La adaptación al material es un proceso muy lento y entiendo que debe ser paralelo al aprendizaje técnico.
Si le dedicas un tiempo excesivo, la clase se hará tediosa y el alumno seguirá igual de incómodo. Si comienza pronto los descensos directos y la cuña, la clase le será más amena, se concentrará en no caerse y pensará menos en todo el equipo que lleva encima
Al principiante se le deben dar unos conceptos básicos, si es que no los conoce ya, sobre como abrocharse las botas, colocarse los bastones, paso en llano y poco más. Y el resto, que es todo un compendio, pues poco a poco, como ha dicho Mario, aprovechar colas de remontes, subidas, etc.
La experimentación en el proceso de adaptación al material es fundamental. Un profesor nos va ayudar mucho, pero el aprendizaje por el sistema de prueba y error es definitivo.
Las botas, por ejemplo, prefiero y recomiendo llevarlas siempre abrochadas para andar, de otra manera el pie va suelto y además corremos el peligro de pisarnos los velcros o de tropezar un gancho con algún saliente.
Respecto a la adaptación de adultos y niños, pienso que estos últimos se adaptan mejor y más rápido. Otra historia son las madres que les ponen el pijama o el chándal debajo del mono, o dos pares de guantes , y el niño parece un mini robocop.
totalmente de acuerdo con surferilla, tu le dices a alguien de un cursillo que vas a emplear 10 minutos en explicarles la adaptacion a los esquis y botas, y poco menos que piden que les devuelvan el dinero.
Eso está claro, pero se trata de explicarlo según el tiempo de que dispongas en la clase, si tienes una hora, pues será más básica y si tienes 3h pues te extiendes un poco más, según veas la disposición de los alumnos....y por supuesto no se lo dices, se lo explicas y punto!!
Ah! y además solo explicas lo necesario, ten en cuenta que hablamos de principiantes que no han visto nunca unos esquis!!! y por supuesto que se aprovechan las colas y remontes para explicar cosas!!!
saludos!
