte de que pueda ser peligroso para el profesor ¿ayuda en el aprendizaje del alumno? ¿O es más bien contraproducente?

Hablo de cuando el alumno se agarra a los palos del profesor para frenarse


Editado 1 vez/veces. Última edición el 17/01/2022 12:09 por Frog.
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Enviado: 17-01-2022 12:43
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Pero aparte de que pueda ser peligroso para el profesor ¿ayuda en el aprendizaje del alumno? ¿O es más bien contraproducente?

Hablo de cuando el alumno se agarra a los palos del profesor para frenarse
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Pero aparte de que pueda ser peligroso para el profesor ¿ayuda en el aprendizaje del alumno? ¿O es más bien contraproducente?

Hablo de cuando el alumno se agarra a los palos del profesor para frenarse

Puede servir

Como he dicho no soy partidario de usarlo porque sí, como hábito, pero para una persona muy miedosa, como señala Antonio, podría servir.

Veo mucho peor y más extendido hacer enormes diagonales; eso sí que es objetivamente peligroso, poco educativo y, además, sugiere que el profesor va a lo suyo, aunque, como todo, no debemos juzgar a la ligera y puede tener sentido en algunas circunstancias.

La enseñanza de un deporte como este es tan compleja como el entorno caprichoso en el que se enseña y los miles de perfiles de alumnos que se dan.



Solo sé que Sócrates no sabía nada, o algo así era
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Enviado: 17-01-2022 13:18
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balsa
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A veces veo profesores esquiando marcha atrás en cuña inversa con los brazos extendidos hacia delante y sujetando los palos en horizontal entre los brazos.

Todo esto lo hacen para que el alumno se agarre a los palos para frenarse y no descontrolarse.

¿Pensáis que es una herramienta útil para enseñar?

Yo más bien pienso que el alumno debe valerse por sus propios medios y debe ser capaz de manejarse el solo. No creo que estos ejercicios le aporten nada positivo

Puede ser una herramienta útil para,salir de un apuro pero no creo que sea un ejercicio útil para el aprendizaje.

No es ningún ejercicio para el alumno, es simplemente una forma de dar seguridad a este, verá que hay alguien para recogerle y pararle, el alumno trata de agarrarse a los bastones y se echa para adelante corrigiendo su posición, te permite ver al alumno en todo momento y corregir piernas con la mano, mantener el cruce de vista entre ambos lo que da seguridad.
Además queda muy chulo y la gente se fija o No.. 🤣 😜😎
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Queda muy bien y es cierto que la gente se fija; además se hace en zonas de debutantes ,más que nada , en una roja, cuesta un huevo hacerlo bien y de seguido.risas
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balsa
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A veces veo profesores esquiando marcha atrás en cuña inversa con los brazos extendidos hacia delante y sujetando los palos en horizontal entre los brazos.

Todo esto lo hacen para que el alumno se agarre a los palos para frenarse y no descontrolarse.

¿Pensáis que es una herramienta útil para enseñar?

Yo más bien pienso que el alumno debe valerse por sus propios medios y debe ser capaz de manejarse el solo. No creo que estos ejercicios le aporten nada positivo

Puede ser una herramienta útil para,salir de un apuro pero no creo que sea un ejercicio útil para el aprendizaje.

No es ningún ejercicio para el alumno, es simplemente una forma de dar seguridad a este, verá que hay alguien para recogerle y pararle, el alumno trata de agarrarse a los bastones y se echa para adelante corrigiendo su posición, te permite ver al alumno en todo momento y corregir piernas con la mano, mantener el cruce de vista entre ambos lo que da seguridad.
Además queda muy chulo y la gente se fija o No.. 🤣 😜😎
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Queda muy bien y es cierto que la gente se fija; además se hace en zonas de debutantes ,más que nada , en una roja, cuesta un huevo hacerlo bien y de seguido.risas

Hombre, esta claro que se hace en zonas de poca pendiente. En una roja es imposible a menos que seas un Hulk de la vida risas
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Enviado: 17-01-2022 18:31
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Pero aparte de que pueda ser peligroso para el profesor ¿ayuda en el aprendizaje del alumno? ¿O es más bien contraproducente?

Hablo de cuando el alumno se agarra a los palos del profesor para frenarse
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Pero aparte de que pueda ser peligroso para el profesor ¿ayuda en el aprendizaje del alumno? ¿O es más bien contraproducente?

Hablo de cuando el alumno se agarra a los palos del profesor para frenarse

Hay alumnos y alumnas que no se atreven a deslizar con los esquís puestos. Ya puede ser una verde como un llano que acaba en subida, la sensación de deslizarse les da miedo, pierden la confianza, se echan para atrás y se tiran al suelo para pararse. En esos casos hay que ganarse la confianza progresivamente, y esto puede ser un recurso útil. En la misma posición se pueden dar instrucciones para frenar autónomamente, y al final son como cuando se aprende a ir en bici, que llega u momento que no te sostienen y lo haces por ti solo.

En el caso de niños y niñas pequeños, les ayuda a coger confianza sobre la nieve cuando aún no frenan siempre por sus propios medios, y aunque hay formas más seguras de hacerlo, es una opción.
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Enviado: 17-01-2022 20:35
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A veces veo profesores esquiando marcha atrás en cuña inversa con los brazos extendidos hacia delante y sujetando los palos en horizontal entre los brazos.

Todo esto lo hacen para que el alumno se agarre a los palos para frenarse y no descontrolarse.

¿Pensáis que es una herramienta útil para enseñar?

Yo más bien pienso que el alumno debe valerse por sus propios medios y debe ser capaz de manejarse el solo. No creo que estos ejercicios le aporten nada positivo

Puede ser una herramienta útil para,salir de un apuro pero no creo que sea un ejercicio útil para el aprendizaje.

Creo que es una buena observación. Según con quien se haga, podría llegar a ser contraproducente, pero no suele ser un ejercicio como tal, sino un recurso que se puede aplicar de forma puntual, sobre todo en casos extremos de bloqueo del alumno, o de pánico temporal.

Lo suyo es hacer algo parecido para ofrecer confianza y dirigir, pero sin dejar que se apoye, porque podría ocurrir, como dices, que el alumno se deje y no intente controlarse por sí mismo. Pero, hay casos en los que puede ayudar, pero lo dicho, son puntuales, y no sería muy normal ver a un monitor haciéndolo por sistema con cada uno de los alumnos del grupo, de uno en uno.
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Enviado: 17-01-2022 21:22
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Dar la mano, coger de los bastones, sujetarlo con correas, utilizar cuñeros... hay muchas formas de ayudar a los alumnos a tener confianza sin ser ni mucho menos contraproducente. Lo que es contraproducente es que lleguen a acostumbrarse a esas ayudas creando una dependencia. No he visto a ningún profesor que no controle estas técnicas de enseñanza muy comunes y necesarias en muchos aprendizajes.
Personalmente veo muy útil cualquier recurso que se pueda usar con el objetivo beneficiar a los principiantes y quitarles la angustia de las inseguridades.
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Enviado: 18-01-2022 16:46
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Dar la mano, coger de los bastones, sujetarlo con correas, utilizar cuñeros... hay muchas formas de ayudar a los alumnos a tener confianza sin ser ni mucho menos contraproducente. Lo que es contraproducente es que lleguen a acostumbrarse a esas ayudas creando una dependencia. No he visto a ningún profesor que no controle estas técnicas de enseñanza muy comunes y necesarias en muchos aprendizajes.
Personalmente veo muy útil cualquier recurso que se pueda usar con el objetivo beneficiar a los principiantes y quitarles la angustia de las inseguridades.
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REXONA
Dar la mano, coger de los bastones, sujetarlo con correas, utilizar cuñeros... hay muchas formas de ayudar a los alumnos a tener confianza sin ser ni mucho menos contraproducente. Lo que es contraproducente es que lleguen a acostumbrarse a esas ayudas creando una dependencia. No he visto a ningún profesor que no controle estas técnicas de enseñanza muy comunes y necesarias en muchos aprendizajes.
Personalmente veo muy útil cualquier recurso que se pueda usar con el objetivo beneficiar a los principiantes y quitarles la angustia de las inseguridades.

Y además si como en nuestro caso, son personas Discapacitadas, como Hemiplejias, Autismo, Asperger, y mucho más, es Totalmente Necesario, yo creo que los profes de Adaptado somos los que más inventos y recursos utilizamos 🤣😜😎





Editado 1 vez/veces. Última edición el 18/01/2022 16:48 por balsa.
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Enviado: 18-01-2022 18:12
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Dar la mano, coger de los bastones, sujetarlo con correas, utilizar cuñeros... hay muchas formas de ayudar a los alumnos a tener confianza sin ser ni mucho menos contraproducente. Lo que es contraproducente es que lleguen a acostumbrarse a esas ayudas creando una dependencia. No he visto a ningún profesor que no controle estas técnicas de enseñanza muy comunes y necesarias en muchos aprendizajes.
Personalmente veo muy útil cualquier recurso que se pueda usar con el objetivo beneficiar a los principiantes y quitarles la angustia de las inseguridades.

Y además si como en nuestro caso, son personas Discapacitadas, como Hemiplejias, Autismo, Asperger, y mucho más, es Totalmente Necesario, yo creo que los profes de Adaptado somos los que más inventos y recursos utilizamos 🤣😜😎
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balsa
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Dar la mano, coger de los bastones, sujetarlo con correas, utilizar cuñeros... hay muchas formas de ayudar a los alumnos a tener confianza sin ser ni mucho menos contraproducente. Lo que es contraproducente es que lleguen a acostumbrarse a esas ayudas creando una dependencia. No he visto a ningún profesor que no controle estas técnicas de enseñanza muy comunes y necesarias en muchos aprendizajes.
Personalmente veo muy útil cualquier recurso que se pueda usar con el objetivo beneficiar a los principiantes y quitarles la angustia de las inseguridades.

Y además si como en nuestro caso, son personas Discapacitadas, como Hemiplejias, Autismo, Asperger, y mucho más, es Totalmente Necesario, yo creo que los profes de Adaptado somos los que más inventos y recursos utilizamos 🤣😜😎

Muy cierto la importancia de las ayudas externas hace lo que parece "en un principio" imposible en posible. Facilita enormemente el trabajo del profesor y el avance en el aprendizaje es mucho más eficaz. Sin estas ayudas son muchos los que abandonarian en las primeras horas de clase.



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