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urzaiz
Muchas gracias Carolo. Habrá que verlo con mucho detenimiento. Nos dará para unos días de entretenimiento.
Voy a tener que aprender inglés cualquier día, estoy para ser Presidente de Gobierno.
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carolo
"...nosotros (el equipo de Irlanda) somos una escuela emergente y hemos venido aquí a aprender"
Pos eso
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Yorrl
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carolo
"...nosotros (el equipo de Irlanda) somos una escuela emergente y hemos venido aquí a aprender"
Pos eso
Pues diles que aprendan el giro corto de los argentinos, y el amplio de los austriacos, y en el próximo interski arrasan
A mi me ha molado el giro largo del "jefe" de los slovenos......vamos el que va el primero!!!Cita
Yorrl
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carolo
"...nosotros (el equipo de Irlanda) somos una escuela emergente y hemos venido aquí a aprender"
Pos eso
Pues diles que aprendan el giro corto de los argentinos, y el amplio de los austriacos, y en el próximo interski arrasan
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xao
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Yorrl
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carolo
"...nosotros (el equipo de Irlanda) somos una escuela emergente y hemos venido aquí a aprender"
Pos eso
Pues diles que aprendan el giro corto de los argentinos, y el amplio de los austriacos, y en el próximo interski arrasan
yo antes me iba a Australia
me han molao
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xao
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Yorrl
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carolo
"...nosotros (el equipo de Irlanda) somos una escuela emergente y hemos venido aquí a aprender"
Pos eso
Pues diles que aprendan el giro corto de los argentinos, y el amplio de los austriacos, y en el próximo interski arrasan
yo antes me iba a Australia
me han molao
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SeisEnUve
no puedo evitar cierta sensación de que está ya todo inventado y que quizá habría que hablar menos de el puturrú de la trócola a la máxima pendiente y quizá un poco más de cómo lograr que la gente se divierta más aprendiendo a esquiar (y por lo tanto, esquiando). .
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carolo
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SeisEnUve
no puedo evitar cierta sensación de que está ya todo inventado y que quizá habría que hablar menos de el puturrú de la trócola a la máxima pendiente y quizá un poco más de cómo lograr que la gente se divierta más aprendiendo a esquiar (y por lo tanto, esquiando). .
La verdad es que lo de bajar esquiando por una pista azul ya no tiene mucho sentido. Pero es lo que hay... la inercia de cincuenta años haciendo lo mismo, porque sí, sin pararse a pensar... hacer las sincronizaciones tene un objeto concreto, es bonito, muestra un modelo atractivo para el turista, una aspiración y tal, pero para mi que se le da más importancia de la que tiene
¿Habéis visto vídeos de metodología? ¿De discapacitados? ¿De resolución de los miles de problemas distintos que te encuentras? ¿De formas creativas de hacerlo pasar bien a diversos perfiles de alumnos?... de... Cero patatero... prácticamente NADA
Solo curvas en una pista azul y un tío con un tono monótono, media hora de charla dando trechas mortales para describir algo que todos hacen prácticamente igual, salvo diferencias de estilo que un niño describiría mucho mejor: ese lleva los pies más pegaos, ése amortigua como un canguro, ése va más duro que pinocho sin tres en uno...
Para mi es uno verdadero desperdicio de saliva, de dinero y de tiempo, si no hay por lo menos un doscientos por cien de vídeos de lo que digo en el segundo párrafo
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nikita BB
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carolo
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SeisEnUve
no puedo evitar cierta sensación de que está ya todo inventado y que quizá habría que hablar menos de el puturrú de la trócola a la máxima pendiente y quizá un poco más de cómo lograr que la gente se divierta más aprendiendo a esquiar (y por lo tanto, esquiando). .
La verdad es que lo de bajar esquiando por una pista azul ya no tiene mucho sentido. Pero es lo que hay... la inercia de cincuenta años haciendo lo mismo, porque sí, sin pararse a pensar... hacer las sincronizaciones tene un objeto concreto, es bonito, muestra un modelo atractivo para el turista, una aspiración y tal, pero para mi que se le da más importancia de la que tiene
¿Habéis visto vídeos de metodología? ¿De discapacitados? ¿De resolución de los miles de problemas distintos que te encuentras? ¿De formas creativas de hacerlo pasar bien a diversos perfiles de alumnos?... de... Cero patatero... prácticamente NADA
Solo curvas en una pista azul y un tío con un tono monótono, media hora de charla dando trechas mortales para describir algo que todos hacen prácticamente igual, salvo diferencias de estilo que un niño describiría mucho mejor: ese lleva los pies más pegaos, ése amortigua como un canguro, ése va más duro que pinocho sin tres en uno...
Para mi es uno verdadero desperdicio de saliva, de dinero y de tiempo, si no hay por lo menos un doscientos por cien de vídeos de lo que digo en el segundo párrafo
Pues sí, el puturrú de la trócola que dice seisenuve es ya una jartura y como nunca vamos a saber hacerlo, pues nos dedicamos a otra cosa
Así se quita la afición antes de empezar y es un ahorro bárbaro
Además en pistas siempre hay un par o 20 de intentones émulos de Bode Miller y es un peligror, se pasa hasta mal
Las clases no tienen por qué ser aburridas, pero el objetivo es ser Lindsay Vonn y eso frustra, en la clase 100 sigue una sin ver la luz....
Los primeros pinitos son muy emocionantes e ilusionantes, luego viene una etapa de parón, de no evolución o esa es la sensación...y ahí no hay quien te motive, ahí falta un enganche que sólo un profe podría dar y no da, los amigos han pegado el arreón, andan intentando descalabrarse con el friray y pasan de una.
Qué triste
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Carolo
... Por suerte, los profesores individualmente sí se dedican a perfeccionar esta habilidad (que es su verdadero trabajo) y se convierten en profesionales eficaces, en verdaderos guías y hasta en amigos de por vida de sus alumnos, pero no gracias a la formación técnica que reciben, sino con frecuencia a pesar de la formación técnica que reciben
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carolo
La verdad es que lo de bajar esquiando por una pista azul ya no tiene mucho sentido. Pero es lo que hay... la inercia de cincuenta años haciendo lo mismo, porque sí, sin pararse a pensar... hacer las sincronizaciones tene un objeto concreto, es bonito, muestra un modelo atractivo para el turista, una aspiración y tal, pero para mi que se le da más importancia de la que tiene
¿Habéis visto vídeos de metodología? ¿De discapacitados? ¿De resolución de los miles de problemas distintos que te encuentras? ¿De formas creativas de hacerlo pasar bien a diversos perfiles de alumnos?... de... Cero patatero... prácticamente NADA
Solo curvas en una pista azul y un tío con un tono monótono, media hora de charla dando trechas mortales para describir algo que todos hacen prácticamente igual, salvo diferencias de estilo que un niño describiría mucho mejor: ese lleva los pies más pegaos, ése amortigua como un canguro, ése va más duro que pinocho sin tres en uno...
Para mi es uno verdadero desperdicio de saliva, de dinero y de tiempo, si no hay por lo menos un doscientos por cien de vídeos de lo que digo en el segundo párrafo
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SnowCowboy
...
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urzaiz
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SnowCowboy
...
En todo caso, por lo menos, cada vez tu plástico sería distinto. Que no es poco y tiene su mérito. Y ¿se refería a que eres muy plástico esquiando o a que pareces un plástico? No lo pregunto de coña.
¿No pensáis a veces que a un tío se le pone un uniforme, se le dice que tiene un poder y la lía parda?
Me alegro de leerte de vez en cuando, me gustaría más, pero...
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danito
Sabéis que os digo?
Que el mejor monitor no es el que mejor esquia, sino el que mejor ENSEÑA.
Si luego se luce en su tiempo libre o no me da igual
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urzaiz
Espectacular.
Luego se ve uno y dan ganas hasta de echar la culpa al material Por cierto, ¿creéis que el americano va forzado con los GS? Desde luego los lleva como yo nunca llevaré unos SL, ni siquiera en mis sueños, pero ¿veis diferencia entre él y los demás?
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