...profe de balde...
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carolo
La cuestión es que seguir a los profes o a la gente que esquía bien ayuda, pero solo hacer eso es contraproducente.
Para aprender uno tiene también que hacer sus propias curvas, porque cada uno tiene una masa distinta y unos esquís distintos, y puede que no esté nada cómodo siguiendo a alguien muy distinto (el ejemplo extremo y lamentablemente común, es el típico profesor de 80 kg con esquís de su tamaño, y los niños detrás dándose bastones desesperados, los pobres, porque no pueden hacer ese radio de curva ni de coña).
Así, cuando se está enseñando gestos concretos, en plan analítico, uno debe hacer su propia curva y comerse la cabeza sin seguir a nadie, pues eso te distrae del gesto que supuestamente quieres aprender.
Para aprender el radio o la velocidad ideal de una curva (por ejemplo en el fuera de pista), si es bueno seguir a alguien que lo haga bien.
En resumen, ambas cosas ayudan. El modelo "seguir al profesor todos en fila" está bastante desfasado y realmente solo le sirve al que va justo el primero.
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urzaiz
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carolo
La cuestión es que seguir a los profes o a la gente que esquía bien ayuda, pero solo hacer eso es contraproducente.
Para aprender uno tiene también que hacer sus propias curvas, porque cada uno tiene una masa distinta y unos esquís distintos, y puede que no esté nada cómodo siguiendo a alguien muy distinto (el ejemplo extremo y lamentablemente común, es el típico profesor de 80 kg con esquís de su tamaño, y los niños detrás dándose bastones desesperados, los pobres, porque no pueden hacer ese radio de curva ni de coña).
Así, cuando se está enseñando gestos concretos, en plan analítico, uno debe hacer su propia curva y comerse la cabeza sin seguir a nadie, pues eso te distrae del gesto que supuestamente quieres aprender.
Para aprender el radio o la velocidad ideal de una curva (por ejemplo en el fuera de pista), si es bueno seguir a alguien que lo haga bien.
En resumen, ambas cosas ayudan. El modelo "seguir al profesor todos en fila" está bastante desfasado y realmente solo le sirve al que va justo el primero.
Efectivamente, solo sirve para el que va el primero.
Cuando he compartido profesor con uno o dos compañeros lo suyo es dejar el primero una vez a uno otra a otro...
Llevo unos fines de semana esquiando fuera pista (al final cualquier día aprendo) detrás de gente que lo hace muy bien y es una gozada. Eso sí, no vale ir detrás de cualquiera. Tiene que ir bien y adecuarse mínimamente a tu nivel, es decir, estar dispuesto a esquiar un poco para ti. También me ha tocado ir tras gente "inseguible"
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carolo
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urzaiz
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carolo
La cuestión es que seguir a los profes o a la gente que esquía bien ayuda, pero solo hacer eso es contraproducente.
Para aprender uno tiene también que hacer sus propias curvas, porque cada uno tiene una masa distinta y unos esquís distintos, y puede que no esté nada cómodo siguiendo a alguien muy distinto (el ejemplo extremo y lamentablemente común, es el típico profesor de 80 kg con esquís de su tamaño, y los niños detrás dándose bastones desesperados, los pobres, porque no pueden hacer ese radio de curva ni de coña).
Así, cuando se está enseñando gestos concretos, en plan analítico, uno debe hacer su propia curva y comerse la cabeza sin seguir a nadie, pues eso te distrae del gesto que supuestamente quieres aprender.
Para aprender el radio o la velocidad ideal de una curva (por ejemplo en el fuera de pista), si es bueno seguir a alguien que lo haga bien.
En resumen, ambas cosas ayudan. El modelo "seguir al profesor todos en fila" está bastante desfasado y realmente solo le sirve al que va justo el primero.
Efectivamente, solo sirve para el que va el primero.
Cuando he compartido profesor con uno o dos compañeros lo suyo es dejar el primero una vez a uno otra a otro...
Llevo unos fines de semana esquiando fuera pista (al final cualquier día aprendo) detrás de gente que lo hace muy bien y es una gozada. Eso sí, no vale ir detrás de cualquiera. Tiene que ir bien y adecuarse mínimamente a tu nivel, es decir, estar dispuesto a esquiar un poco para ti. También me ha tocado ir tras gente "inseguible"
Exacto, creo que has explicado muy bien el concepto: que el que va de guía tiene que esquiar "para ti".
Y recordad, en el fuera de pista lo suyo es hacer ochos, no la misma huella. Con los ochos no estropeas la huella del que te precede, no te tropiezas ni te enganchas, pero vas a la misma velocidad y con el mismo radios y, además, sí que imitas exactamente el otro, cosa que no ocurre al hacer la misma huella.
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Carme
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carolo
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urzaiz
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La cuestión es que seguir a los profes o a la gente que esquía bien ayuda, pero solo hacer eso es contraproducente.
Para aprender uno tiene también que hacer sus propias curvas, porque cada uno tiene una masa distinta y unos esquís distintos, y puede que no esté nada cómodo siguiendo a alguien muy distinto (el ejemplo extremo y lamentablemente común, es el típico profesor de 80 kg con esquís de su tamaño, y los niños detrás dándose bastones desesperados, los pobres, porque no pueden hacer ese radio de curva ni de coña).
Así, cuando se está enseñando gestos concretos, en plan analítico, uno debe hacer su propia curva y comerse la cabeza sin seguir a nadie, pues eso te distrae del gesto que supuestamente quieres aprender.
Para aprender el radio o la velocidad ideal de una curva (por ejemplo en el fuera de pista), si es bueno seguir a alguien que lo haga bien.
En resumen, ambas cosas ayudan. El modelo "seguir al profesor todos en fila" está bastante desfasado y realmente solo le sirve al que va justo el primero.
Efectivamente, solo sirve para el que va el primero.
Cuando he compartido profesor con uno o dos compañeros lo suyo es dejar el primero una vez a uno otra a otro...
Llevo unos fines de semana esquiando fuera pista (al final cualquier día aprendo) detrás de gente que lo hace muy bien y es una gozada. Eso sí, no vale ir detrás de cualquiera. Tiene que ir bien y adecuarse mínimamente a tu nivel, es decir, estar dispuesto a esquiar un poco para ti. También me ha tocado ir tras gente "inseguible"
Exacto, creo que has explicado muy bien el concepto: que el que va de guía tiene que esquiar "para ti".
Y recordad, en el fuera de pista lo suyo es hacer ochos, no la misma huella. Con los ochos no estropeas la huella del que te precede, no te tropiezas ni te enganchas, pero vas a la misma velocidad y con el mismo radios y, además, sí que imitas exactamente el otro, cosa que no ocurre al hacer la misma huella.
Ya me gustaría a mí hacer esos ochos...
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nueve
De acuerdo con los que tienen razón.
.
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carolo
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urzaiz
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La cuestión es que seguir a los profes o a la gente que esquía bien ayuda, pero solo hacer eso es contraproducente.
Para aprender uno tiene también que hacer sus propias curvas, porque cada uno tiene una masa distinta y unos esquís distintos, y puede que no esté nada cómodo siguiendo a alguien muy distinto (el ejemplo extremo y lamentablemente común, es el típico profesor de 80 kg con esquís de su tamaño, y los niños detrás dándose bastones desesperados, los pobres, porque no pueden hacer ese radio de curva ni de coña).
Así, cuando se está enseñando gestos concretos, en plan analítico, uno debe hacer su propia curva y comerse la cabeza sin seguir a nadie, pues eso te distrae del gesto que supuestamente quieres aprender.
Para aprender el radio o la velocidad ideal de una curva (por ejemplo en el fuera de pista), si es bueno seguir a alguien que lo haga bien.
En resumen, ambas cosas ayudan. El modelo "seguir al profesor todos en fila" está bastante desfasado y realmente solo le sirve al que va justo el primero.
Efectivamente, solo sirve para el que va el primero.
Cuando he compartido profesor con uno o dos compañeros lo suyo es dejar el primero una vez a uno otra a otro...
Llevo unos fines de semana esquiando fuera pista (al final cualquier día aprendo) detrás de gente que lo hace muy bien y es una gozada. Eso sí, no vale ir detrás de cualquiera. Tiene que ir bien y adecuarse mínimamente a tu nivel, es decir, estar dispuesto a esquiar un poco para ti. También me ha tocado ir tras gente "inseguible"
Exacto, creo que has explicado muy bien el concepto: que el que va de guía tiene que esquiar "para ti".
Y recordad, en el fuera de pista lo suyo es hacer ochos, no la misma huella. Con los ochos no estropeas la huella del que te precede, no te tropiezas ni te enganchas, pero vas a la misma velocidad y con el mismo radios y, además, sí que imitas exactamente el otro, cosa que no ocurre al hacer la misma huella.
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La cuestión es que seguir a los profes o a la gente que esquía bien ayuda, pero solo hacer eso es contraproducente.
Para aprender uno tiene también que hacer sus propias curvas, porque cada uno tiene una masa distinta y unos esquís distintos, y puede que no esté nada cómodo siguiendo a alguien muy distinto (el ejemplo extremo y lamentablemente común, es el típico profesor de 80 kg con esquís de su tamaño, y los niños detrás dándose bastones desesperados, los pobres, porque no pueden hacer ese radio de curva ni de coña).
Así, cuando se está enseñando gestos concretos, en plan analítico, uno debe hacer su propia curva y comerse la cabeza sin seguir a nadie, pues eso te distrae del gesto que supuestamente quieres aprender.
Para aprender el radio o la velocidad ideal de una curva (por ejemplo en el fuera de pista), si es bueno seguir a alguien que lo haga bien.
En resumen, ambas cosas ayudan. El modelo "seguir al profesor todos en fila" está bastante desfasado y realmente solo le sirve al que va justo el primero.
Efectivamente, solo sirve para el que va el primero.
Cuando he compartido profesor con uno o dos compañeros lo suyo es dejar el primero una vez a uno otra a otro...
Llevo unos fines de semana esquiando fuera pista (al final cualquier día aprendo) detrás de gente que lo hace muy bien y es una gozada. Eso sí, no vale ir detrás de cualquiera. Tiene que ir bien y adecuarse mínimamente a tu nivel, es decir, estar dispuesto a esquiar un poco para ti. También me ha tocado ir tras gente "inseguible"
Exacto, creo que has explicado muy bien el concepto: que el que va de guía tiene que esquiar "para ti".
Y recordad, en el fuera de pista lo suyo es hacer ochos, no la misma huella. Con los ochos no estropeas la huella del que te precede, no te tropiezas ni te enganchas, pero vas a la misma velocidad y con el mismo radios y, además, sí que imitas exactamente el otro, cosa que no ocurre al hacer la misma huella.
Ya me gustaría a mí hacer esos ochos...
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sitxu
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La cuestión es que seguir a los profes o a la gente que esquía bien ayuda, pero solo hacer eso es contraproducente.
Para aprender uno tiene también que hacer sus propias curvas, porque cada uno tiene una masa distinta y unos esquís distintos, y puede que no esté nada cómodo siguiendo a alguien muy distinto (el ejemplo extremo y lamentablemente común, es el típico profesor de 80 kg con esquís de su tamaño, y los niños detrás dándose bastones desesperados, los pobres, porque no pueden hacer ese radio de curva ni de coña).
Así, cuando se está enseñando gestos concretos, en plan analítico, uno debe hacer su propia curva y comerse la cabeza sin seguir a nadie, pues eso te distrae del gesto que supuestamente quieres aprender.
Para aprender el radio o la velocidad ideal de una curva (por ejemplo en el fuera de pista), si es bueno seguir a alguien que lo haga bien.
En resumen, ambas cosas ayudan. El modelo "seguir al profesor todos en fila" está bastante desfasado y realmente solo le sirve al que va justo el primero.
Efectivamente, solo sirve para el que va el primero.
Cuando he compartido profesor con uno o dos compañeros lo suyo es dejar el primero una vez a uno otra a otro...
Llevo unos fines de semana esquiando fuera pista (al final cualquier día aprendo) detrás de gente que lo hace muy bien y es una gozada. Eso sí, no vale ir detrás de cualquiera. Tiene que ir bien y adecuarse mínimamente a tu nivel, es decir, estar dispuesto a esquiar un poco para ti. También me ha tocado ir tras gente "inseguible"
Exacto, creo que has explicado muy bien el concepto: que el que va de guía tiene que esquiar "para ti".
Y recordad, en el fuera de pista lo suyo es hacer ochos, no la misma huella. Con los ochos no estropeas la huella del que te precede, no te tropiezas ni te enganchas, pero vas a la misma velocidad y con el mismo radios y, además, sí que imitas exactamente el otro, cosa que no ocurre al hacer la misma huella.
Ya me gustaría a mí hacer esos ochos...
Para poder hacer esos ochos
hay que ser los Fred Astaire y Ginger Rogers de la nieve
lo que es dificil es pillar una palita sin trillarCita
carolo
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La cuestión es que seguir a los profes o a la gente que esquía bien ayuda, pero solo hacer eso es contraproducente.
Para aprender uno tiene también que hacer sus propias curvas, porque cada uno tiene una masa distinta y unos esquís distintos, y puede que no esté nada cómodo siguiendo a alguien muy distinto (el ejemplo extremo y lamentablemente común, es el típico profesor de 80 kg con esquís de su tamaño, y los niños detrás dándose bastones desesperados, los pobres, porque no pueden hacer ese radio de curva ni de coña).
Así, cuando se está enseñando gestos concretos, en plan analítico, uno debe hacer su propia curva y comerse la cabeza sin seguir a nadie, pues eso te distrae del gesto que supuestamente quieres aprender.
Para aprender el radio o la velocidad ideal de una curva (por ejemplo en el fuera de pista), si es bueno seguir a alguien que lo haga bien.
En resumen, ambas cosas ayudan. El modelo "seguir al profesor todos en fila" está bastante desfasado y realmente solo le sirve al que va justo el primero.
Efectivamente, solo sirve para el que va el primero.
Cuando he compartido profesor con uno o dos compañeros lo suyo es dejar el primero una vez a uno otra a otro...
Llevo unos fines de semana esquiando fuera pista (al final cualquier día aprendo) detrás de gente que lo hace muy bien y es una gozada. Eso sí, no vale ir detrás de cualquiera. Tiene que ir bien y adecuarse mínimamente a tu nivel, es decir, estar dispuesto a esquiar un poco para ti. También me ha tocado ir tras gente "inseguible"
Exacto, creo que has explicado muy bien el concepto: que el que va de guía tiene que esquiar "para ti".
Y recordad, en el fuera de pista lo suyo es hacer ochos, no la misma huella. Con los ochos no estropeas la huella del que te precede, no te tropiezas ni te enganchas, pero vas a la misma velocidad y con el mismo radios y, además, sí que imitas exactamente el otro, cosa que no ocurre al hacer la misma huella.
Ya me gustaría a mí hacer esos ochos...
Para poder hacer esos ochos
hay que ser los Fred Astaire y Ginger Rogers de la nieve
jaja
No, creedme que los ochos son super fáciles. Solo hay que fijarse en el final de la curva del que ha pasado delante, esquiar y va saliendo... En realidad uno no es consciente de lo que va haciendo hasta que llega al final y mira hacia arriba
Probadlo cuando podáis, que es más difícil explicarlo que hacerlo
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La cuestión es que seguir a los profes o a la gente que esquía bien ayuda, pero solo hacer eso es contraproducente.
Para aprender uno tiene también que hacer sus propias curvas, porque cada uno tiene una masa distinta y unos esquís distintos, y puede que no esté nada cómodo siguiendo a alguien muy distinto (el ejemplo extremo y lamentablemente común, es el típico profesor de 80 kg con esquís de su tamaño, y los niños detrás dándose bastones desesperados, los pobres, porque no pueden hacer ese radio de curva ni de coña).
Así, cuando se está enseñando gestos concretos, en plan analítico, uno debe hacer su propia curva y comerse la cabeza sin seguir a nadie, pues eso te distrae del gesto que supuestamente quieres aprender.
Para aprender el radio o la velocidad ideal de una curva (por ejemplo en el fuera de pista), si es bueno seguir a alguien que lo haga bien.
En resumen, ambas cosas ayudan. El modelo "seguir al profesor todos en fila" está bastante desfasado y realmente solo le sirve al que va justo el primero.
Efectivamente, solo sirve para el que va el primero.
Cuando he compartido profesor con uno o dos compañeros lo suyo es dejar el primero una vez a uno otra a otro...
Llevo unos fines de semana esquiando fuera pista (al final cualquier día aprendo) detrás de gente que lo hace muy bien y es una gozada. Eso sí, no vale ir detrás de cualquiera. Tiene que ir bien y adecuarse mínimamente a tu nivel, es decir, estar dispuesto a esquiar un poco para ti. También me ha tocado ir tras gente "inseguible"
Exacto, creo que has explicado muy bien el concepto: que el que va de guía tiene que esquiar "para ti".
Y recordad, en el fuera de pista lo suyo es hacer ochos, no la misma huella. Con los ochos no estropeas la huella del que te precede, no te tropiezas ni te enganchas, pero vas a la misma velocidad y con el mismo radios y, además, sí que imitas exactamente el otro, cosa que no ocurre al hacer la misma huella.
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La cuestión es que seguir a los profes o a la gente que esquía bien ayuda, pero solo hacer eso es contraproducente.
Para aprender uno tiene también que hacer sus propias curvas, porque cada uno tiene una masa distinta y unos esquís distintos, y puede que no esté nada cómodo siguiendo a alguien muy distinto (el ejemplo extremo y lamentablemente común, es el típico profesor de 80 kg con esquís de su tamaño, y los niños detrás dándose bastones desesperados, los pobres, porque no pueden hacer ese radio de curva ni de coña).
Así, cuando se está enseñando gestos concretos, en plan analítico, uno debe hacer su propia curva y comerse la cabeza sin seguir a nadie, pues eso te distrae del gesto que supuestamente quieres aprender.
Para aprender el radio o la velocidad ideal de una curva (por ejemplo en el fuera de pista), si es bueno seguir a alguien que lo haga bien.
En resumen, ambas cosas ayudan. El modelo "seguir al profesor todos en fila" está bastante desfasado y realmente solo le sirve al que va justo el primero.
Efectivamente, solo sirve para el que va el primero.
Cuando he compartido profesor con uno o dos compañeros lo suyo es dejar el primero una vez a uno otra a otro...
Llevo unos fines de semana esquiando fuera pista (al final cualquier día aprendo) detrás de gente que lo hace muy bien y es una gozada. Eso sí, no vale ir detrás de cualquiera. Tiene que ir bien y adecuarse mínimamente a tu nivel, es decir, estar dispuesto a esquiar un poco para ti. También me ha tocado ir tras gente "inseguible"
Exacto, creo que has explicado muy bien el concepto: que el que va de guía tiene que esquiar "para ti".
Y recordad, en el fuera de pista lo suyo es hacer ochos, no la misma huella. Con los ochos no estropeas la huella del que te precede, no te tropiezas ni te enganchas, pero vas a la misma velocidad y con el mismo radios y, además, sí que imitas exactamente el otro, cosa que no ocurre al hacer la misma huella.
Ya me gustaría a mí hacer esos ochos...
Para poder hacer esos ochos
hay que ser los Fred Astaire y Ginger Rogers de la nieve
jaja
No, creedme que los ochos son super fáciles. Solo hay que fijarse en el final de la curva del que ha pasado delante, esquiar y va saliendo... En realidad uno no es consciente de lo que va haciendo hasta que llega al final y mira hacia arriba
Probadlo cuando podáis, que es más difícil explicarlo que hacerlo
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La cuestión es que seguir a los profes o a la gente que esquía bien ayuda, pero solo hacer eso es contraproducente.
Para aprender uno tiene también que hacer sus propias curvas, porque cada uno tiene una masa distinta y unos esquís distintos, y puede que no esté nada cómodo siguiendo a alguien muy distinto (el ejemplo extremo y lamentablemente común, es el típico profesor de 80 kg con esquís de su tamaño, y los niños detrás dándose bastones desesperados, los pobres, porque no pueden hacer ese radio de curva ni de coña).
Así, cuando se está enseñando gestos concretos, en plan analítico, uno debe hacer su propia curva y comerse la cabeza sin seguir a nadie, pues eso te distrae del gesto que supuestamente quieres aprender.
Para aprender el radio o la velocidad ideal de una curva (por ejemplo en el fuera de pista), si es bueno seguir a alguien que lo haga bien.
En resumen, ambas cosas ayudan. El modelo "seguir al profesor todos en fila" está bastante desfasado y realmente solo le sirve al que va justo el primero.
Efectivamente, solo sirve para el que va el primero.
Cuando he compartido profesor con uno o dos compañeros lo suyo es dejar el primero una vez a uno otra a otro...
Llevo unos fines de semana esquiando fuera pista (al final cualquier día aprendo) detrás de gente que lo hace muy bien y es una gozada. Eso sí, no vale ir detrás de cualquiera. Tiene que ir bien y adecuarse mínimamente a tu nivel, es decir, estar dispuesto a esquiar un poco para ti. También me ha tocado ir tras gente "inseguible"
Exacto, creo que has explicado muy bien el concepto: que el que va de guía tiene que esquiar "para ti".
Y recordad, en el fuera de pista lo suyo es hacer ochos, no la misma huella. Con los ochos no estropeas la huella del que te precede, no te tropiezas ni te enganchas, pero vas a la misma velocidad y con el mismo radios y, además, sí que imitas exactamente el otro, cosa que no ocurre al hacer la misma huella.
Ya me gustaría a mí hacer esos ochos...
Para poder hacer esos ochos
hay que ser los Fred Astaire y Ginger Rogers de la nieve
El esquí y el baile. Temazo que no se ha tratado mucho en el foro de técnica. Excepto cuando hablamos del amigo Hansi, claro.
A mí se me ha ocurrido alguna vez que a esas personas que esquían muy bien pero van un poco rígidas quizá les convendría esquiar con música. Habría que elegir los temas para que se adecuara el ritmo y el compás, claro.
No sé vosotros, pero tengo comprobado que cuando oigo música en la calle en pocos segundos ando al ritmo que marca la música, sin darme cuenta y sin hacer el menor esfuerzo.
Así que igual funciona.
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carolo
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La cuestión es que seguir a los profes o a la gente que esquía bien ayuda, pero solo hacer eso es contraproducente.
Para aprender uno tiene también que hacer sus propias curvas, porque cada uno tiene una masa distinta y unos esquís distintos, y puede que no esté nada cómodo siguiendo a alguien muy distinto (el ejemplo extremo y lamentablemente común, es el típico profesor de 80 kg con esquís de su tamaño, y los niños detrás dándose bastones desesperados, los pobres, porque no pueden hacer ese radio de curva ni de coña).
Así, cuando se está enseñando gestos concretos, en plan analítico, uno debe hacer su propia curva y comerse la cabeza sin seguir a nadie, pues eso te distrae del gesto que supuestamente quieres aprender.
Para aprender el radio o la velocidad ideal de una curva (por ejemplo en el fuera de pista), si es bueno seguir a alguien que lo haga bien.
En resumen, ambas cosas ayudan. El modelo "seguir al profesor todos en fila" está bastante desfasado y realmente solo le sirve al que va justo el primero.
Efectivamente, solo sirve para el que va el primero.
Cuando he compartido profesor con uno o dos compañeros lo suyo es dejar el primero una vez a uno otra a otro...
Llevo unos fines de semana esquiando fuera pista (al final cualquier día aprendo) detrás de gente que lo hace muy bien y es una gozada. Eso sí, no vale ir detrás de cualquiera. Tiene que ir bien y adecuarse mínimamente a tu nivel, es decir, estar dispuesto a esquiar un poco para ti. También me ha tocado ir tras gente "inseguible"
Exacto, creo que has explicado muy bien el concepto: que el que va de guía tiene que esquiar "para ti".
Y recordad, en el fuera de pista lo suyo es hacer ochos, no la misma huella. Con los ochos no estropeas la huella del que te precede, no te tropiezas ni te enganchas, pero vas a la misma velocidad y con el mismo radios y, además, sí que imitas exactamente el otro, cosa que no ocurre al hacer la misma huella.
Ya me gustaría a mí hacer esos ochos...
Para poder hacer esos ochos
hay que ser los Fred Astaire y Ginger Rogers de la nieve
El esquí y el baile. Temazo que no se ha tratado mucho en el foro de técnica. Excepto cuando hablamos del amigo Hansi, claro.
A mí se me ha ocurrido alguna vez que a esas personas que esquían muy bien pero van un poco rígidas quizá les convendría esquiar con música. Habría que elegir los temas para que se adecuara el ritmo y el compás, claro.
No sé vosotros, pero tengo comprobado que cuando oigo música en la calle en pocos segundos ando al ritmo que marca la música, sin darme cuenta y sin hacer el menor esfuerzo.
Así que igual funciona.
Por lo visto la tiene. En eso que ahora llaman en el deporte "cualidades perceptivo-motrices" (y que antes se decía coordinación, jaja) afirman que el ritmo ayuda al 'selebro' a prever el movimiento y armonizarlo. En experimentos usando distintos tipos de estímulos internos y externos con ritmo (contar mentalmente, una señal externa, música...) el resultado de los movimientos era distinto
El serumano es extraordinario, como el acuarius
Perdon por el troleo.
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La cuestión es que seguir a los profes o a la gente que esquía bien ayuda, pero solo hacer eso es contraproducente.
Para aprender uno tiene también que hacer sus propias curvas, porque cada uno tiene una masa distinta y unos esquís distintos, y puede que no esté nada cómodo siguiendo a alguien muy distinto (el ejemplo extremo y lamentablemente común, es el típico profesor de 80 kg con esquís de su tamaño, y los niños detrás dándose bastones desesperados, los pobres, porque no pueden hacer ese radio de curva ni de coña).
Así, cuando se está enseñando gestos concretos, en plan analítico, uno debe hacer su propia curva y comerse la cabeza sin seguir a nadie, pues eso te distrae del gesto que supuestamente quieres aprender.
Para aprender el radio o la velocidad ideal de una curva (por ejemplo en el fuera de pista), si es bueno seguir a alguien que lo haga bien.
En resumen, ambas cosas ayudan. El modelo "seguir al profesor todos en fila" está bastante desfasado y realmente solo le sirve al que va justo el primero.
Efectivamente, solo sirve para el que va el primero.
Cuando he compartido profesor con uno o dos compañeros lo suyo es dejar el primero una vez a uno otra a otro...
Llevo unos fines de semana esquiando fuera pista (al final cualquier día aprendo) detrás de gente que lo hace muy bien y es una gozada. Eso sí, no vale ir detrás de cualquiera. Tiene que ir bien y adecuarse mínimamente a tu nivel, es decir, estar dispuesto a esquiar un poco para ti. También me ha tocado ir tras gente "inseguible"
Exacto, creo que has explicado muy bien el concepto: que el que va de guía tiene que esquiar "para ti".
Y recordad, en el fuera de pista lo suyo es hacer ochos, no la misma huella. Con los ochos no estropeas la huella del que te precede, no te tropiezas ni te enganchas, pero vas a la misma velocidad y con el mismo radios y, además, sí que imitas exactamente el otro, cosa que no ocurre al hacer la misma huella.
Ya me gustaría a mí hacer esos ochos...
Para poder hacer esos ochos
hay que ser los Fred Astaire y Ginger Rogers de la nieve
jaja
No, creedme que los ochos son super fáciles. Solo hay que fijarse en el final de la curva del que ha pasado delante, esquiar y va saliendo... En realidad uno no es consciente de lo que va haciendo hasta que llega al final y mira hacia arriba
Probadlo cuando podáis, que es más difícil explicarlo que hacerlo
Algún ocho he hecho este fin de semana. Lo que pasa es que, como dice Danito, no es fácil encontrar palas uniformes y sin trillar.
