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The Cowboy
Así que aquí no hay carencias. Hay una costumbre, una carga horaria y punto.

Eso a tu edad, nen.

Las costumbres y la edad son muy amigas.

Había olvidado mencionar en mi currículum académico al profe vaquero.

Quizá porque me dijo cosas que no quería oír: que hiciera giro amplio, por ejemplo.

Sí, evidentemente sí. El mérito es siempre del alumno, es él ,el que se esfuerza, paga, te aguanta y aveces mejora.
Ahora hablo desde el punto de vista de un entrenador-monitor, no de esquí que ya me gustaría, si no de otro deporte eminente técnico como es la natación.
No sé como funcionan las escuelas de esquí, o al menos solo como usuario, lo que es no saber nada. Pero parece que como cualquier otra, no se valora al profesonal,a su experiencia ni a su ap-actitud y así les vá. Pensarán que eres un operario mas de la estación y que lo mismo hace uno que otro(cobrar la clase).
Un buen profesor nada mas verte, aparte de reconocer tus fallos y poder explicartelos(eso también lo hacen los malos) identifica las sensaciones que tienes e intenta describirte cuales son las que deberías tener. Esto es muy dificil , muchas veces imposible, pero es lo que és, enseñanza. Aunque haya una mútua motivación y predisposición entre alumno-profesor, es imposible la correción sin la experiencia del docente. Con lo que el mérito del éxito aunque sea del alumno, hubiera sido inalcanzable sin la experiencia del profesor(algún mérito tendrá esto no?).
Desde aquí animaros a los profesionales a que nos hagais entender cosas como interactuar con las fuerzas, dejarse querer por la pendiente,dejar que los esquís trazen su giro, etc.,etc.... que no dejan de ser sensaciones y no tanto con adelanta no sé qué, gira mas no sé cuantos....

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The Cowboy

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The Cowboy

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Carme
El alumno ha de ser capaz de entenderlo y ponerlo en práctica. Pero el germen parte siempre del profesor

Yo Carme pienso que no. A lo mejor es mi carácter o mi forma de ver las cosas. El gérmen parte de la voluntad propia. Por más que diga el profesor.

El triunfo es de la voluntad.

De la voluntad de ambos. Que esto es un binomio y yo le estoy dándo el palo a uno.

hala, que acabo de bajar de entrenar con mi nuevo grupo de chavales telemarkeros

aún estando de acuerdo con lo que decís, el click y su procedencia, yo creo que es cosa de dos

primero tiene que haber alguien que te diga algo, que de con la clave

y segundo tiene que haber receptividad para transcribir esa clave

y éso se puede conseguir en el momento, en el sitio, puede pasar y de hecho pasa, o puede ocurrir al cabo de un tiempo

me explico: un profe, entrenador o colega técnico (que los hay) te toca los botones adecuados para que se de el click; si se desencadena en el momento la cara se le ilumina al alumno; pero puede pasar que en el momento no ocurra nada y al cabo de unas bajadas, unos días o unos meses, el alumno de repente sienta ese click, y se acuerde: "¡coño! era éso lo que me decía fulano"

o puede que no ocurra nada

el tema de las clases, y más si son de hora en hora, y más si son en grupo, es que el profe (no todos, pero sí muchos) puede dar con la clave, pero el alumno no tiene por qué "resintonizarse" en ese instante, no sé si me explico

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Carme
Había olvidado mencionar en mi currículum académico al profe vaquero.

Quizá porque me dijo cosas que no quería oír: que hiciera giro amplio, por ejemplo.

Como ya he comentado alguna vez por ahí, el giro más amplio te da tiempo a poder pensar y a poder sentir. Luego recórtalo lo que quieras.

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raul7
.............Aunque haya una mútua motivación y predisposición entre alumno-profesor, es imposible la correción sin la experiencia del docente. Con lo que el mérito del éxito aunque sea del alumno, hubiera sido inalcanzable sin la experiencia del profesor(algún mérito tendrá esto no?)

yo también lo creo

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raul7
Desde aquí animaros a los profesionales a que nos hagais entender cosas como interactuar con las fuerzas, dejarse querer por la pendiente,dejar que los esquís trazen su giro, etc.,etc.... que no dejan de ser sensaciones y no tanto con adelanta no sé qué, gira mas no sé cuantos....

¿vale "abrazar" la pendiente?

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xaoma

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The Cowboy

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Carme
El alumno ha de ser capaz de entenderlo y ponerlo en práctica. Pero el germen parte siempre del profesor

Yo Carme pienso que no. A lo mejor es mi carácter o mi forma de ver las cosas. El gérmen parte de la voluntad propia. Por más que diga el profesor.

El triunfo es de la voluntad.

De la voluntad de ambos. Que esto es un binomio y yo le estoy dándo el palo a uno.

hala, que acabo de bajar de entrenar con mi nuevo grupo de chavales telemarkeros

aún estando de acuerdo con lo que decís, el click y su procedencia, yo creo que es cosa de dos

primero tiene que haber alguien que te diga algo, que de con la clave

y segundo tiene que haber receptividad para transcribir esa clave

y éso se puede conseguir en el momento, en el sitio, puede pasar y de hecho pasa, o puede ocurrir al cabo de un tiempo

me explico: un profe, entrenador o colega técnico (que los hay) te toca los botones adecuados para que se de el click; si se desencadena en el momento la cara se le ilumina al alumno; pero puede pasar que en el momento no ocurra nada y al cabo de unas bajadas, unos días o unos meses, el alumno de repente sienta ese click, y se acuerde: "¡coño! era éso lo que me decía fulano"

o puede que no ocurra nada

el tema de las clases, y más si son de hora en hora, y más si son en grupo, es que el profe (no todos, pero sí muchos) puede dar con la clave, pero el alumno no tiene por qué "resintonizarse" en ese instante, no sé si me explico

Perdona que me ría así a la primera.

Es que mis clicks eran muy solitarios.



Iba con la comida de olla parriba de la pista a ver qué salía.

Y a veces click! Y otras.... catapumba!!

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xaoma

primero tiene que haber alguien que te diga algo, que de con la clave

y segundo tiene que haber receptividad para transcribir esa clave

Más claro el agua.

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The Cowboy

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xaoma

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The Cowboy

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The Cowboy

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Carme
El alumno ha de ser capaz de entenderlo y ponerlo en práctica. Pero el germen parte siempre del profesor

Yo Carme pienso que no. A lo mejor es mi carácter o mi forma de ver las cosas. El gérmen parte de la voluntad propia. Por más que diga el profesor.

El triunfo es de la voluntad.

De la voluntad de ambos. Que esto es un binomio y yo le estoy dándo el palo a uno.

hala, que acabo de bajar de entrenar con mi nuevo grupo de chavales telemarkeros

aún estando de acuerdo con lo que decís, el click y su procedencia, yo creo que es cosa de dos

primero tiene que haber alguien que te diga algo, que de con la clave

y segundo tiene que haber receptividad para transcribir esa clave

y éso se puede conseguir en el momento, en el sitio, puede pasar y de hecho pasa, o puede ocurrir al cabo de un tiempo

me explico: un profe, entrenador o colega técnico (que los hay) te toca los botones adecuados para que se de el click; si se desencadena en el momento la cara se le ilumina al alumno; pero puede pasar que en el momento no ocurra nada y al cabo de unas bajadas, unos días o unos meses, el alumno de repente sienta ese click, y se acuerde: "¡coño! era éso lo que me decía fulano"

o puede que no ocurra nada

el tema de las clases, y más si son de hora en hora, y más si son en grupo, es que el profe (no todos, pero sí muchos) puede dar con la clave, pero el alumno no tiene por qué "resintonizarse" en ese instante, no sé si me explico

Perdona que me ría así a la primera.

Es que mis clicks eran muy solitarios.



Iba con la comida de olla parriba de la pista a ver qué salía.

Y a veces click! Y otras.... catapumba!!

es que tú eres del camino de fuera a dentro, acuérdate, eres como los anacoretas que se retiraban a un cueva hasta alcanzar la iluminación

camino duro, largo y tortuoso, no todo el mundo vale

y yo soy del camino de dentro a fuera, el que si alguien te toca en el lugar adecuado todo se pone en marcha independientemente de dónde estés

este camino no es que sea más sencillo, primero porque hay que distinguir a los charlatanes de los que no lo son, y segundo porque tienes que vaciarte completamente para que los canales de comprensión estén libres, y éso siempre es arriesgado, pero el que no arriesga no llega

ya ves que sigo relacionando caminos y vías con ésto del esquí, porque en el fondo es lo mismo

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raul7
es imposible la correción sin la experiencia del docente. Con lo que el mérito del éxito aunque sea del alumno, hubiera sido inalcanzable sin la experiencia del profesor(algún mérito tendrá esto no?).

Y el padre le enseña al hijo, y éste a su vez al suyo, ....

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xaoma
es que tú eres del camino de fuera a dentro, acuérdate, eres como los anacoretas que se retiraban a un cueva hasta alcanzar la iluminación

camino duro, largo y tortuoso, no todo el mundo vale

y yo soy del camino de dentro a fuera, el que si alguien te toca en el lugar adecuado todo se pone en marcha independientemente de dónde estés

este camino no es que sea más sencillo, primero porque hay que distinguir a los charlatanes de los que no lo son, y segundo porque tienes que vaciarte completamente para que los canales de comprensión estén libres, y éso siempre es arriesgado, pero el que no arriesga no llega

ya ves que sigo relacionando caminos y vías con ésto del esquí, porque en el fondo es lo mismo

Para tío para, que me meo toa.

éso te pasa por beber mucho

Es que Xao, si no bebo lo suficiente me vi a quedá seco par camino ar revé.

caaaalla, priiiiiiiimo, voy a encerar

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The Cowboy
Mamma mía Fabio!



Questo ei...



Yo tengo que ir a verte.

No sé como pero esto es bbbrrrrr....

I like it

Te espero, ya estas tardando a organizar algo en los dolomitas

O.T. Prefiero invitarte ahora antes que vayas a abrir una nueva encuesta Es una broma

Un saludo
Fabio

Me lo apunto en la agenda.

Que esta noche arranco la nueva máquina de hacer billetes.



Me parezco a la Fed oyes!

¡buen rollo achos!





¡felices fiestas zagales! ¡qué os folle un pavo!

Hombre!!

La Tunstall y yo despistao!

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The Cowboy
Me lo apunto en la agenda.

Que esta noche arranco la nueva máquina de hacer billetes.



Me parezco a la Fed oyes!

Estás bastante confuso, en Italia tenemos el euro y no el dólar, atención a los billetes

En serio, quién no va a esquiar a los dolomitas es porque no quiere. Billet aéreo Bcn El Prat-Venezia/Treviso 20 euros, te esperamos al aeropuerto, te hago probar unos buenos esquís y no la mierda que tienes ahora

Te vienes los dias de las competiciones en Cortina, preguntas a Pepe el pass de reportero de nevasport y la organización te da gratis el forfait,

mira, te presto también el anorak oficial de USA Ski Team de la nueva temporada y así serás más chulo aún

Pues.........

Planteado así......

No te puedo decir que no.

Eso es el 20-23 de Enero, sí? SG en Cortina.

Y por cierto. Cuando veas la punta de mis esquís favoritos (El Vist), eso de mierda.... no se te va a ocurrir ni de broma.

Además son bonitos bonitos. Todo el mundo me pregunta por ellos.

Y esto? Esto es calité. Esto es el Armani de la nieve.

Aunque me presto a probar otros sin problema.

A Pepe el pase de reportero? Hago un artículo? Me lo curro con una condición.

Que alguien lo grabe de la tv.

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The Cowboy

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xaoma

primero tiene que haber alguien que te diga algo, que de con la clave

y segundo tiene que haber receptividad para transcribir esa clave

Más claro el agua.

Sí pero la putada es cuando uno te dice una cosa,

otro te dice otra,

y así hasta que das con el último que te ilumina

y lo que te dice, es una recolección de todos los anteriores

En ese momento, ves la luz

Mmmmmmm

yo lo veo desde otro punto de vista,

y es que la mayoría, quieren cobrar esa clase dándote una lección,

no repasando la asignatura en general

Y espero, que vosotros, los pros, hayais sacado conclusiones

---

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Cristina2

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The Cowboy

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xaoma

primero tiene que haber alguien que te diga algo, que de con la clave

y segundo tiene que haber receptividad para transcribir esa clave

Más claro el agua.

Sí pero la putada es cuando uno te dice una cosa,

otro te dice otra,

y así hasta que das con el último que te ilumina

y lo que te dice, es una recolección de todos los anteriores

En ese momento, ves la luz

Mmmmmmm

yo lo veo desde otro punto de vista,

y es que la mayoría, quieren cobrar esa clase dándote una lección,

no repasando la asignatura en general

Y espero, que vosotros, los pros, hayais sacado conclusiones

puro zen, hija mía, puro zen

no sólo hay que valer para ser profesor, sino que también hay que valer para ser alumno

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xaoma

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Cristina2

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The Cowboy

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xaoma

primero tiene que haber alguien que te diga algo, que de con la clave

y segundo tiene que haber receptividad para transcribir esa clave

Más claro el agua.

Sí pero la putada es cuando uno te dice una cosa,

otro te dice otra,

y así hasta que das con el último que te ilumina

y lo que te dice, es una recolección de todos los anteriores

En ese momento, ves la luz

Mmmmmmm

yo lo veo desde otro punto de vista,

y es que la mayoría, quieren cobrar esa clase dándote una lección,

no repasando la asignatura en general

Y espero, que vosotros, los pros, hayais sacado conclusiones

puro zen, hija mía, puro zen

no sólo hay que valer para ser profesor, sino que también hay que valer para ser alumno

Xao perdona, pero no acabo de ver qué relación tiene tu respuesta con lo que yo digo

Evidentemente que hay que ser buen alumno!!!!! pero también te diré que el feeling profe/alumno es algo que viene solito.

Y cuando hablaba de conclusiones era por que hemos hablado 3 ó 4 clientes de escuelas, y todos hemos expuesto unas quejas de "algo" que nos hemos encontrado al coger una clase

Entonces.....?????

Ah!!!! y tengo que decirte que este fin de semana he esquiado de put***** madre

Hice un cambio de xip del sábado al domingo que hasta un amigo flipaba

coñe!!!! es que lo sé hacer!!!! lo que me habia olvidado y nadie me lo habia recordado

---

Pues al hilo de las clases de gente con nivel alto, yo creo (no por presumir) que tengo un nivel bastante alto.
Todos los años me llevo a la familia (mi señora y mis dos churumbeles) a esquiar una semanita a Andorra, para ver si aprenden y podemos ampliar fronteras y como el viaje me vale casi lo mismo con clases que sin ellas y yo soy de los que no les gusta esquiar solos, pues a las clases que me apunto.
Me ha pasado un par de veces que el profesor en cuestión me decia que no sabia para que cogia clases, si no me hacian falta, y a punto he estado de no volver al día siguiente, pero es que me aburro solo...
Pues respecto a los "clicks" si vienen del profesor o del alumno, mi opinión es que es compartido y no siempre inmediato, cuento mi caso:
Era de la vieja escuela, de esos con los pies muy juntitos, así que una vez me enganchó una profesora Argentina y me dijo que con los esquis modernos debia esquiar "con un balón entre las rodillas" a mí eso me hizo "click" instantaneo, porque otros profesores habian intentado que llevase los esquis abiertos a la altura de las caderas y me sonaba como a chino, no era capaz, sin embargo, cuando intentó que aprendiese ha hacer el giro por extensión (creo que se llama así) en vez de por flexión, no hubo tutia. Sin embargo, al año siguiente, me enganchó otro profesor (enormemente bueno, por lo menos para mí) y con solo decirme "gira al reves, pasando los esquis por abajo en vez de por arriba", zasss, se encendió el famoso "click", y lo gracioso es que estoy totalmente convencido que aunque el "click" lo desató este profesor con la frasecita (que a lo mejor los demás no la entendeis, pero os juro que para mi fue absolutamente clarificadora), habria sido imposible que se desatase sin todas las explicaciones que me habia dado la profesrora argentina el año anterior.

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Cristina2

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xaoma

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Cristina2

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The Cowboy

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xaoma

primero tiene que haber alguien que te diga algo, que de con la clave

y segundo tiene que haber receptividad para transcribir esa clave

Más claro el agua.

Sí pero la putada es cuando uno te dice una cosa,

otro te dice otra,

y así hasta que das con el último que te ilumina

y lo que te dice, es una recolección de todos los anteriores

En ese momento, ves la luz

Mmmmmmm

yo lo veo desde otro punto de vista,

y es que la mayoría, quieren cobrar esa clase dándote una lección,

no repasando la asignatura en general

Y espero, que vosotros, los pros, hayais sacado conclusiones

puro zen, hija mía, puro zen

no sólo hay que valer para ser profesor, sino que también hay que valer para ser alumno

Xao perdona, pero no acabo de ver qué relación tiene tu respuesta con lo que yo digo

Evidentemente que hay que ser buen alumno!!!!! pero también te diré que el feeling profe/alumno es algo que viene solito.

Y cuando hablaba de conclusiones era por que hemos hablado 3 ó 4 clientes de escuelas, y todos hemos expuesto unas quejas de "algo" que nos hemos encontrado al coger una clase

Entonces.....?????

Ah!!!! y tengo que decirte que este fin de semana he esquiado de put***** madre

Hice un cambio de xip del sábado al domingo que hasta un amigo flipaba

coñe!!!! es que lo sé hacer!!!! lo que me habia olvidado y nadie me lo habia recordado

ésto es zen

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Cristina2
... la putada es cuando uno te dice una cosa,

otro te dice otra,

y así hasta que das con el último que te ilumina

y lo que te dice, es una recolección de todos los anteriores

En ese momento, ves la luz

Mmmmmmm

el feeling nunca viene solo, los dos tienen que poner de su parte y coincidir con que sea al mismo tiempo

me alegro que te haya servido de algo el foro

porque te ha servido ¿no?

no cito por que es muy largo

pero querido Xao...

si

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Yo he recibido pocas clases, pero en ellas me han enseñado técnicas. Diré algunas de las que recuerdo y que puedo expresar por escrito.

Hace años (antes del carving): a frenar derrapando echando el culo hacia atras, contrarrotando creo que es. Me lo enseño haciéndolo. Ahora, poco, pero a veces la uso.

Hace menos años: a bajar una pendiente fuerte lateralmente, y eso que el profesor era francés y mi conocimiento del idioma es mínimo. Ambos esquis en paralelo y perpendiculares a la pendiente, ir inclinando el cuerpo para regular la velocidad, es algo parecido al derrape básico del snow, no se si me explico bien. Puede combinarse con un pequeño desplazamiento hacia adelante o hacia atrás. Mano de santo para salir de situaciones difíciles. Un recurso que todos deberían conocer.

Una conocida que era monitora me dió la idea de esquiar con las piernas algo separadas, simplemente me dijo que aumentaba mi base de sustentación, que iría mejor que con los esquís juntos y que lo probara. Pues sí, va mejor (aunque en contadas ocasiones vuelvo a probar ir con ambos pies juntos, no lo suelo hacer, esto ha cambiado mi estilo).

¿Que me falta? Técnica de baches y fuerapista, entre otras cosas.

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The Cowboy
Y el esquí en España puede parecer caro pero yo no lo encuentro tan caro, pienso vamos, tampoco me he matao a mirar precios de porahí... El problema viene más del poder adquisitivo, que es otra historia.

Ese no es el problema, exactamente. Desde mi punto de vista es un problema de economía básico.
¿Cuanto cuesta el cursillo o el profesor particular?
Que se puede hacer con ese dinero:
¿Cuantos días adicionales se puede esquiar con ese dinero?
¿A cuantas copas hay que renunciar por dar esas clases?
...

En definitiva, para mucha gente hay piensa que el dinero de las clases se pueden invertir en algo que les produce un mayor "placer" o bienestar.

Es cierto que seguramente si los esquiadores tuvieran recursos ilimitados ese porcentaje seria menor, pero siempre que se perciba que lo que se obtiene por ese dinero es superior al "precio que se paga".

PD: No soy economista así que espero que se entienda lo que quiero decir.

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The Cowboy

El problema Madlo, el problema gordo es ese 56% de personas que no vienen a las escuelas. A mí enseñar cuña no me disgusta pero es lo que más hacemos todos. Y pienso que nos podemos dedicar a otras cosas y no lo hacemos por varias razones. La gente a la que ya sabe moverse no se pasa por la escuela ni a tiros.

Yo vote tomar unas clases, pretendo ir de Lunes a Viernes, por eso de que las pistas están más vacías y tomare clases, porque las clases van incluidas en el paquete que voy a comprar y tienen un precio muy asequible. Aunque mi nivel no es de cuña tampoco es alto, pero lo que tengo claro es que no tomare clases todas las veces que valla. Una vez que mi nivel mejore, probablemente no tomare clases todas las veces, a medida que mejore iré tomando menos clases.

Algunos, les divierte esquiar, y su objetivo no es ser los mejores esquiadores del mundo, además cuanto mejor esquías, mucho más difícil es mejorar.

Por ponerte un simil, hace años daba clases de Informática, el 98% de las clases eran de ofimática sencilla, Word y Excel, cuando venia alguien preguntando por Acces era de milagro y algo de programación o Ofimática avanzada prácticamente nada. Creo que algo parecido a esto. La mayoría de la gente no necesita ser expertos para el uso cotidiano que hacen.

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The Cowboy
La gente a la que ya sabe moverse no se pasa por la escuela ni a tiros.

Porque no tiene la percepción que esas clases les va a producir un beneficio claro. Aquí es donde es necesario un marketing sincero, pero atractivo.

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