Cita
Carme
...
No me digáis que depende, que eso ya lo sabemos.
Pero del mismo modo que alguien se atrevió a pensar que con 18 h de práctica al volante es posible adquirir unos rudimentos y salir a la calle o que, según los expertos en didáctica del inglés, un español necesita 3.000 h de clase para dominar la lengua, o que los pilotos de avión también miden su experiencia y sus conocimientos en horas.... ¿por qué no en el esquí?
Carme, me parecen interesantísimos tus mensajes... siento no poder contestarlos más a menudo.
Me voy a tirar al barro, juas, superando la tentación de contar una anécdota sobre aquella majísima y excepcional alumna en Las Leñas que nos dejó a todos patidifusos bajando una negra (Cenidor) en giro corto ¡En su quinto día de esquí!
Todos los que señalan "que depende" tienen razón, naturalmente, pues no es lo mismo una verde congelada y llena de obstáculos que una negra expedita con nieve fresca recién pisada; y tampoco lo es tener sesenta años que seis... pero vayamos al asunto que planteas:
Un alumno tipo debería poder encadenar giros en cuña, en el plano, en una hora u hora y media. En ese tiempo debe de estar listo para, a continuación, tomar remontes y bajar pistas verdes.
Muchos, en un par de horas, pueden empezar a hacer viraje fundamental, y muchos de ellos lo harán de manera natural a poco que se sientan confiados y aumenten la velocidad o la inclinación de la pista.
Del mismo modo, y de forma espontanea (con una buena instrucción, claro), en ocho o nueve horas de esquí pueden empezar a hacer paralelo básico en los sitios muy fáciles, donde la confianza les permita encadenar los virajes con suficiente energía cinética. La realidad es que la mayoría sufre un bloqueo en esta fase y se quedan anclados en el viraje fundamental durante un largo tiempo (algunos incluso jamás superan esta fase) pero lo normal es que en tres días (digamos, seis o nueve nueve horas de clase y quince o dieciocho de esquí) sean capaces de hacer paralelo básico a lo largo de toda una pista verde.
Aquí viene una meseta en la que las características de cada esquiador harán que tarden más o menos en ser capaces de afrontar distintos tipos de terreno. Por ejemplo, en España no somos muy dados a llevar a alumnos de ese nivel a fuera de pistas fáciles o a las bañeras moderadas, cosa que en otros sitios sí se hace y que acelera notablemente el proceso de aprendizaje, porque enseña a lidiar con sensaciones muy necesarias para progresar (distintos grados de fricción, sensación variada de "gravedad", aceleración, deceleración, etc...).
Un alumno medio bien guiado podría bajar aceptablemente rojas fáciles en su sexto día de esquí (digamos, 35 ó 36 horas) e incluso negras con cincuenta o sesenta horas si es hábil y se concentra adecuadamente en lo que tiene que hacer (y no en lo que hace mal, eso tan querido por nuestra mentalidad "correctiva" y censuradora, juas, juas).
En fin, a partir de aquí solo queda practicar y diversificar, para ir perfeccionando esos gestos y hacerlos más depurados. Pero este correo es ya muy largo, así que me despido
¡Feliz temporada!
Solo sé que Sócrates no sabía nada, o algo así era
, cualquier parecido con la realidad es pura coincidencia.
)
