Venga va, así es como lo veo yo:
Creo que estas "preguntas" en el aire no son para nada claras. Me dá la sensación de que estan enfocadas en la persona que explica, comenta, aconseja, educa, informa y que sin embargo las contestas en funcion de los resultados que obtiene el que recibe la informacion, clases, consejos etc.
A) La idea de que haber probado material sirve de algo a la hora de comentar al respecto. Sirve a quien al que comenta o al que lee el comentario. Al primero sí, sin duda. Al segundo puede que si o puede que no, dependerá de su capacidad para filtrar y/o entender el comentario. Si la experiencia de prueba ajena la entiende en su contexto (quien la ha hecho, en que circunstancias, etc.) y le permite establecer conclusiones propias, le podrá ser util.
B ) La idea de que los consejos que uno se aplica pueden ser extrapolables con éxito a otra persona. De nuevo, creo que se cuestiona la responsbilidad del consejo y yo lo he hago muchas veces, pero el unico responsable de la asumncion de un consejo es el aconsejado. El consejo que yo me aplico será extrapolable y el receptro es capaz precisamente de eso, de extrapolar a sus propias circunstancias desde las mías.
C) La idea de que es mejor empezar con material de base, para principiantes, en vez por ejemplo de arrancar con material para nivel medio y que exiga un poco. Lo mismo con lo que se considera una adaptación normal a una curva también normal de dificultad.
Dependerá de las expectativas y capacidades del principiante. A unos les va sufrir más ya otros lo contrario. En cualquier caso, siempre un buen esquiador puede sacarle más partido a un esquí sencillo que un esquiador novel a una gama alta, por muy ambicioso en su plan de aprendizaje que sea y por mucho que le motiven los retos. Por eso suele ser en la mayoria de los casos más recomendable para el principiante un esquí sencillo que una gama alta. Si de verdad se le queda corto, entonces es que ya no es un principiante...no?
D) La idea de que es mejor empezar con profesor cuando muchas veces sólo consiguen alejar a las personas de el disfrute, cuadriculándolo todo. De nuevo el enfoque en el profesor...y el alumno??? En mi clase en EGB eramos 40 alumnos y 1 solo profesor, para mi el profesor era bueno y me motivó a aprender, para otros compañeros era un tirano que no les dejaba jugar a futbol en los pasillos ni hablar en clase....En esa clase habia 40 opiniones distintas de un mismo profesor, de una misma lección. Para aprender, desde luego es mejor hacerlo con un profesor, monitor, maestro, para disfrutar quizá es mejor que te dejen hablar en clase y jugar a futbol en los pasillos. Yo desde luego, para aprender, maestros y para disfrutar otras cosas...
E) La idea de que la experiencia es aval de algún tipo, cuando en verdad la experiencia no garantiza lo más mínimo. Cualquiera que se ponga a pensar algo de la vida cotidiana se dará cuenta enseguida.
La experiencia no es aval, pero si punto de referencia. permite contextualizar. Unos lo aprovecharan y otros no. De nuevo, el que sea util depende de que alguien sepa aprovecharlo o no.
Es como un ladrillo, es util? depende, uno puede pensar que si no es para hacer una casa pues no. Pero otros quizas vean un estupendo pisapapeles, o un buen sitio para poner los bolis en el escritorio.
En resumen, para mi todo es util. Solo que algunos inutiles no saben (o sabemos) darle la utilidad o encontrarla.
La experiencia, propia y de los demas me es util en tanto sepa utilizarla.
El material basico es util en tanto sepa sacarle partido.
Un profe sera util en tanto sepa aprender la lección (que no es amar el esquí, si no hacer la cuña)
Los consejos de otros me seran utlies si consigo entenderlos y sacarles provecho y los mios serán utiles a aquellos que los sepan utilizar (bien para haceme caso o para hacer lo contrario!!)
ese pan de payes, de cinco kilos, que se guardaba bien casi una semana!
