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PepM

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carolo

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urzaiz
Se me acaba de ocurrir una tontería muy grande.

Después de leeros a todos y viendo que tenéis alumnos que se concentran poco, me centraría mucho en el precio.

Les diría: "hacedme caso, que os está costando una pasta la clase". Y puede que captara su atención.

Pues yo eso lo hago constantemente, y no gusta a todo el mundo.

Hay quien dice que sí, hay quien se ríe, hay quien se ofusca y hay quien lo toma como algo negativo.

Y lo hilo con lo de cliente/alumno. Yo a todos los considero mis clientes. Creo que, sencillamente, que hay un prejuicio contra la palabra cliente por el matiz económico que contiene. Carezco completamente de ese prejuicio.

Es más, yo considero clientes a mis clientes, como Nevasport o como SAFE, pero también a mis compañeros de todo tipo y edad, y trato de proveerles todo con la mayor eficacia y al menor coste posible. Llamadme farcirta de los mercados sarvajeneoliberale o lo que queráis, pero creo que la palabra cliente es hermosísima y está muy poco valorada.

Pues esto no te lo compro ....

Cuando ejerzo de profesor en una estación de esquí no veo a un cliente de la misma forma que no veo a 30 clientes al entrar en un aula de la ESO, ni creo que un médico vea como clientes a sus pacientes. No es un prejuicio por el matiz económico es que según la RAE cliente es 'la persona que compra los servicos de un profesional o empresa', y en la acción de enseñar no se compra ni vende nada, eso lo hace la escuela. Podríamos entrar en el matiz si eres autónomo pero igualmente cuando estas dando clases no estas vendiendo sino enseñando, bueno algunos venden humo o venden la moto, entonces quizá sí, je, je, ....

Eso es trampa

Claro que estás enseñando, previa compraventa de ese tiempo de enseñanza

Si no hay un pago previo no hay enseñanza, luego son clientes.

Puede haber enseñanza fuera del ámbito de una escuela, que es un ente mercantil, cuando enseñas a un amigo o un familiar en tu tiempo libre

De la otra forma, comprando el tiempo que sea, el alumno se convierte en cliente, que yo no le veo tampoco ningún matiz peyorativo

Es como cuando el dueño de un restaurán dice que no tiene clientes sino amigos, tururú, podrá haber una relación más o menos estrecha, pero me pasa la factura con sus impuestos y toda la pesca, factura que contabiliza etc, etc

Yo hoy voy a estar con una clienta que es amiga previa, pero ha pagado por mis servicio porque lleva tiempo intentando hacerlo y nobhemos podido coincidir

Sigue siendo amiga, hoy será alumna y cliente también, triple responsabilidad para mi

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carolo

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Se me acaba de ocurrir una tontería muy grande.

Después de leeros a todos y viendo que tenéis alumnos que se concentran poco, me centraría mucho en el precio.

Les diría: "hacedme caso, que os está costando una pasta la clase". Y puede que captara su atención.

Pues yo eso lo hago constantemente, y no gusta a todo el mundo.

Hay quien dice que sí, hay quien se ríe, hay quien se ofusca y hay quien lo toma como algo negativo.

Y lo hilo con lo de cliente/alumno. Yo a todos los considero mis clientes. Creo que, sencillamente, que hay un prejuicio contra la palabra cliente por el matiz económico que contiene. Carezco completamente de ese prejuicio.

Es más, yo considero clientes a mis clientes, como Nevasport o como SAFE, pero también a mis compañeros de todo tipo y edad, y trato de proveerles todo con la mayor eficacia y al menor coste posible. Llamadme farcirta de los mercados sarvajeneoliberale o lo que queráis, pero creo que la palabra cliente es hermosísima y está muy poco valorada.

Pues esto no te lo compro ....

Cuando ejerzo de profesor en una estación de esquí no veo a un cliente de la misma forma que no veo a 30 clientes al entrar en un aula de la ESO, ni creo que un médico vea como clientes a sus pacientes. No es un prejuicio por el matiz económico es que según la RAE cliente es 'la persona que compra los servicos de un profesional o empresa', y en la acción de enseñar no se compra ni vende nada, eso lo hace la escuela. Podríamos entrar en el matiz si eres autónomo pero igualmente cuando estas dando clases no estas vendiendo sino enseñando, bueno algunos venden humo o venden la moto, entonces quizá sí, je, je, ....

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Se me acaba de ocurrir una tontería muy grande.

Después de leeros a todos y viendo que tenéis alumnos que se concentran poco, me centraría mucho en el precio.

Les diría: "hacedme caso, que os está costando una pasta la clase". Y puede que captara su atención.

Pues yo eso lo hago constantemente, y no gusta a todo el mundo.

Hay quien dice que sí, hay quien se ríe, hay quien se ofusca y hay quien lo toma como algo negativo.

Y lo hilo con lo de cliente/alumno. Yo a todos los considero mis clientes. Creo que, sencillamente, que hay un prejuicio contra la palabra cliente por el matiz económico que contiene. Carezco completamente de ese prejuicio.

Es más, yo considero clientes a mis clientes, como Nevasport o como SAFE, pero también a mis compañeros de todo tipo y edad, y trato de proveerles todo con la mayor eficacia y al menor coste posible. Llamadme farcirta de los mercados sarvajeneoliberale o lo que queráis, pero creo que la palabra cliente es hermosísima y está muy poco valorada.

Pues esto no te lo compro ....

Cuando ejerzo de profesor en una estación de esquí no veo a un cliente de la misma forma que no veo a 30 clientes al entrar en un aula de la ESO, ni creo que un médico vea como clientes a sus pacientes. No es un prejuicio por el matiz económico es que según la RAE cliente es 'la persona que compra los servicos de un profesional o empresa', y en la acción de enseñar no se compra ni vende nada, eso lo hace la escuela. Podríamos entrar en el matiz si eres autónomo pero igualmente cuando estas dando clases no estas vendiendo sino enseñando, bueno algunos venden humo o venden la moto, entonces quizá sí, je, je, ....

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Se me acaba de ocurrir una tontería muy grande.

Después de leeros a todos y viendo que tenéis alumnos que se concentran poco, me centraría mucho en el precio.

Les diría: "hacedme caso, que os está costando una pasta la clase". Y puede que captara su atención.

Pues yo eso lo hago constantemente, y no gusta a todo el mundo.

Hay quien dice que sí, hay quien se ríe, hay quien se ofusca y hay quien lo toma como algo negativo.

Y lo hilo con lo de cliente/alumno. Yo a todos los considero mis clientes. Creo que, sencillamente, que hay un prejuicio contra la palabra cliente por el matiz económico que contiene. Carezco completamente de ese prejuicio.

Es más, yo considero clientes a mis clientes, como Nevasport o como SAFE, pero también a mis compañeros de todo tipo y edad, y trato de proveerles todo con la mayor eficacia y al menor coste posible. Llamadme farcirta de los mercados sarvajeneoliberale o lo que queráis, pero creo que la palabra cliente es hermosísima y está muy poco valorada.

Pues esto no te lo compro ....

Cuando ejerzo de profesor en una estación de esquí no veo a un cliente de la misma forma que no veo a 30 clientes al entrar en un aula de la ESO, ni creo que un médico vea como clientes a sus pacientes. No es un prejuicio por el matiz económico es que según la RAE cliente es 'la persona que compra los servicos de un profesional o empresa', y en la acción de enseñar no se compra ni vende nada, eso lo hace la escuela. Podríamos entrar en el matiz si eres autónomo pero igualmente cuando estas dando clases no estas vendiendo sino enseñando, bueno algunos venden humo o venden la moto, entonces quizá sí, je, je, ....

Pep, te vuelvo a contestar que ahora tengo más tiempo.

Te ponía un positivo porque estoy de acuerdo con lo que dices, pero también ello es compatible con ser cliente. Xao también dice algo similar. Normalmente son cosas inseparables, que coexisten. Es como lo de querer más a papá o a mamá. Ambos roles son igual de relevantes.

Sin embargo, oigo desde hace años minusvalorar la palabra cliente. A mi me parece hermosa: me sugiere cooperación, satisfacción mutua de necesidades previamente pactadas (ya sabes, soy un farcirta de loh mercadoh sarvaje, jajaja).

No sé si se sigue haciendo, pero era una de las cosas que se enseñaban en los MBA de los 90; si todo el mundo se trata mutuamente como lo haría con un cliente, los equipos funcionan a la perfección.

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Se me acaba de ocurrir una tontería muy grande.

Después de leeros a todos y viendo que tenéis alumnos que se concentran poco, me centraría mucho en el precio.

Les diría: "hacedme caso, que os está costando una pasta la clase". Y puede que captara su atención.

Pues yo eso lo hago constantemente, y no gusta a todo el mundo.

Hay quien dice que sí, hay quien se ríe, hay quien se ofusca y hay quien lo toma como algo negativo.

Y lo hilo con lo de cliente/alumno. Yo a todos los considero mis clientes. Creo que, sencillamente, que hay un prejuicio contra la palabra cliente por el matiz económico que contiene. Carezco completamente de ese prejuicio.

Es más, yo considero clientes a mis clientes, como Nevasport o como SAFE, pero también a mis compañeros de todo tipo y edad, y trato de proveerles todo con la mayor eficacia y al menor coste posible. Llamadme farcirta de los mercados sarvajeneoliberale o lo que queráis, pero creo que la palabra cliente es hermosísima y está muy poco valorada.

Pues esto no te lo compro ....

Cuando ejerzo de profesor en una estación de esquí no veo a un cliente de la misma forma que no veo a 30 clientes al entrar en un aula de la ESO, ni creo que un médico vea como clientes a sus pacientes. No es un prejuicio por el matiz económico es que según la RAE cliente es 'la persona que compra los servicos de un profesional o empresa', y en la acción de enseñar no se compra ni vende nada, eso lo hace la escuela. Podríamos entrar en el matiz si eres autónomo pero igualmente cuando estas dando clases no estas vendiendo sino enseñando, bueno algunos venden humo o venden la moto, entonces quizá sí, je, je, ....

Pep, te vuelvo a contestar que ahora tengo más tiempo.

Te ponía un positivo porque estoy de acuerdo con lo que dices, pero también ello es compatible con ser cliente. Xao también dice algo similar. Normalmente son cosas inseparables, que coexisten. Es como lo de querer más a papá o a mamá. Ambos roles son igual de relevantes.

Sin embargo, oigo desde hace años minusvalorar la palabra cliente. A mi me parece hermosa: me sugiere cooperación, satisfacción mutua de necesidades previamente pactadas (ya sabes, soy un farcirta de loh mercadoh sarvaje, jajaja).

No sé si se sigue haciendo, pero era una de las cosas que se enseñaban en los MBA de los 90; si todo el mundo se trata mutuamente como lo haría con un cliente, los equipos funcionan a la perfección.

Sí estoy de acuerdo...
No he contestado antes porque no he tenido tiempo pero queria también ponerte un positivo y contestar exactamente lo mismo, estoy de acuerdo contigo pero sigo con mis trece

Esto me recuerda un ejercicio (dinámica lo llaman) en una formación de gestión emocional en que tras algunos ejercicios de relajación mediante respiración nos pidieron que nos definiéramos en un par de palabras. A mi lo que se me ocurrió fue un 'pues no lo sé' puesto que soy de muchas formas distintas. Al final se trataba de ver que uno tiene distintos roles, como profesor, como padre, como pareja, ... y puede definirse de forma distinta en cada uno de ellos.
Es curioso que ahora, cuando me he visualizado en una clase de esquí me he identificado con un único rol o relación específica, el de profesor / alumno y en cambio tu y xao habeis pensado en los distintos roles en que uno puede estar desempeñando en una clase de esquí.

Nada, que me ha llamado la atención....

Una cosa que veo fundamental en los profesores es que sean claros y concisos en sus indicaciones. Lo veo muy importante, más que el humor u otras dotes de comunicación. No les quito importancia, pero creo que son aspectos secundarios. Si no hay claridad en los conceptos, la clase como tal será un fracaso.

Ayer recibí una clase de un monitor francés, en Cauterets. El tío me aburría hasta el infinito, y en el telesilla me quedó claro que jamás podríamos ser amigos (le dio por hablar de cosas políticas 🙄), pero en tan sólo una hora de clase me ayudó muchísimo. Todo lo que me dijo me fue útil, y salí esquiando mucho mejor de como entré.

Somos adultos y, como tal, deberíamos saber separar el grano de la paja.

Sin embargo, con los chiquitines es algo completamente diferente. Este año le hemos puesto los esquís a mi hija, por primera vez, a punto de cumplir seis años. El primer día, dos horas con una monitora jovencísima, un encanto. Una hora y media después me asomé a ver qué tal, alumna y profesora estaban encantadas por igual.

Al día siguiente, le cogí tan sólo una hora, para que no se cansara demasiado. Llegó la monitora, otra, y según saludó dije "huy".

La niña insegura, cogía velocidad y se dejaba caer, poco progreso. Se me quejó después de que la profesora era seca y sosa. Efectivamente, la impresión de seta que me dio a mí.

Hay que saber muy bien a quién se pone a dar clase a los pequeños. No pongo en duda sus cualidades como esquiadora, y seguro que yo podría haber aprendido en una clase con ella, pero para mi hija no fue una docente válida.

Si no recuerdo mal, Carolo ya había hablado de que daba clase con intercomunicadores, o como se llamen. Hace años.

Yo he recibido clases con ellos, y van MUY bien. Recuerdo especialmente una bajada larga, en la que mi profesor de aquella clase, Oriol Ballester, de Grandvalira, estaba abajo, parado mientras observaba mi bajada después de haberme dado las oportunas explicaciones... Pues, al irme hablando en todo momento, recuerdo el sentirme muy bien porque iba saliendo lo que estábamos buscando.

Y cuando de acción se trata, cuando el profesor es un buen demostrador, como es el caso de Oriol, siguiéndolo esquías mejor. Está claro. No solo te marca el ritmo, que a algunos nos cuesta, o la manera de cerrar el giro, es que te lleva a otra velocidad de manera controlada, que es lo que más nos cuesta a algunos cuando ya empezamos a pensar que esquiamos bien.

Un saludo a todos, qué buen hilo.