FORO GENERAL

Enviado: 08-11-2021 19:39
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Pues creo que lo lógico sería pagar lo mismo que paga un estudiante por recibir una clase particular de repaso de una asignatura en una academia, si la clase de repaso es impartida por un universitario y el que da la clase de esquí es TD1.
Y por el precio de un licenciado, si el que da la clase de esquí es un TD2.

Algo así, supongo yo. No entiendo
Aunque creo el rango de precios no se parece mucho al de la encuesta

Un saludo smiling smiley
Cita
j.lacroix
Pues creo que lo lógico sería pagar lo mismo que paga un estudiante por recibir una clase particular de repaso de una asignatura en una academia, si la clase de repaso es impartida por un universitario y el que da la clase de esquí es TD1.
Y por el precio de un licenciado, si el que da la clase de esquí es un TD2.

Algo así, supongo yo. No entiendo
Aunque creo el rango de precios no se parece mucho al de la encuesta

Un saludo smiling smiley

Es que un TD2 no tiene por qué darte una mejor clase si el nivel de esquí es bajo o inexistente.

La calidad y capacitaciones del TD1 y TD2 son las mismas para un nivel bajo.

Eso sí, para ciertos niveles el TD1 no está capacitado, por ejemplo giros conducidos o nieves no tratadas, ahí entra el TD2.

Que alguien tenga mejor nivel de esquí y esté más capacitado por formación técnica no significa que dé una mejor clase.

Hay TD1 con una mano izquierda por los críos pequeños que ya quisieran no pocos TD2, entre los que me puedo incluir.

Basar la enseñanza y la pedagogía en la mera acumulación de conocimientos, aunque sea un parámetro medible, objetivable y "admirable", creo que es un error.

Decía Xao el otro día en un post de un blog de por aquí, lo siguiente:

Cita
xao
Una escuela de esquí se puede parecer a otro tipo de empresas en ciertas cosas pero en otras muchas no

El producto que oferta es el profesor, y ahí es donde la empresa/escuela debe de afinar, en su selección si de verdad quiere dar un servicio de calidad, de calidad en general, porque lo que quedaría algo extraño es ofertar producto de primera, de segunda y de tercera siendo este producto el docente humano

Sería como reconocer que en tu selección has elegido personal de varias calidades, que en teoría daría un servicio de calidades diversas y no el mejor servicio posible, al margen de la tarifa

A mi al menos me suena raro: "mire usted, tenemos este profesor a 40€/h, pero si quiere uno mejor también lo tenemos y la tarifa son 50€/h, y si le interesa uno mejor todavía también lo tenemos, a 70€/h, y ya el producto estrella a 100€/h"

No sé si lo acabo de ver

La escuela ofrece el profesor con los conocimientos necesarios para dar una clase. El TD1 cubre más de lo que parece. Y eso no es sólo esquiar y demostrar. La pedgagía es algo fundamental.



Neu pols, tot obert.
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Enviado: 08-11-2021 19:48
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Yo he votado pensando en una clase particular, con el profesor para mí solo, que evalúe mi nivel, vea los defectos, y me ayude a corregirlos. Todo eso en una hora. Pagaría 50 euros por esa hora.
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loymi
Yo he votado pensando en una clase particular, con el profesor para mí solo, que evalúe mi nivel, vea los defectos, y me ayude a corregirlos. Todo eso en una hora. Pagaría 50 euros por esa hora.

Yo estoy con loymi, 50€ un buen precio si te dan buen material



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Enviado: 08-11-2021 19:50
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Me parece interesante un matiz importante que solemos pasar por alto no pocas personas y es lo que han sino dicho directamente, al menos sugerido foreros como:

Cita
lu_k
Para mi un cursillo de esqui no es solo la parte técnica y teórica pura, es el ambiente, compartir grupo durante 5 dias con gente de toda España, ver el avance, que el profesor nos cuente cosas de la estación, del futuro, del pasado, hablar sobre material, sobre comportamientos, sobre políticas de las estaciones, sobre días épicos o nevadas impresionantes.

Cita
Shock
Pues yo hice un par de temporadas un cursillo para adultos que mejoré muchísimo!!!

eso sí, era un grupo fijo de.....creo que éramos 8 y hacíamos 4 horas todos los domingos.

La verdad es que fue muy divertido, nos echábamos unas risas de miedo y tod@s aprendimos; hacíamos técnica con ejercicios y también esquiábamos, eran unas clases muy amenas Banana esquí

Cita
Realista__
Otro gran mito es que en un curso con más gente no aprendes nada, cuando para mi calidad/precio es mil veces mejor (y más divertido) que una clase individual. Si se quiere aprender, se mejora mucho viendo al profesor corregir a un compañer@ que tiene tu mismo nivel. Esto es algo que la gente ni se plantea, y que para mi es básico. Salvo que te graben, para mi esto es algo clave.

Y es que las clases de grupo ayudan claro. Ver a otro, los errores de otro y cómo los soluciona, o nuevas maneras de explicar del profesor, etc.

Lo que pasa es que grupos grandes son complicados de mover y que todo el mundo aprenda. El tiempo apremia, las sillas tardan, las colas del fin de semana, somos diez...

Las clases de grupo creo que son una buna herramienta y tienen su sentido como apuntaba Antonio Serrano, si se explican bien.

Cita
Antonio Serrano
Yo creo que la clave está en que el cliente sepa exactamente en que consisten los diferentes productos que una escuela o un profesor pueden ofrecer y los objetivos de los mismos, .....

Veo mucha critica a los productos de clases colectivas o en grupo, es evidente que no tienen nada que ver con una clase particular, pero es que los objetivos son claramente diferentes y sobre todo ..........


Se que hay muchas clases en grupo que son un auténtico desastre pero el problema no es la clase en grupo, es como se hace y sobre todo el concepto que tiene de ella el que la imparte, vende, desarrolla, etc.

Yo soy un ferviente defensor de los productos colectivos dentro de la enseñanza, lógicamente con sentido y rigor profesional, y también explicando las limitaciones de dichos productos en relación con las clases particulares, pero poniendo en valor otros aspectos que no se dan en las clases particulares y si se dan en las clases colectivas.
............

Obviamos no pocas veces la parte lúdica y esa didáctica que se da cuando corrigen a otro. Pero estaremos muchos de acuerdo que de los grupos se ha abusado, por número.

Aunque a veces también se han llenado grupos "para que nadie se quede colgado". Tampoco le han hecho rebaja a nadie, todo hay que decirlo.

En fin, me parece muy interesante todo lo dicho, en especial lo que he citado aquí. pulgar arriba

Edito: He cambiado el orden de una frase. La olla que se me va. risas



Neu pols, tot obert.


Editado 1 vez/veces. Última edición el 08/11/2021 19:54 por SnowCowboy.
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Enviado: 08-11-2021 20:02
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Me parece interesante un matiz importante que solemos pasar por alto no pocas personas y es lo que han sino dicho directamente, al menos sugerido foreros como:

Cita
lu_k
Para mi un cursillo de esqui no es solo la parte técnica y teórica pura, es el ambiente, compartir grupo durante 5 dias con gente de toda España, ver el avance, que el profesor nos cuente cosas de la estación, del futuro, del pasado, hablar sobre material, sobre comportamientos, sobre políticas de las estaciones, sobre días épicos o nevadas impresionantes.

Cita
Shock
Pues yo hice un par de temporadas un cursillo para adultos que mejoré muchísimo!!!

eso sí, era un grupo fijo de.....creo que éramos 8 y hacíamos 4 horas todos los domingos.

La verdad es que fue muy divertido, nos echábamos unas risas de miedo y tod@s aprendimos; hacíamos técnica con ejercicios y también esquiábamos, eran unas clases muy amenas Banana esquí

Cita
Realista__
Otro gran mito es que en un curso con más gente no aprendes nada, cuando para mi calidad/precio es mil veces mejor (y más divertido) que una clase individual. Si se quiere aprender, se mejora mucho viendo al profesor corregir a un compañer@ que tiene tu mismo nivel. Esto es algo que la gente ni se plantea, y que para mi es básico. Salvo que te graben, para mi esto es algo clave.

Y es que las clases de grupo ayudan claro. Ver a otro, los errores de otro y cómo los soluciona, o nuevas maneras de explicar del profesor, etc.

Lo que pasa es que grupos grandes son complicados de mover y que todo el mundo aprenda. El tiempo apremia, las sillas tardan, las colas del fin de semana, somos diez...

Las clases de grupo creo que son una buna herramienta y tienen su sentido como apuntaba Antonio Serrano, si se explican bien.

Cita
Antonio Serrano
Yo creo que la clave está en que el cliente sepa exactamente en que consisten los diferentes productos que una escuela o un profesor pueden ofrecer y los objetivos de los mismos, .....

Veo mucha critica a los productos de clases colectivas o en grupo, es evidente que no tienen nada que ver con una clase particular, pero es que los objetivos son claramente diferentes y sobre todo ..........


Se que hay muchas clases en grupo que son un auténtico desastre pero el problema no es la clase en grupo, es como se hace y sobre todo el concepto que tiene de ella el que la imparte, vende, desarrolla, etc.

Yo soy un ferviente defensor de los productos colectivos dentro de la enseñanza, lógicamente con sentido y rigor profesional, y también explicando las limitaciones de dichos productos en relación con las clases particulares, pero poniendo en valor otros aspectos que no se dan en las clases particulares y si se dan en las clases colectivas.
............

Obviamos no pocas veces la parte lúdica y esa didáctica que se da cuando corrigen a otro. Pero estaremos muchos de acuerdo que de los grupos se ha abusado, por número.

Aunque a veces también se han llenado grupos "para que nadie se quede colgado". Tampoco le han hecho rebaja a nadie, todo hay que decirlo.

En fin, me parece muy interesante todo lo dicho, en especial lo que he citado aquí. pulgar arriba

Edito: He cambiado el orden de una frase. La olla que se me va. risas
Cita
SnowCowboy

Aunque a veces también se han llenado grupos "para que nadie se quede colgado". Tampoco le han hecho rebaja a nadie, todo hay que decirlo.

La razón por la que no continuó el grupo que éramos fue precisamente esta: nos colaron a dos chicas a media temporada con un nivel bastante inferior (no bajaban ciertas pistas además de técnica) y acabó la temporada como "el rosario de la Aurora" risasrisas

Nos quejamos al club pero fue inútil: la respuesta fue que tampoco todos nosotros teníamos el mismo nivel sorprendido
y no, no lo teníamos pero todos bajábamos cualquier pista y el grupo no se retrasaba por los que tenían menos nivel.

En fin......cosas del dinero Triste



Cristina2 - Shock-LM
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Enviado: 08-11-2021 22:59
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Enviado: 08-11-2021 23:21
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Lawrence_Oates
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Eso es "fiable"??
Que pasa en Gerona?? Sacan el carnet con Lamborghini??

Yo tengo al crío mayor ahora con el carnet. Matricula 60€ y clase práctica 30€.
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FGH
FGH
Enviado: 08-11-2021 23:41
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Pues creo que esto de las clases no es tan simple como cuanto estarías dispuesto a pagar... Precio hora, individual o grupal, ofertas por cursillo... Muchos factores...

Además de la titulación o conocimientos sobre esquí del profesor, como ya han comentado, también es importante la capacidad pedagógica del mismo, y a veces no van dan la mano...

Para mí incluye mucho el feeling (por decirlo de alguna manera), que tienes con el profesor, esa capacidad para hacerse entender (en temas difíciles de comprender... Colócate así, aprieta allí, empuja con...)

Hay profesores con los que subir en la silla es parte del aprendizaje, y en esos minutos te imparten una clase teórica o visualizan lo que quieres que hagas... Hay profesores que te preguntan qué quieres conseguir... Hay profesores que incluso te enseñan a caminar con botas, a cerrartelas y a llevar los esquís... Esos no tienen precio!!!! Yo he encontrado a dos y no los cambio!!!!

También me he encontrado con profesores totalmente opuestos, nunca repetí!!!!!

Qué ganas de contratar una clase!!!!!

Un saludo!!!!
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Enviado: 08-11-2021 23:41
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Lawrence_Oates
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Eso es "fiable"??
Que pasa en Gerona?? Sacan el carnet con Lamborghini??

Yo tengo al crío mayor ahora con el carnet. Matricula 60€ y clase práctica 30€.
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asturcbm
Cita
Lawrence_Oates
Autoescuelas, 2019.




Eso es "fiable"??
Que pasa en Gerona?? Sacan el carnet con Lamborghini??

Yo tengo al crío mayor ahora con el carnet. Matricula 60€ y clase práctica 30€.

Pues no tengo ni idea.
A lo mejor donde se paga más de matrícula lleva incluidas x clases y para recibir más clases hay que volver a sacar la cartera.
Pero vamos, que hablo por hablar.
Que perfectamente puede haber ciudades más baratas y más caras.

[www.20minutos.es]



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Enviado: 09-11-2021 01:18
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j.lacroix
Pues creo que lo lógico sería pagar lo mismo que paga un estudiante por recibir una clase particular de repaso de una asignatura en una academia, si la clase de repaso es impartida por un universitario y el que da la clase de esquí es TD1.
Y por el precio de un licenciado, si el que da la clase de esquí es un TD2.

Algo así, supongo yo. No entiendo
Aunque creo el rango de precios no se parece mucho al de la encuesta

Un saludo smiling smiley

Es que un TD2 no tiene por qué darte una mejor clase si el nivel de esquí es bajo o inexistente.

La calidad y capacitaciones del TD1 y TD2 son las mismas para un nivel bajo.

Eso sí, para ciertos niveles el TD1 no está capacitado, por ejemplo giros conducidos o nieves no tratadas, ahí entra el TD2.

Que alguien tenga mejor nivel de esquí y esté más capacitado por formación técnica no significa que dé una mejor clase.

Hay TD1 con una mano izquierda por los críos pequeños que ya quisieran no pocos TD2, entre los que me puedo incluir.

Basar la enseñanza y la pedagogía en la mera acumulación de conocimientos, aunque sea un parámetro medible, objetivable y "admirable", creo que es un error.

Decía Xao el otro día en un post de un blog de por aquí, lo siguiente:

Cita
xao
Una escuela de esquí se puede parecer a otro tipo de empresas en ciertas cosas pero en otras muchas no

El producto que oferta es el profesor, y ahí es donde la empresa/escuela debe de afinar, en su selección si de verdad quiere dar un servicio de calidad, de calidad en general, porque lo que quedaría algo extraño es ofertar producto de primera, de segunda y de tercera siendo este producto el docente humano

Sería como reconocer que en tu selección has elegido personal de varias calidades, que en teoría daría un servicio de calidades diversas y no el mejor servicio posible, al margen de la tarifa

A mi al menos me suena raro: "mire usted, tenemos este profesor a 40€/h, pero si quiere uno mejor también lo tenemos y la tarifa son 50€/h, y si le interesa uno mejor todavía también lo tenemos, a 70€/h, y ya el producto estrella a 100€/h"

No sé si lo acabo de ver

La escuela ofrece el profesor con los conocimientos necesarios para dar una clase. El TD1 cubre más de lo que parece. Y eso no es sólo esquiar y demostrar. La pedgagía es algo fundamental.
Cita
SnowCowboy
Cita
j.lacroix
Pues creo que lo lógico sería pagar lo mismo que paga un estudiante por recibir una clase particular de repaso de una asignatura en una academia, si la clase de repaso es impartida por un universitario y el que da la clase de esquí es TD1.
Y por el precio de un licenciado, si el que da la clase de esquí es un TD2.

Algo así, supongo yo. No entiendo
Aunque creo el rango de precios no se parece mucho al de la encuesta

Un saludo smiling smiley

Es que un TD2 no tiene por qué darte una mejor clase si el nivel de esquí es bajo o inexistente.

La calidad y capacitaciones del TD1 y TD2 son las mismas para un nivel bajo.

Eso sí, para ciertos niveles el TD1 no está capacitado, por ejemplo giros conducidos o nieves no tratadas, ahí entra el TD2.

Que alguien tenga mejor nivel de esquí y esté más capacitado por formación técnica no significa que dé una mejor clase.

Hay TD1 con una mano izquierda por los críos pequeños que ya quisieran no pocos TD2, entre los que me puedo incluir.

Basar la enseñanza y la pedagogía en la mera acumulación de conocimientos, aunque sea un parámetro medible, objetivable y "admirable", creo que es un error.

Decía Xao el otro día en un post de un blog de por aquí, lo siguiente:

Cita
xao
Una escuela de esquí se puede parecer a otro tipo de empresas en ciertas cosas pero en otras muchas no

El producto que oferta es el profesor, y ahí es donde la empresa/escuela debe de afinar, en su selección si de verdad quiere dar un servicio de calidad, de calidad en general, porque lo que quedaría algo extraño es ofertar producto de primera, de segunda y de tercera siendo este producto el docente humano

Sería como reconocer que en tu selección has elegido personal de varias calidades, que en teoría daría un servicio de calidades diversas y no el mejor servicio posible, al margen de la tarifa

A mi al menos me suena raro: "mire usted, tenemos este profesor a 40€/h, pero si quiere uno mejor también lo tenemos y la tarifa son 50€/h, y si le interesa uno mejor todavía también lo tenemos, a 70€/h, y ya el producto estrella a 100€/h"

No sé si lo acabo de ver

La escuela ofrece el profesor con los conocimientos necesarios para dar una clase. El TD1 cubre más de lo que parece. Y eso no es sólo esquiar y demostrar. La pedgagía es algo fundamental.
Cierto lo que dices.
Yo no me referia a si un TD1 da mejores o peores clases que un TD2 o un TD3.
Lo decía por comparar con las clases particulares de "repaso" que pueda dar un estudiante universitario o un titulado de grado, o alguien con un máster o un doctorado.

O sea, si alguien se dedica a la "enseñanza" y para ello necesita una titulación , ya sea un profesor de una escuela de primaria, de secundaria, de universidad, de escuela de teatro, de escuela de esquí, vela, golf, etc... entiendo que los precios por hora deberían ser parecidos entre ellos.
Evidentemente, hablo del precio por la hora de clase. No del material.
No es lo mismo poner un velero o un coche de autoescuela que poner una mesa con una silla y un bolígrafo para repasar ecuaciones, claro risas
Pero dejando aparte el material y el recinto, veo igual dar una clase de matemáticas que una de esquí.
Y los precios no creo que se le parezcan Triste
Es decir... porqué una hiraa de mecánico de coche me cuesta 50 € y una de "repaso" de mates me cuesta 10?No entiendo
Y si dejo a mi hijo/hija con una canguro en casa, ¿porqué no pagarle también 50 € la hora? Al fin y al cabo, esa canguro está responsabilizándose de una vida humana sospechoso

No sé, lo veo todo muy complicado No entiendo
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Enviado: 09-11-2021 02:02
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Ya lo he comentado anteriormente, el precio de una clase de esquí lleva inherente a ella unos costes que hace imposible una comparación con una clase de repaso de matemáticas.
Los costes en muchos casos son altisimos(yo puedo hablar de los míos en Sierra Nevada) y cuantos más servicios se quieran ofrecer al cliente más altos son, no voy a enumerarlos pero os garantizo que los márgenes que se manejan son muy reducidos.
Si es cierto que debería haber más diferencia entre los precios que ofrecen las escuelas con infraestructuras importantes y servicios añadidos y los que ofrecen profesionales autónomos con una carga mucho menor en costes de explotacion, pero bueno el mercado está muy atomizado y generalizar es muy poco estricto y realista, como se dice, hay de todo en botica.
Lo cierto es que cada vez es más complicado rentabilizar una escuela y también que los sueldos de los trabajadores se han visto mermados, moraleja los precios deberían ser más altos para la viabilidad futura.
Es como en la hostelería, cuesta ganar dinero y los sueldos (o las condiciones de trabajo) no son lo dignos que deberían ser, pero todos queremos que la cerveza con tapita siga costando lo mismo, a ver quien le pone el cascabel al gato!
Un saludo.
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Enviado: 09-11-2021 12:10
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SnowCowboy
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Pues creo que lo lógico sería pagar lo mismo que paga un estudiante por recibir una clase particular de repaso de una asignatura en una academia, si la clase de repaso es impartida por un universitario y el que da la clase de esquí es TD1.
Y por el precio de un licenciado, si el que da la clase de esquí es un TD2.

Algo así, supongo yo. No entiendo
Aunque creo el rango de precios no se parece mucho al de la encuesta

Un saludo smiling smiley

Es que un TD2 no tiene por qué darte una mejor clase si el nivel de esquí es bajo o inexistente.

La calidad y capacitaciones del TD1 y TD2 son las mismas para un nivel bajo.

Eso sí, para ciertos niveles el TD1 no está capacitado, por ejemplo giros conducidos o nieves no tratadas, ahí entra el TD2.

Que alguien tenga mejor nivel de esquí y esté más capacitado por formación técnica no significa que dé una mejor clase.

Hay TD1 con una mano izquierda por los críos pequeños que ya quisieran no pocos TD2, entre los que me puedo incluir.

Basar la enseñanza y la pedagogía en la mera acumulación de conocimientos, aunque sea un parámetro medible, objetivable y "admirable", creo que es un error.

Decía Xao el otro día en un post de un blog de por aquí, lo siguiente:

Cita
xao
Una escuela de esquí se puede parecer a otro tipo de empresas en ciertas cosas pero en otras muchas no

El producto que oferta es el profesor, y ahí es donde la empresa/escuela debe de afinar, en su selección si de verdad quiere dar un servicio de calidad, de calidad en general, porque lo que quedaría algo extraño es ofertar producto de primera, de segunda y de tercera siendo este producto el docente humano

Sería como reconocer que en tu selección has elegido personal de varias calidades, que en teoría daría un servicio de calidades diversas y no el mejor servicio posible, al margen de la tarifa

A mi al menos me suena raro: "mire usted, tenemos este profesor a 40€/h, pero si quiere uno mejor también lo tenemos y la tarifa son 50€/h, y si le interesa uno mejor todavía también lo tenemos, a 70€/h, y ya el producto estrella a 100€/h"

No sé si lo acabo de ver

La escuela ofrece el profesor con los conocimientos necesarios para dar una clase. El TD1 cubre más de lo que parece. Y eso no es sólo esquiar y demostrar. La pedgagía es algo fundamental.
Cierto lo que dices.
Yo no me referia a si un TD1 da mejores o peores clases que un TD2 o un TD3.
Lo decía por comparar con las clases particulares de "repaso" que pueda dar un estudiante universitario o un titulado de grado, o alguien con un máster o un doctorado.

O sea, si alguien se dedica a la "enseñanza" y para ello necesita una titulación , ya sea un profesor de una escuela de primaria, de secundaria, de universidad, de escuela de teatro, de escuela de esquí, vela, golf, etc... entiendo que los precios por hora deberían ser parecidos entre ellos.
Evidentemente, hablo del precio por la hora de clase. No del material.
No es lo mismo poner un velero o un coche de autoescuela que poner una mesa con una silla y un bolígrafo para repasar ecuaciones, claro risas
Pero dejando aparte el material y el recinto, veo igual dar una clase de matemáticas que una de esquí.
Y los precios no creo que se le parezcan Triste
Es decir... porqué una hiraa de mecánico de coche me cuesta 50 € y una de "repaso" de mates me cuesta 10?No entiendo
Y si dejo a mi hijo/hija con una canguro en casa, ¿porqué no pagarle también 50 € la hora? Al fin y al cabo, esa canguro está responsabilizándose de una vida humana sospechoso

No sé, lo veo todo muy complicado No entiendo
Un saludo smiling smiley
Cita
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Cita
SnowCowboy
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j.lacroix
Pues creo que lo lógico sería pagar lo mismo que paga un estudiante por recibir una clase particular de repaso de una asignatura en una academia, si la clase de repaso es impartida por un universitario y el que da la clase de esquí es TD1.
Y por el precio de un licenciado, si el que da la clase de esquí es un TD2.

Algo así, supongo yo. No entiendo
Aunque creo el rango de precios no se parece mucho al de la encuesta

Un saludo smiling smiley

Es que un TD2 no tiene por qué darte una mejor clase si el nivel de esquí es bajo o inexistente.

La calidad y capacitaciones del TD1 y TD2 son las mismas para un nivel bajo.

Eso sí, para ciertos niveles el TD1 no está capacitado, por ejemplo giros conducidos o nieves no tratadas, ahí entra el TD2.

Que alguien tenga mejor nivel de esquí y esté más capacitado por formación técnica no significa que dé una mejor clase.

Hay TD1 con una mano izquierda por los críos pequeños que ya quisieran no pocos TD2, entre los que me puedo incluir.

Basar la enseñanza y la pedagogía en la mera acumulación de conocimientos, aunque sea un parámetro medible, objetivable y "admirable", creo que es un error.

Decía Xao el otro día en un post de un blog de por aquí, lo siguiente:

Cita
xao
Una escuela de esquí se puede parecer a otro tipo de empresas en ciertas cosas pero en otras muchas no

El producto que oferta es el profesor, y ahí es donde la empresa/escuela debe de afinar, en su selección si de verdad quiere dar un servicio de calidad, de calidad en general, porque lo que quedaría algo extraño es ofertar producto de primera, de segunda y de tercera siendo este producto el docente humano

Sería como reconocer que en tu selección has elegido personal de varias calidades, que en teoría daría un servicio de calidades diversas y no el mejor servicio posible, al margen de la tarifa

A mi al menos me suena raro: "mire usted, tenemos este profesor a 40€/h, pero si quiere uno mejor también lo tenemos y la tarifa son 50€/h, y si le interesa uno mejor todavía también lo tenemos, a 70€/h, y ya el producto estrella a 100€/h"

No sé si lo acabo de ver

La escuela ofrece el profesor con los conocimientos necesarios para dar una clase. El TD1 cubre más de lo que parece. Y eso no es sólo esquiar y demostrar. La pedgagía es algo fundamental.
Cierto lo que dices.
Yo no me referia a si un TD1 da mejores o peores clases que un TD2 o un TD3.
Lo decía por comparar con las clases particulares de "repaso" que pueda dar un estudiante universitario o un titulado de grado, o alguien con un máster o un doctorado.

O sea, si alguien se dedica a la "enseñanza" y para ello necesita una titulación , ya sea un profesor de una escuela de primaria, de secundaria, de universidad, de escuela de teatro, de escuela de esquí, vela, golf, etc... entiendo que los precios por hora deberían ser parecidos entre ellos.
Evidentemente, hablo del precio por la hora de clase. No del material.
No es lo mismo poner un velero o un coche de autoescuela que poner una mesa con una silla y un bolígrafo para repasar ecuaciones, claro risas
Pero dejando aparte el material y el recinto, veo igual dar una clase de matemáticas que una de esquí.
Y los precios no creo que se le parezcan Triste
Es decir... porqué una hiraa de mecánico de coche me cuesta 50 € y una de "repaso" de mates me cuesta 10?No entiendo
Y si dejo a mi hijo/hija con una canguro en casa, ¿porqué no pagarle también 50 € la hora? Al fin y al cabo, esa canguro está responsabilizándose de una vida humana sospechoso

No sé, lo veo todo muy complicado No entiendo
Un saludo smiling smiley

Creo que el tema se puede ver desde dos perspectivas:
a) lo que el cliente paga por una hora de "enseñanza" en una academia/escuela/club de inglés/vela/judo/yoga/esquí/ matemáticas....
b) el coste añadido de "material ".

Pongo algunos ejemplos un tanto "absurdos ", para comparar:

En las clases de esquí, el forfait y el equipo lo suele llevar el cliente (aunque igual ha alquilado el material en la misma empresa que le ha proporcionado el forfait y las clases). En las clases de mates de "repaso escolar" en una academia, el material lo suele poner también el ciente.

Otro ejemplo: En una clase de vela o de autoescuela, es evidente que el vehículo va en el precio de la clase, claro. Pero no así en la de esquí.

Así que, simplificando al máximo: yo como cliente estaría dispuesto a pagar por una hora de esquí en una escuela de esquí lo mismo que por una hora de repaso de matemáticas en una academia.
Los gastos colaterales... pues son para todos. Suficiente tengo con el gasto del forfait y el material, para añadir un precio por hora desorbitado para una clase de esquí. Le pagaré lo mismo que al de la academia de inglés cara de listillo

Me voy a ganar un montón de enemigos por estorisasrisasrisas

Un saludo smiling smiley
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Pues creo que lo lógico sería pagar lo mismo que paga un estudiante por recibir una clase particular de repaso de una asignatura en una academia, si la clase de repaso es impartida por un universitario y el que da la clase de esquí es TD1.
Y por el precio de un licenciado, si el que da la clase de esquí es un TD2.

Algo así, supongo yo. No entiendo
Aunque creo el rango de precios no se parece mucho al de la encuesta

Un saludo smiling smiley

Es que un TD2 no tiene por qué darte una mejor clase si el nivel de esquí es bajo o inexistente.

La calidad y capacitaciones del TD1 y TD2 son las mismas para un nivel bajo.

Eso sí, para ciertos niveles el TD1 no está capacitado, por ejemplo giros conducidos o nieves no tratadas, ahí entra el TD2.

Que alguien tenga mejor nivel de esquí y esté más capacitado por formación técnica no significa que dé una mejor clase.

Hay TD1 con una mano izquierda por los críos pequeños que ya quisieran no pocos TD2, entre los que me puedo incluir.

Basar la enseñanza y la pedagogía en la mera acumulación de conocimientos, aunque sea un parámetro medible, objetivable y "admirable", creo que es un error.

Decía Xao el otro día en un post de un blog de por aquí, lo siguiente:

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xao
Una escuela de esquí se puede parecer a otro tipo de empresas en ciertas cosas pero en otras muchas no

El producto que oferta es el profesor, y ahí es donde la empresa/escuela debe de afinar, en su selección si de verdad quiere dar un servicio de calidad, de calidad en general, porque lo que quedaría algo extraño es ofertar producto de primera, de segunda y de tercera siendo este producto el docente humano

Sería como reconocer que en tu selección has elegido personal de varias calidades, que en teoría daría un servicio de calidades diversas y no el mejor servicio posible, al margen de la tarifa

A mi al menos me suena raro: "mire usted, tenemos este profesor a 40€/h, pero si quiere uno mejor también lo tenemos y la tarifa son 50€/h, y si le interesa uno mejor todavía también lo tenemos, a 70€/h, y ya el producto estrella a 100€/h"

No sé si lo acabo de ver

La escuela ofrece el profesor con los conocimientos necesarios para dar una clase. El TD1 cubre más de lo que parece. Y eso no es sólo esquiar y demostrar. La pedgagía es algo fundamental.
Cierto lo que dices.
Yo no me referia a si un TD1 da mejores o peores clases que un TD2 o un TD3.
Lo decía por comparar con las clases particulares de "repaso" que pueda dar un estudiante universitario o un titulado de grado, o alguien con un máster o un doctorado.

O sea, si alguien se dedica a la "enseñanza" y para ello necesita una titulación , ya sea un profesor de una escuela de primaria, de secundaria, de universidad, de escuela de teatro, de escuela de esquí, vela, golf, etc... entiendo que los precios por hora deberían ser parecidos entre ellos.
Evidentemente, hablo del precio por la hora de clase. No del material.
No es lo mismo poner un velero o un coche de autoescuela que poner una mesa con una silla y un bolígrafo para repasar ecuaciones, claro risas
Pero dejando aparte el material y el recinto, veo igual dar una clase de matemáticas que una de esquí.
Y los precios no creo que se le parezcan Triste
Es decir... porqué una hiraa de mecánico de coche me cuesta 50 € y una de "repaso" de mates me cuesta 10?No entiendo
Y si dejo a mi hijo/hija con una canguro en casa, ¿porqué no pagarle también 50 € la hora? Al fin y al cabo, esa canguro está responsabilizándose de una vida humana sospechoso

No sé, lo veo todo muy complicado No entiendo
Un saludo smiling smiley

Creo que el tema se puede ver desde dos perspectivas:
a) lo que el cliente paga por una hora de "enseñanza" en una academia/escuela/club de inglés/vela/judo/yoga/esquí/ matemáticas....
b) el coste añadido de "material ".

Pongo algunos ejemplos un tanto "absurdos ", para comparar:

En las clases de esquí, el forfait y el equipo lo suele llevar el cliente (aunque igual ha alquilado el material en la misma empresa que le ha proporcionado el forfait y las clases). En las clases de mates de "repaso escolar" en una academia, el material lo suele poner también el ciente.

Otro ejemplo: En una clase de vela o de autoescuela, es evidente que el vehículo va en el precio de la clase, claro. Pero no así en la de esquí.

Así que, simplificando al máximo: yo como cliente estaría dispuesto a pagar por una hora de esquí en una escuela de esquí lo mismo que por una hora de repaso de matemáticas en una academia.
Los gastos colaterales... pues son para todos. Suficiente tengo con el gasto del forfait y el material, para añadir un precio por hora desorbitado para una clase de esquí. Le pagaré lo mismo que al de la academia de inglés cara de listillo

Me voy a ganar un montón de enemigos por estorisasrisasrisas

Un saludo smiling smiley
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j.lacroix
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j.lacroix
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SnowCowboy
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j.lacroix
Pues creo que lo lógico sería pagar lo mismo que paga un estudiante por recibir una clase particular de repaso de una asignatura en una academia, si la clase de repaso es impartida por un universitario y el que da la clase de esquí es TD1.
Y por el precio de un licenciado, si el que da la clase de esquí es un TD2.

Algo así, supongo yo. No entiendo
Aunque creo el rango de precios no se parece mucho al de la encuesta

Un saludo smiling smiley

Es que un TD2 no tiene por qué darte una mejor clase si el nivel de esquí es bajo o inexistente.

La calidad y capacitaciones del TD1 y TD2 son las mismas para un nivel bajo.

Eso sí, para ciertos niveles el TD1 no está capacitado, por ejemplo giros conducidos o nieves no tratadas, ahí entra el TD2.

Que alguien tenga mejor nivel de esquí y esté más capacitado por formación técnica no significa que dé una mejor clase.

Hay TD1 con una mano izquierda por los críos pequeños que ya quisieran no pocos TD2, entre los que me puedo incluir.

Basar la enseñanza y la pedagogía en la mera acumulación de conocimientos, aunque sea un parámetro medible, objetivable y "admirable", creo que es un error.

Decía Xao el otro día en un post de un blog de por aquí, lo siguiente:

Cita
xao
Una escuela de esquí se puede parecer a otro tipo de empresas en ciertas cosas pero en otras muchas no

El producto que oferta es el profesor, y ahí es donde la empresa/escuela debe de afinar, en su selección si de verdad quiere dar un servicio de calidad, de calidad en general, porque lo que quedaría algo extraño es ofertar producto de primera, de segunda y de tercera siendo este producto el docente humano

Sería como reconocer que en tu selección has elegido personal de varias calidades, que en teoría daría un servicio de calidades diversas y no el mejor servicio posible, al margen de la tarifa

A mi al menos me suena raro: "mire usted, tenemos este profesor a 40€/h, pero si quiere uno mejor también lo tenemos y la tarifa son 50€/h, y si le interesa uno mejor todavía también lo tenemos, a 70€/h, y ya el producto estrella a 100€/h"

No sé si lo acabo de ver

La escuela ofrece el profesor con los conocimientos necesarios para dar una clase. El TD1 cubre más de lo que parece. Y eso no es sólo esquiar y demostrar. La pedgagía es algo fundamental.
Cierto lo que dices.
Yo no me referia a si un TD1 da mejores o peores clases que un TD2 o un TD3.
Lo decía por comparar con las clases particulares de "repaso" que pueda dar un estudiante universitario o un titulado de grado, o alguien con un máster o un doctorado.

O sea, si alguien se dedica a la "enseñanza" y para ello necesita una titulación , ya sea un profesor de una escuela de primaria, de secundaria, de universidad, de escuela de teatro, de escuela de esquí, vela, golf, etc... entiendo que los precios por hora deberían ser parecidos entre ellos.
Evidentemente, hablo del precio por la hora de clase. No del material.
No es lo mismo poner un velero o un coche de autoescuela que poner una mesa con una silla y un bolígrafo para repasar ecuaciones, claro risas
Pero dejando aparte el material y el recinto, veo igual dar una clase de matemáticas que una de esquí.
Y los precios no creo que se le parezcan Triste
Es decir... porqué una hiraa de mecánico de coche me cuesta 50 € y una de "repaso" de mates me cuesta 10?No entiendo
Y si dejo a mi hijo/hija con una canguro en casa, ¿porqué no pagarle también 50 € la hora? Al fin y al cabo, esa canguro está responsabilizándose de una vida humana sospechoso

No sé, lo veo todo muy complicado No entiendo
Un saludo smiling smiley

Creo que el tema se puede ver desde dos perspectivas:
a) lo que el cliente paga por una hora de "enseñanza" en una academia/escuela/club de inglés/vela/judo/yoga/esquí/ matemáticas....
b) el coste añadido de "material ".

Pongo algunos ejemplos un tanto "absurdos ", para comparar:

En las clases de esquí, el forfait y el equipo lo suele llevar el cliente (aunque igual ha alquilado el material en la misma empresa que le ha proporcionado el forfait y las clases). En las clases de mates de "repaso escolar" en una academia, el material lo suele poner también el ciente.

Otro ejemplo: En una clase de vela o de autoescuela, es evidente que el vehículo va en el precio de la clase, claro. Pero no así en la de esquí.

Así que, simplificando al máximo: yo como cliente estaría dispuesto a pagar por una hora de esquí en una escuela de esquí lo mismo que por una hora de repaso de matemáticas en una academia.
Los gastos colaterales... pues son para todos. Suficiente tengo con el gasto del forfait y el material, para añadir un precio por hora desorbitado para una clase de esquí. Le pagaré lo mismo que al de la academia de inglés cara de listillo

Me voy a ganar un montón de enemigos por estorisasrisasrisas

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Enemigos no, hombre.

La realidad es la que es. La gente está dispuesta a pagar "poco", y se dice "poco" porque esto de las clases no es barato precisamente. Tener una empresa en esto del esquí es caro.

Es un pez que se come la cola porque para dar clases de calidad, que hay quién las da y muy bien dadas, se necesita de unos conocimientos, material, casa, etc, etc.

La estacionalidad de esto es un problema para fijar población en el Pirineo y otros lugares de nieve como SNevada, u otros.

Ganar poco y encima tener inestabilidad laboral, que influye directamente en la personal, no es del agrado de nadie.

No digo que no le pase a un profesor de matemáticas. Así las da quién las da, al precio que las da y con las ganas que las da.

No es mal ejemplo el que traes no.



Neu pols, tot obert.
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j.lacroix
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SnowCowboy
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j.lacroix
Pues creo que lo lógico sería pagar lo mismo que paga un estudiante por recibir una clase particular de repaso de una asignatura en una academia, si la clase de repaso es impartida por un universitario y el que da la clase de esquí es TD1.
Y por el precio de un licenciado, si el que da la clase de esquí es un TD2.

Algo así, supongo yo. No entiendo
Aunque creo el rango de precios no se parece mucho al de la encuesta

Un saludo smiling smiley

Es que un TD2 no tiene por qué darte una mejor clase si el nivel de esquí es bajo o inexistente.

La calidad y capacitaciones del TD1 y TD2 son las mismas para un nivel bajo.

Eso sí, para ciertos niveles el TD1 no está capacitado, por ejemplo giros conducidos o nieves no tratadas, ahí entra el TD2.

Que alguien tenga mejor nivel de esquí y esté más capacitado por formación técnica no significa que dé una mejor clase.

Hay TD1 con una mano izquierda por los críos pequeños que ya quisieran no pocos TD2, entre los que me puedo incluir.

Basar la enseñanza y la pedagogía en la mera acumulación de conocimientos, aunque sea un parámetro medible, objetivable y "admirable", creo que es un error.

Decía Xao el otro día en un post de un blog de por aquí, lo siguiente:

Cita
xao
Una escuela de esquí se puede parecer a otro tipo de empresas en ciertas cosas pero en otras muchas no

El producto que oferta es el profesor, y ahí es donde la empresa/escuela debe de afinar, en su selección si de verdad quiere dar un servicio de calidad, de calidad en general, porque lo que quedaría algo extraño es ofertar producto de primera, de segunda y de tercera siendo este producto el docente humano

Sería como reconocer que en tu selección has elegido personal de varias calidades, que en teoría daría un servicio de calidades diversas y no el mejor servicio posible, al margen de la tarifa

A mi al menos me suena raro: "mire usted, tenemos este profesor a 40€/h, pero si quiere uno mejor también lo tenemos y la tarifa son 50€/h, y si le interesa uno mejor todavía también lo tenemos, a 70€/h, y ya el producto estrella a 100€/h"

No sé si lo acabo de ver

La escuela ofrece el profesor con los conocimientos necesarios para dar una clase. El TD1 cubre más de lo que parece. Y eso no es sólo esquiar y demostrar. La pedgagía es algo fundamental.
Cierto lo que dices.
Yo no me referia a si un TD1 da mejores o peores clases que un TD2 o un TD3.
Lo decía por comparar con las clases particulares de "repaso" que pueda dar un estudiante universitario o un titulado de grado, o alguien con un máster o un doctorado.

O sea, si alguien se dedica a la "enseñanza" y para ello necesita una titulación , ya sea un profesor de una escuela de primaria, de secundaria, de universidad, de escuela de teatro, de escuela de esquí, vela, golf, etc... entiendo que los precios por hora deberían ser parecidos entre ellos.
Evidentemente, hablo del precio por la hora de clase. No del material.
No es lo mismo poner un velero o un coche de autoescuela que poner una mesa con una silla y un bolígrafo para repasar ecuaciones, claro risas
Pero dejando aparte el material y el recinto, veo igual dar una clase de matemáticas que una de esquí.
Y los precios no creo que se le parezcan Triste
Es decir... porqué una hiraa de mecánico de coche me cuesta 50 € y una de "repaso" de mates me cuesta 10?No entiendo
Y si dejo a mi hijo/hija con una canguro en casa, ¿porqué no pagarle también 50 € la hora? Al fin y al cabo, esa canguro está responsabilizándose de una vida humana sospechoso

No sé, lo veo todo muy complicado No entiendo
Un saludo smiling smiley

Creo que el tema se puede ver desde dos perspectivas:
a) lo que el cliente paga por una hora de "enseñanza" en una academia/escuela/club de inglés/vela/judo/yoga/esquí/ matemáticas....
b) el coste añadido de "material ".

Pongo algunos ejemplos un tanto "absurdos ", para comparar:

En las clases de esquí, el forfait y el equipo lo suele llevar el cliente (aunque igual ha alquilado el material en la misma empresa que le ha proporcionado el forfait y las clases). En las clases de mates de "repaso escolar" en una academia, el material lo suele poner también el ciente.

Otro ejemplo: En una clase de vela o de autoescuela, es evidente que el vehículo va en el precio de la clase, claro. Pero no así en la de esquí.

Así que, simplificando al máximo: yo como cliente estaría dispuesto a pagar por una hora de esquí en una escuela de esquí lo mismo que por una hora de repaso de matemáticas en una academia.
Los gastos colaterales... pues son para todos. Suficiente tengo con el gasto del forfait y el material, para añadir un precio por hora desorbitado para una clase de esquí. Le pagaré lo mismo que al de la academia de inglés cara de listillo

Me voy a ganar un montón de enemigos por estorisasrisasrisas

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j.lacroix
Pues creo que lo lógico sería pagar lo mismo que paga un estudiante por recibir una clase particular de repaso de una asignatura en una academia, si la clase de repaso es impartida por un universitario y el que da la clase de esquí es TD1.
Y por el precio de un licenciado, si el que da la clase de esquí es un TD2.

Algo así, supongo yo. No entiendo
Aunque creo el rango de precios no se parece mucho al de la encuesta

Un saludo smiling smiley

Es que un TD2 no tiene por qué darte una mejor clase si el nivel de esquí es bajo o inexistente.

La calidad y capacitaciones del TD1 y TD2 son las mismas para un nivel bajo.

Eso sí, para ciertos niveles el TD1 no está capacitado, por ejemplo giros conducidos o nieves no tratadas, ahí entra el TD2.

Que alguien tenga mejor nivel de esquí y esté más capacitado por formación técnica no significa que dé una mejor clase.

Hay TD1 con una mano izquierda por los críos pequeños que ya quisieran no pocos TD2, entre los que me puedo incluir.

Basar la enseñanza y la pedagogía en la mera acumulación de conocimientos, aunque sea un parámetro medible, objetivable y "admirable", creo que es un error.

Decía Xao el otro día en un post de un blog de por aquí, lo siguiente:

Cita
xao
Una escuela de esquí se puede parecer a otro tipo de empresas en ciertas cosas pero en otras muchas no

El producto que oferta es el profesor, y ahí es donde la empresa/escuela debe de afinar, en su selección si de verdad quiere dar un servicio de calidad, de calidad en general, porque lo que quedaría algo extraño es ofertar producto de primera, de segunda y de tercera siendo este producto el docente humano

Sería como reconocer que en tu selección has elegido personal de varias calidades, que en teoría daría un servicio de calidades diversas y no el mejor servicio posible, al margen de la tarifa

A mi al menos me suena raro: "mire usted, tenemos este profesor a 40€/h, pero si quiere uno mejor también lo tenemos y la tarifa son 50€/h, y si le interesa uno mejor todavía también lo tenemos, a 70€/h, y ya el producto estrella a 100€/h"

No sé si lo acabo de ver

La escuela ofrece el profesor con los conocimientos necesarios para dar una clase. El TD1 cubre más de lo que parece. Y eso no es sólo esquiar y demostrar. La pedgagía es algo fundamental.
Cierto lo que dices.
Yo no me referia a si un TD1 da mejores o peores clases que un TD2 o un TD3.
Lo decía por comparar con las clases particulares de "repaso" que pueda dar un estudiante universitario o un titulado de grado, o alguien con un máster o un doctorado.

O sea, si alguien se dedica a la "enseñanza" y para ello necesita una titulación , ya sea un profesor de una escuela de primaria, de secundaria, de universidad, de escuela de teatro, de escuela de esquí, vela, golf, etc... entiendo que los precios por hora deberían ser parecidos entre ellos.
Evidentemente, hablo del precio por la hora de clase. No del material.
No es lo mismo poner un velero o un coche de autoescuela que poner una mesa con una silla y un bolígrafo para repasar ecuaciones, claro risas
Pero dejando aparte el material y el recinto, veo igual dar una clase de matemáticas que una de esquí.
Y los precios no creo que se le parezcan Triste
Es decir... porqué una hiraa de mecánico de coche me cuesta 50 € y una de "repaso" de mates me cuesta 10?No entiendo
Y si dejo a mi hijo/hija con una canguro en casa, ¿porqué no pagarle también 50 € la hora? Al fin y al cabo, esa canguro está responsabilizándose de una vida humana sospechoso

No sé, lo veo todo muy complicado No entiendo
Un saludo smiling smiley

Creo que el tema se puede ver desde dos perspectivas:
a) lo que el cliente paga por una hora de "enseñanza" en una academia/escuela/club de inglés/vela/judo/yoga/esquí/ matemáticas....
b) el coste añadido de "material ".

Pongo algunos ejemplos un tanto "absurdos ", para comparar:

En las clases de esquí, el forfait y el equipo lo suele llevar el cliente (aunque igual ha alquilado el material en la misma empresa que le ha proporcionado el forfait y las clases). En las clases de mates de "repaso escolar" en una academia, el material lo suele poner también el ciente.

Otro ejemplo: En una clase de vela o de autoescuela, es evidente que el vehículo va en el precio de la clase, claro. Pero no así en la de esquí.

Así que, simplificando al máximo: yo como cliente estaría dispuesto a pagar por una hora de esquí en una escuela de esquí lo mismo que por una hora de repaso de matemáticas en una academia.
Los gastos colaterales... pues son para todos. Suficiente tengo con el gasto del forfait y el material, para añadir un precio por hora desorbitado para una clase de esquí. Le pagaré lo mismo que al de la academia de inglés cara de listillo

Me voy a ganar un montón de enemigos por estorisasrisasrisas

Un saludo smiling smiley

Cómo dice Snowcowboy enemigos no, pero no me parece nada compensada ni ajustada la comparación, yo en mi casa te puedo dar una cerveza y una tapita de jamón y no cobrarte nada, fijate tu!
Pero sigues simplificando tanto tu argumentación que es difícil de compartir, , si no somos capaces de comprender que en el precio de un servicio tienen que imputarse todos los costes de explotación no tiene mucho sentido seguir la conversación.
Yo en mis años de universitario y algo después daba clases particulares y mis costes eran cero patatero y si hablamos de una academia los costes son infinitamente menores a los que tenemos que hacer frente en una estación de esquí para dar un servicio minimamente digno y ahí es donde está la clave del asunto.
Es normal que mucha gente piense que es muy caro, pero aquí estamos tratando de explicar el porqué de esos precios y compararlos con según qué cosas no ayuda o aclara mucho.
Yo creo que en España hay muy poca formación sobre lo que es emprender y todo lo que rodea a conocimientos de empresa y son fundamentales, tanto para comprender como funciona como para tener algo de información para aquellos que tienen espíritu emprendedor, solo recordar que el mayor porcentaje de puestos de trabajo existentes está en el sector privado de la pequeña y mediana empresa, y en eso nos va mucho como país.
Un saludo,
Antonio Serrano
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Hay un caso particular, pero no por ello poco común, y es que te de clase un becario al que no están pagando nada por ese trabajo. ¿Cuánto debería pagar el cliente por esa clase?
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Enviado: 09-11-2021 16:15
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Las clases particulares de esquí son muy caras.
Seguro que es así porqué soportan muchos costes de estructura, sin duda.
Pero son muy caras.

Mientras haya demanda con gente que pague ese precio, pues adelante. Seguirán al precio actual.

Si no hay demanda, el mercado regulará el precio.
Y si ese nuevo precio no permite vivir a las escuelas/profesores…pues cerrarán….o seguirán funcionando impartiendo las clases con chavales como profesores que quieran ganarse unas perrilas y se puedan permitir el ganar poco.

Saludos



...En mi camino hacia la conquista de Roma, yo fui el primero en cruzar los Pirineos y los Alpes.
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Enviado: 09-11-2021 23:42
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Hay un caso particular, pero no por ello poco común, y es que te de clase un becario al que no están pagando nada por ese trabajo. ¿Cuánto debería pagar el cliente por esa clase?
Cita
Harald
Hay un caso particular, pero no por ello poco común, y es que te de clase un becario al que no están pagando nada por ese trabajo. ¿Cuánto debería pagar el cliente por esa clase?

Exacto, gente que estudia para ser técnico que da clase en escuelas.
Los clientes pagan, el docente no cobra.

Pero bueno, mientras se pague lo que se pide, seguirá pasando.

Antes se enseñaba de padres a hijos, de hermano a hermano, amigos, etc
Y la gente se enganchaba y aprendía.

Luego chiringuito de EEE para poder dar clases con titulación.

Ahora TD1, TD2, TD3, policía en pistas por si le estás enseñando a un vecino...

¿Hace falta TD1, TD2, TD3 para enseñar a un niño a hacer un par de regates en un descampado o tirar a canasta en un parque?
¿Podré enseñar sin titulación a montar en bici a mi hijo?
¿O me enviarán policías los de las autoescuelas por enseñar sin titulación?

Es que ya he enseñado a ir en bici a sobrinos, sobrinas y a mi hija de forma 'pirata' y ya empiezo a tener remordimientos.Triste



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Enviado: 10-11-2021 12:42
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Harald
Hay un caso particular, pero no por ello poco común, y es que te de clase un becario al que no están pagando nada por ese trabajo. ¿Cuánto debería pagar el cliente por esa clase?

Exacto, gente que estudia para ser técnico que da clase en escuelas.
Los clientes pagan, el docente no cobra.

Pero bueno, mientras se pague lo que se pide, seguirá pasando.

Antes se enseñaba de padres a hijos, de hermano a hermano, amigos, etc
Y la gente se enganchaba y aprendía.

Luego chiringuito de EEE para poder dar clases con titulación.

Ahora TD1, TD2, TD3, policía en pistas por si le estás enseñando a un vecino...

¿Hace falta TD1, TD2, TD3 para enseñar a un niño a hacer un par de regates en un descampado o tirar a canasta en un parque?
¿Podré enseñar sin titulación a montar en bici a mi hijo?
¿O me enviarán policías los de las autoescuelas por enseñar sin titulación?

Es que ya he enseñado a ir en bici a sobrinos, sobrinas y a mi hija de forma 'pirata' y ya empiezo a tener remordimientos.Triste
Cita
Lawrence_Oates
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Harald
Hay un caso particular, pero no por ello poco común, y es que te de clase un becario al que no están pagando nada por ese trabajo. ¿Cuánto debería pagar el cliente por esa clase?

Exacto, gente que estudia para ser técnico que da clase en escuelas.
Los clientes pagan, el docente no cobra.

Pero bueno, mientras se pague lo que se pide, seguirá pasando.

Antes se enseñaba de padres a hijos, de hermano a hermano, amigos, etc
Y la gente se enganchaba y aprendía.

Luego chiringuito de EEE para poder dar clases con titulación.

Ahora TD1, TD2, TD3, policía en pistas por si le estás enseñando a un vecino...

¿Hace falta TD1, TD2, TD3 para enseñar a un niño a hacer un par de regates en un descampado o tirar a canasta en un parque?
¿Podré enseñar sin titulación a montar en bici a mi hijo?
¿O me enviarán policías los de las autoescuelas por enseñar sin titulación?

Es que ya he enseñado a ir en bici a sobrinos, sobrinas y a mi hija de forma 'pirata' y ya empiezo a tener remordimientos.Triste

La verdad es que no hay por donde cogerlo, ni pies ni cabeza vaya!
Sobre que hay que hay becarios o gente que estudia para ser técnico trabajando en una escuela gratis, no se ajusta a la realidad para nada, lo que hay en las escuelas son estudiantes , sobre todo los que están haciendo el TD1, y que tienen por ley que desarrollar la asignatura de las prácticas obligatoriamente en una escuela( u otro tipo de entidades deportivas) para poder obtener el titulo. De esas prácticas aproximadamente 90hs en total, solo 30 hs son las que tienen que desarrollar de manera autónoma con clientes de verdad, y no pueden cobrar porque asi lo estipula la ley, y bastante esfuerzo hacemos las escuelas para terminar de formar a los profesores en lo que la realidad les va a tocar hacer, porque las 60 hs anteriores son 30 hs de oyente y otras 30 hs dando clases asistido por un profesor, y nadie piensa en el riesgo de tener que dar esas clases reales con clientes de verdad con gente con escasa experiencia y que no siempre las clases serán exitosas, pero es la forma en que se ha establecido y a mi no me parece mal y nos permite a las escuelas tener una impresión previa de las capacidades de los futuros profesores y también nos da la opción de trasmitir nuestros conocimientos para que en el mínimo tiempo posible tengan las herramientas suficientes para integrarse en las plantillas de profesores.
Y ya la ida de olla de tirara a la basura cualquier atisbo de formación profesional, titulaciones y demás porque lo suyo es enseñar de padres a hijo o con colegas, es de traca.
No se para que la gente estudia y se forma , total siempre se puede encontrar uno a alguien que te enseñe cualquier profesión y tirando millas, que desperdicio de tiempo en educación y demás , con lo fácil que seria al estilo compadre.
No se a que os dedicais algunos, pero imagino que muchos habreis invertido tiempo,dinero, ilusión en algo para poder desarrollar una vida laboral o profesional, la que sea y hablar con ese desprecio de los demás me enerva, lo siento, pero entre la mierda que nos ha tocado vivir con la pandemia y mis ya 55 años, los filtros que tenía están despareciendo y mi capacidad de aguante se ha visto muy mermada.
Se puede ser mucho certero en las afirmaciones, con un poco de empatía y de conocimento, basta.
Un saludo,
Antonio Serrano
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Enviado: 10-11-2021 13:07
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Creo que las clases individuales han de ser como mínimo 2 horas, pues menos es insuficiente y para más horas se requiere estar en buena forma física...

Un tema determinante es la calidad del profesor y aquí nos encontramos de todo como en la viña del señor smiling smiley

En cuanto a la clases grupales suelen ser mas divertidas y amenas, siempre y cuando no sean de mucha gente, creo que lo máximo debería ser 10 y desconozco si eso está regulado o al menos deberia estarlo.

Personalmente prefiero clases particulares de 2 o 3 personas como máximo, suelo hacerlo con mi pareja pues tenemos el mismo nivel.

Considero que los monitores han de estar bien pagados y bien preparados para enseñar.

Por último, salvo que seas un máquina, creo que de vez en cuando todos deberíamos tomar clases, no solo para aprender, sino desaprender corrigiendo errores. Cool skier
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Enviado: 10-11-2021 13:14
Registrado: 19 años antes
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He leído tantas veces en este hilo defectos y errores y "que me corrijan" que me duelen los ojos.

Imaginad, por un momento, que alguien os dice, vamos a aprender estas habilidades así, con este plan concreto, siguiendo estos pasos y en este de tiempo. Y esto no garantiza gran cosa pero es probable que al final hayamos adquirido estas habilidades: posición, apoyo en el exterior, fluidez, lo que sea que os mole de vuestro modelo o modela favorita.

Y todo sin mencionar la maldita palabra defecto

¿Cuánto pagaríais?

Lo cierto es que yo, personalmente, pagaría menos por arreglar un reló roto que por uno nuevo. Por tanto, por corregir unas habilidades defectuosas que creo tener (pero que realmente no tengo ni tuve jamás) pagaría menos que por adquirir unas habilidades que no tengo pero que me gustaría adquirir.



Solo sé que Sócrates no sabía nada, o algo así era
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Enviado: 10-11-2021 13:38
Registrado: 14 años antes
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Lawrence_Oates
Cita
Harald
Hay un caso particular, pero no por ello poco común, y es que te de clase un becario al que no están pagando nada por ese trabajo. ¿Cuánto debería pagar el cliente por esa clase?

Exacto, gente que estudia para ser técnico que da clase en escuelas.
Los clientes pagan, el docente no cobra.

Pero bueno, mientras se pague lo que se pide, seguirá pasando.

Antes se enseñaba de padres a hijos, de hermano a hermano, amigos, etc
Y la gente se enganchaba y aprendía.

Luego chiringuito de EEE para poder dar clases con titulación.

Ahora TD1, TD2, TD3, policía en pistas por si le estás enseñando a un vecino...

¿Hace falta TD1, TD2, TD3 para enseñar a un niño a hacer un par de regates en un descampado o tirar a canasta en un parque?
¿Podré enseñar sin titulación a montar en bici a mi hijo?
¿O me enviarán policías los de las autoescuelas por enseñar sin titulación?

Es que ya he enseñado a ir en bici a sobrinos, sobrinas y a mi hija de forma 'pirata' y ya empiezo a tener remordimientos.Triste

La verdad es que no hay por donde cogerlo, ni pies ni cabeza vaya!
Sobre que hay que hay becarios o gente que estudia para ser técnico trabajando en una escuela gratis, no se ajusta a la realidad para nada, lo que hay en las escuelas son estudiantes , sobre todo los que están haciendo el TD1, y que tienen por ley que desarrollar la asignatura de las prácticas obligatoriamente en una escuela( u otro tipo de entidades deportivas) para poder obtener el titulo. De esas prácticas aproximadamente 90hs en total, solo 30 hs son las que tienen que desarrollar de manera autónoma con clientes de verdad, y no pueden cobrar porque asi lo estipula la ley, y bastante esfuerzo hacemos las escuelas para terminar de formar a los profesores en lo que la realidad les va a tocar hacer, porque las 60 hs anteriores son 30 hs de oyente y otras 30 hs dando clases asistido por un profesor, y nadie piensa en el riesgo de tener que dar esas clases reales con clientes de verdad con gente con escasa experiencia y que no siempre las clases serán exitosas, pero es la forma en que se ha establecido y a mi no me parece mal y nos permite a las escuelas tener una impresión previa de las capacidades de los futuros profesores y también nos da la opción de trasmitir nuestros conocimientos para que en el mínimo tiempo posible tengan las herramientas suficientes para integrarse en las plantillas de profesores.
Y ya la ida de olla de tirara a la basura cualquier atisbo de formación profesional, titulaciones y demás porque lo suyo es enseñar de padres a hijo o con colegas, es de traca.
No se para que la gente estudia y se forma , total siempre se puede encontrar uno a alguien que te enseñe cualquier profesión y tirando millas, que desperdicio de tiempo en educación y demás , con lo fácil que seria al estilo compadre.
No se a que os dedicais algunos, pero imagino que muchos habreis invertido tiempo,dinero, ilusión en algo para poder desarrollar una vida laboral o profesional, la que sea y hablar con ese desprecio de los demás me enerva, lo siento, pero entre la mierda que nos ha tocado vivir con la pandemia y mis ya 55 años, los filtros que tenía están despareciendo y mi capacidad de aguante se ha visto muy mermada.
Se puede ser mucho certero en las afirmaciones, con un poco de empatía y de conocimento, basta.
Un saludo,
Antonio Serrano
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Antonio Serrano
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Lawrence_Oates
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Harald
Hay un caso particular, pero no por ello poco común, y es que te de clase un becario al que no están pagando nada por ese trabajo. ¿Cuánto debería pagar el cliente por esa clase?

Exacto, gente que estudia para ser técnico que da clase en escuelas.
Los clientes pagan, el docente no cobra.

Pero bueno, mientras se pague lo que se pide, seguirá pasando.

Antes se enseñaba de padres a hijos, de hermano a hermano, amigos, etc
Y la gente se enganchaba y aprendía.

Luego chiringuito de EEE para poder dar clases con titulación.

Ahora TD1, TD2, TD3, policía en pistas por si le estás enseñando a un vecino...

¿Hace falta TD1, TD2, TD3 para enseñar a un niño a hacer un par de regates en un descampado o tirar a canasta en un parque?
¿Podré enseñar sin titulación a montar en bici a mi hijo?
¿O me enviarán policías los de las autoescuelas por enseñar sin titulación?

Es que ya he enseñado a ir en bici a sobrinos, sobrinas y a mi hija de forma 'pirata' y ya empiezo a tener remordimientos.Triste

La verdad es que no hay por donde cogerlo, ni pies ni cabeza vaya!
Sobre que hay que hay becarios o gente que estudia para ser técnico trabajando en una escuela gratis, no se ajusta a la realidad para nada, lo que hay en las escuelas son estudiantes , sobre todo los que están haciendo el TD1, y que tienen por ley que desarrollar la asignatura de las prácticas obligatoriamente en una escuela( u otro tipo de entidades deportivas) para poder obtener el titulo. De esas prácticas aproximadamente 90hs en total, solo 30 hs son las que tienen que desarrollar de manera autónoma con clientes de verdad, y no pueden cobrar porque asi lo estipula la ley, y bastante esfuerzo hacemos las escuelas para terminar de formar a los profesores en lo que la realidad les va a tocar hacer, porque las 60 hs anteriores son 30 hs de oyente y otras 30 hs dando clases asistido por un profesor, y nadie piensa en el riesgo de tener que dar esas clases reales con clientes de verdad con gente con escasa experiencia y que no siempre las clases serán exitosas, pero es la forma en que se ha establecido y a mi no me parece mal y nos permite a las escuelas tener una impresión previa de las capacidades de los futuros profesores y también nos da la opción de trasmitir nuestros conocimientos para que en el mínimo tiempo posible tengan las herramientas suficientes para integrarse en las plantillas de profesores.
Y ya la ida de olla de tirara a la basura cualquier atisbo de formación profesional, titulaciones y demás porque lo suyo es enseñar de padres a hijo o con colegas, es de traca.
No se para que la gente estudia y se forma , total siempre se puede encontrar uno a alguien que te enseñe cualquier profesión y tirando millas, que desperdicio de tiempo en educación y demás , con lo fácil que seria al estilo compadre.
No se a que os dedicais algunos, pero imagino que muchos habreis invertido tiempo,dinero, ilusión en algo para poder desarrollar una vida laboral o profesional, la que sea y hablar con ese desprecio de los demás me enerva, lo siento, pero entre la mierda que nos ha tocado vivir con la pandemia y mis ya 55 años, los filtros que tenía están despareciendo y mi capacidad de aguante se ha visto muy mermada.
Se puede ser mucho certero en las afirmaciones, con un poco de empatía y de conocimento, basta.
Un saludo,
Antonio Serrano

Sea por ley o por lou, hay gente dando clase que no cobra y los clientes pagan. Gracias por confirmarlo.
A muchos de los que pululan por aquí les enseñaroen a esquiar sus familiares o colegas y acabaron enganchados a subir a esquiar.

¿Llevaste a tu hij@ a una autoescuela a que le enseñasen a montar en bici?
¿Le pusiste tecnico deportivo para jugar a futbol con los amigos?

PD.

La pandemia la hemos vivido todos.

Un saludos



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Antonio Serrano
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Harald
Hay un caso particular, pero no por ello poco común, y es que te de clase un becario al que no están pagando nada por ese trabajo. ¿Cuánto debería pagar el cliente por esa clase?

Exacto, gente que estudia para ser técnico que da clase en escuelas.
Los clientes pagan, el docente no cobra.

Pero bueno, mientras se pague lo que se pide, seguirá pasando.

Antes se enseñaba de padres a hijos, de hermano a hermano, amigos, etc
Y la gente se enganchaba y aprendía.

Luego chiringuito de EEE para poder dar clases con titulación.

Ahora TD1, TD2, TD3, policía en pistas por si le estás enseñando a un vecino...

¿Hace falta TD1, TD2, TD3 para enseñar a un niño a hacer un par de regates en un descampado o tirar a canasta en un parque?
¿Podré enseñar sin titulación a montar en bici a mi hijo?
¿O me enviarán policías los de las autoescuelas por enseñar sin titulación?

Es que ya he enseñado a ir en bici a sobrinos, sobrinas y a mi hija de forma 'pirata' y ya empiezo a tener remordimientos.Triste

La verdad es que no hay por donde cogerlo, ni pies ni cabeza vaya!
Sobre que hay que hay becarios o gente que estudia para ser técnico trabajando en una escuela gratis, no se ajusta a la realidad para nada, lo que hay en las escuelas son estudiantes , sobre todo los que están haciendo el TD1, y que tienen por ley que desarrollar la asignatura de las prácticas obligatoriamente en una escuela( u otro tipo de entidades deportivas) para poder obtener el titulo. De esas prácticas aproximadamente 90hs en total, solo 30 hs son las que tienen que desarrollar de manera autónoma con clientes de verdad, y no pueden cobrar porque asi lo estipula la ley, y bastante esfuerzo hacemos las escuelas para terminar de formar a los profesores en lo que la realidad les va a tocar hacer, porque las 60 hs anteriores son 30 hs de oyente y otras 30 hs dando clases asistido por un profesor, y nadie piensa en el riesgo de tener que dar esas clases reales con clientes de verdad con gente con escasa experiencia y que no siempre las clases serán exitosas, pero es la forma en que se ha establecido y a mi no me parece mal y nos permite a las escuelas tener una impresión previa de las capacidades de los futuros profesores y también nos da la opción de trasmitir nuestros conocimientos para que en el mínimo tiempo posible tengan las herramientas suficientes para integrarse en las plantillas de profesores.
Y ya la ida de olla de tirara a la basura cualquier atisbo de formación profesional, titulaciones y demás porque lo suyo es enseñar de padres a hijo o con colegas, es de traca.
No se para que la gente estudia y se forma , total siempre se puede encontrar uno a alguien que te enseñe cualquier profesión y tirando millas, que desperdicio de tiempo en educación y demás , con lo fácil que seria al estilo compadre.
No se a que os dedicais algunos, pero imagino que muchos habreis invertido tiempo,dinero, ilusión en algo para poder desarrollar una vida laboral o profesional, la que sea y hablar con ese desprecio de los demás me enerva, lo siento, pero entre la mierda que nos ha tocado vivir con la pandemia y mis ya 55 años, los filtros que tenía están despareciendo y mi capacidad de aguante se ha visto muy mermada.
Se puede ser mucho certero en las afirmaciones, con un poco de empatía y de conocimento, basta.
Un saludo,
Antonio Serrano

Sea por ley o por lou, hay gente dando clase que no cobra y los clientes pagan. Gracias por confirmarlo.
A muchos de los que pululan por aquí les enseñaroen a esquiar sus familiares o colegas y acabaron enganchados a subir a esquiar.

¿Llevaste a tu hij@ a una autoescuela a que le enseñasen a montar en bici?
¿Le pusiste tecnico deportivo para jugar a futbol con los amigos?

PD.

La pandemia la hemos vivido todos.

Un saludos
"Sea por ley o por lou, hay gente dando clase que no cobra y los clientes pagan. Gracias por confirmarlo."

Joder, te acabas de caer de un guindo, la mayoria de los alumnos de formación profesional hacen prácticas para conseguir su título en empresas y no cobran y las empresas si lo hacen por prestar sus servicios, no entiendo tu sorpresa, de hecho la carga horaria de la mayoria de los bloques práticos en formación profesional son mucho mayores que la que tenemos nosotros en las escuelas de esqui. De nada por aclararte semejante secreto.

"A muchos de los que pululan por aquí les enseñaroen a esquiar sus familiares o colegas y acabaron enganchados a subir a esquiar."
Y eso que tiene que ver con lo que estamos hablando, me alegro de ello, yo esquio con amigos y les cuento cosas y no les cobro por ello,fijate tu!


"¿Llevaste a tu hij@ a una autoescuela a que le enseñasen a montar en bici?"

Pues lo lleve para que se sacara el carnet de conducir que es lo que hacen en una autoescuela, lo de montar en bici lo hizo sólo.

"¿Le pusiste tecnico deportivo para jugar a futbol con los amigos?"

Pues no, con los amigos juega sin técnicos deportivos, te respondo aunque la pregunta es bastante estúpida, pero cuando ha ido a una escuela deportiva ( en su caso de natación) pues si que hay técnicos deportivos con su titulito y todo, incluso están dados de alta y tienen sus seguros correspondientes que garantizan alguna que otra cosa en el ejercicio de una actividad que es meramente comercial y por la que he pagado algo, fijate tu hay algunas normas que rigen este tipo de actividades y obligan al que las imparte.

PD.

"La pandemia la hemos vivido todos."

Cierto, pero también lo es que no a todos les ha afectado de igual manera, y gracias a Dios que ha sido asi.

Un saludo,
Antonio Serrano
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Un becario, una persona que está en practicas completando su formación como profesor de esquí, no puede estar dando clases sólo, ni 30 horas ni 10 ni una, el convenio de prácticas es claro, siempre tiene que estar con su tutor, o bien observándole dar clases, o colaborando con él en una clase o siendo supervisado por el tutor en una clase en la que el becario tiene la iniciativa, pero su tutor está a su lado, además es lo lógico, nadie en este país puede estar desarrollando una actividad laboral sin estar contratado, y un convenio de practicas no es un contrato, tal es así que ha habido escuelas que han recibido multas de 3000€ por tener a becarios dando clase sólos.
Además, si en una escuela un becario da clases sólo y no las cobra la escuela se embolsa esa clase sin más cargo que el iva, en principio.
Vaya chollo tener media docenita de becarios todas las temporadas, a 30 horas cada uno son 180 horas limpitas que van a la caja.
El becario es una especie a proteger
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Enviado: 10-11-2021 16:19
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Lo decís en serio que ahora hay becarios como monitores de esquí ....... ????, sin cobrar nada.....???

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Lo decís en serio que ahora hay becarios como monitores de esquí ....... ????, sin cobrar nada.....???

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GOOSE07
Lo decís en serio que ahora hay becarios como monitores de esquí ....... ????, sin cobrar nada.....???

sorprendidosorprendidosorprendidosorprendido

Vamos a ver gente. No lo digo por ti GOOSE07 únicamente.

Que esto pasa en todas las FPs. Las prácticas las haces muchas veces sin cobrar en empresas que están en "producción".

Yo he tenido becarios a mi cargo, en otro sector, y ha sido un calvario porque no me ha dado la gana de que sólo fueran los chicos de las fotocopias.

Y como bien ha dicho Antonio ya, sólo una parte de las prácticas consisten en dar clases solos.

En una buena parte de esas prácticas están con un profesor titulado que es su "tutor en funciones", que es quién da la clase a los clientes.

Y cuando ya caminan y están preparados hacen esas clases solos.

¿Cómo créeis que se forma la gente que hace prácticas?

El mundo real lo van a tener que tocar alguna vez, ¿no?

En la transición de los títulos federativos a los regulados como Técnicos Deportivos, los famosos Colaborador (en realidad lo daba la escuela), Auxiliar, Agregado, Diplomado, etc permitieron que personas que habíamos dado clases como Colaborador convalidáramos horas de prácticas con nuestra experiencia profesional. Con firma y sello de la escuela en la que habíamos estado.

La carga lectiva que tiene un TD1 de prácticas, tanto en teórica como en práctica es muy superior a la de un Colaborador de antaño.

¿Que quizás debería cobrar algo por esas prácticas? Estaría bien. Pero ojo, yo añadiría un matiz, sólo en la fase que da las clases solo.



Neu pols, tot obert.


Editado 1 vez/veces. Última edición el 10/11/2021 18:27 por SnowCowboy.
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Enviado: 10-11-2021 19:14
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GOOSE07
Lo decís en serio que ahora hay becarios como monitores de esquí ....... ????, sin cobrar nada.....???

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Vamos a ver gente. No lo digo por ti GOOSE07 únicamente.

Que esto pasa en todas las FPs. Las prácticas las haces muchas veces sin cobrar en empresas que están en "producción".

Yo he tenido becarios a mi cargo, en otro sector, y ha sido un calvario porque no me ha dado la gana de que sólo fueran los chicos de las fotocopias.

Y como bien ha dicho Antonio ya, sólo una parte de las prácticas consisten en dar clases solos.

En una buena parte de esas prácticas están con un profesor titulado que es su "tutor en funciones", que es quién da la clase a los clientes.

Y cuando ya caminan y están preparados hacen esas clases solos.

¿Cómo créeis que se forma la gente que hace prácticas?

El mundo real lo van a tener que tocar alguna vez, ¿no?

En la transición de los títulos federativos a los regulados como Técnicos Deportivos, los famosos Colaborador (en realidad lo daba la escuela), Auxiliar, Agregado, Diplomado, etc permitieron que personas que habíamos dado clases como Colaborador convalidáramos horas de prácticas con nuestra experiencia profesional. Con firma y sello de la escuela en la que habíamos estado.

La carga lectiva que tiene un TD1 de prácticas, tanto en teórica como en práctica es muy superior a la de un Colaborador de antaño.

¿Que quizás debería cobrar algo por esas prácticas? Estaría bien. Pero ojo, yo añadiría un matiz, sólo en la fase que da las clases solo.
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Lo decís en serio que ahora hay becarios como monitores de esquí ....... ????, sin cobrar nada.....???

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Vamos a ver gente. No lo digo por ti GOOSE07 únicamente.

Que esto pasa en todas las FPs. Las prácticas las haces muchas veces sin cobrar en empresas que están en "producción".

Yo he tenido becarios a mi cargo, en otro sector, y ha sido un calvario porque no me ha dado la gana de que sólo fueran los chicos de las fotocopias.

Y como bien ha dicho Antonio ya, sólo una parte de las prácticas consisten en dar clases solos.

En una buena parte de esas prácticas están con un profesor titulado que es su "tutor en funciones", que es quién da la clase a los clientes.

Y cuando ya caminan y están preparados hacen esas clases solos.

¿Cómo créeis que se forma la gente que hace prácticas?

El mundo real lo van a tener que tocar alguna vez, ¿no?

Me llaman la atención, un antiguo compañero del sector, que esto que digo no es correcto.

Las prácticas no acompañadas no son posibles, ni están recogidas como algo que pueda hacer la escuela de esquí como empresa.

Las prácticas de un alumno de TD (Técnico Deportivo) deben ser acompañadas de un técnico deportivo, titulado y formado.

Si diera la clase él solo, y hubiera un problema de un alumno, la aseguradora no podría hacerse responsable, ya que no es un trabajador.

A no ser que tengan un trato especial.

Desconozco los detalles, hace siglos que dejé esto.

Voy a buscar en el BOE, a ver qué encuentro.

Edito:

Lo encontré. risas

cool smiley Desarrollo.

1. La formación práctica del Primer Nivel del Técnico Deportivo en Esquí Alpino consistirá en la asistencia continuada a sesiones de iniciación al esquí alpino, bajo la supervisión de un tutor asignado y con grupos designados a tal efecto. Este período deberá contener en su desarrollo sesiones de iniciación al esquí alpino entre el 60 y el 80 por 100 del total del tiempo del bloque de formación práctica y entre el 20 y el 40 por 100 en sesiones de programación de las actividades realizadas.

2. El bloque de formación práctica constará de tres fases: fase de observación, fase de colaboración y fase de actuación supervisada.

3. Al término de las tres fases el alumno realizará una memoria de prácticas la cual deberá ser evaluada por el tutor y por el centro de formación donde hubiera realizado su formación.

[www.boe.es]



Neu pols, tot obert.


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Lo decís en serio que ahora hay becarios como monitores de esquí ....... ????, sin cobrar nada.....???

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Vamos a ver gente. No lo digo por ti GOOSE07 únicamente.

Que esto pasa en todas las FPs. Las prácticas las haces muchas veces sin cobrar en empresas que están en "producción".

Yo he tenido becarios a mi cargo, en otro sector, y ha sido un calvario porque no me ha dado la gana de que sólo fueran los chicos de las fotocopias.

Y como bien ha dicho Antonio ya, sólo una parte de las prácticas consisten en dar clases solos.

En una buena parte de esas prácticas están con un profesor titulado que es su "tutor en funciones", que es quién da la clase a los clientes.

Y cuando ya caminan y están preparados hacen esas clases solos.

¿Cómo créeis que se forma la gente que hace prácticas?

El mundo real lo van a tener que tocar alguna vez, ¿no?

Me llaman la atención, un antiguo compañero del sector, que esto que digo no es correcto.

Las prácticas no acompañadas no son posibles, ni están recogidas como algo que pueda hacer la escuela de esquí como empresa.

Las prácticas de un alumno de TD (Técnico Deportivo) deben ser acompañadas de un técnico deportivo, titulado y formado.

Si diera la clase él solo, y hubiera un problema de un alumno, la aseguradora no podría hacerse responsable, ya que no es un trabajador.

A no ser que tengan un trato especial.

Desconozco los detalles, hace siglos que dejé esto.

Voy a buscar en el BOE, a ver qué encuentro.

Edito:

Lo encontré. risas

cool smiley Desarrollo.

1. La formación práctica del Primer Nivel del Técnico Deportivo en Esquí Alpino consistirá en la asistencia continuada a sesiones de iniciación al esquí alpino, bajo la supervisión de un tutor asignado y con grupos designados a tal efecto. Este período deberá contener en su desarrollo sesiones de iniciación al esquí alpino entre el 60 y el 80 por 100 del total del tiempo del bloque de formación práctica y entre el 20 y el 40 por 100 en sesiones de programación de las actividades realizadas.

2. El bloque de formación práctica constará de tres fases: fase de observación, fase de colaboración y fase de actuación supervisada.

3. Al término de las tres fases el alumno realizará una memoria de prácticas la cual deberá ser evaluada por el tutor y por el centro de formación donde hubiera realizado su formación.

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Lo decís en serio que ahora hay becarios como monitores de esquí ....... ????, sin cobrar nada.....???

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Vamos a ver gente. No lo digo por ti GOOSE07 únicamente.

Que esto pasa en todas las FPs. Las prácticas las haces muchas veces sin cobrar en empresas que están en "producción".

Yo he tenido becarios a mi cargo, en otro sector, y ha sido un calvario porque no me ha dado la gana de que sólo fueran los chicos de las fotocopias.

Y como bien ha dicho Antonio ya, sólo una parte de las prácticas consisten en dar clases solos.

En una buena parte de esas prácticas están con un profesor titulado que es su "tutor en funciones", que es quién da la clase a los clientes.

Y cuando ya caminan y están preparados hacen esas clases solos.

¿Cómo créeis que se forma la gente que hace prácticas?

El mundo real lo van a tener que tocar alguna vez, ¿no?

Me llaman la atención, un antiguo compañero del sector, que esto que digo no es correcto.

Las prácticas no acompañadas no son posibles, ni están recogidas como algo que pueda hacer la escuela de esquí como empresa.

Las prácticas de un alumno de TD (Técnico Deportivo) deben ser acompañadas de un técnico deportivo, titulado y formado.

Si diera la clase él solo, y hubiera un problema de un alumno, la aseguradora no podría hacerse responsable, ya que no es un trabajador.

A no ser que tengan un trato especial.

Desconozco los detalles, hace siglos que dejé esto.

Voy a buscar en el BOE, a ver qué encuentro.

Edito:

Lo encontré. risas

cool smiley Desarrollo.

1. La formación práctica del Primer Nivel del Técnico Deportivo en Esquí Alpino consistirá en la asistencia continuada a sesiones de iniciación al esquí alpino, bajo la supervisión de un tutor asignado y con grupos designados a tal efecto. Este período deberá contener en su desarrollo sesiones de iniciación al esquí alpino entre el 60 y el 80 por 100 del total del tiempo del bloque de formación práctica y entre el 20 y el 40 por 100 en sesiones de programación de las actividades realizadas.

2. El bloque de formación práctica constará de tres fases: fase de observación, fase de colaboración y fase de actuación supervisada.

3. Al término de las tres fases el alumno realizará una memoria de prácticas la cual deberá ser evaluada por el tutor y por el centro de formación donde hubiera realizado su formación.

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Creo recordar que hoy ha dicho un señor que no sé cuantas clases las da a los clientes paganinis, un estudiante de forma autónoma y sin cobrar por no se qué de la ley....



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Lo decís en serio que ahora hay becarios como monitores de esquí ....... ????, sin cobrar nada.....???

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Que esto pasa en todas las FPs. Las prácticas las haces muchas veces sin cobrar en empresas que están en "producción".

Yo he tenido becarios a mi cargo, en otro sector, y ha sido un calvario porque no me ha dado la gana de que sólo fueran los chicos de las fotocopias.

Y como bien ha dicho Antonio ya, sólo una parte de las prácticas consisten en dar clases solos.

En una buena parte de esas prácticas están con un profesor titulado que es su "tutor en funciones", que es quién da la clase a los clientes.

Y cuando ya caminan y están preparados hacen esas clases solos.

¿Cómo créeis que se forma la gente que hace prácticas?

El mundo real lo van a tener que tocar alguna vez, ¿no?

Me llaman la atención, un antiguo compañero del sector, que esto que digo no es correcto.

Las prácticas no acompañadas no son posibles, ni están recogidas como algo que pueda hacer la escuela de esquí como empresa.

Las prácticas de un alumno de TD (Técnico Deportivo) deben ser acompañadas de un técnico deportivo, titulado y formado.

Si diera la clase él solo, y hubiera un problema de un alumno, la aseguradora no podría hacerse responsable, ya que no es un trabajador.

A no ser que tengan un trato especial.

Desconozco los detalles, hace siglos que dejé esto.

Voy a buscar en el BOE, a ver qué encuentro.

Edito:

Lo encontré. risas

cool smiley Desarrollo.

1. La formación práctica del Primer Nivel del Técnico Deportivo en Esquí Alpino consistirá en la asistencia continuada a sesiones de iniciación al esquí alpino, bajo la supervisión de un tutor asignado y con grupos designados a tal efecto. Este período deberá contener en su desarrollo sesiones de iniciación al esquí alpino entre el 60 y el 80 por 100 del total del tiempo del bloque de formación práctica y entre el 20 y el 40 por 100 en sesiones de programación de las actividades realizadas.

2. El bloque de formación práctica constará de tres fases: fase de observación, fase de colaboración y fase de actuación supervisada.

3. Al término de las tres fases el alumno realizará una memoria de prácticas la cual deberá ser evaluada por el tutor y por el centro de formación donde hubiera realizado su formación.

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Creo recordar que hoy ha dicho un señor que no sé cuantas clases las da a los clientes paganinis, un estudiante de forma autónoma y sin cobrar por no se qué de la ley....
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Lo decís en serio que ahora hay becarios como monitores de esquí ....... ????, sin cobrar nada.....???

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Que esto pasa en todas las FPs. Las prácticas las haces muchas veces sin cobrar en empresas que están en "producción".

Yo he tenido becarios a mi cargo, en otro sector, y ha sido un calvario porque no me ha dado la gana de que sólo fueran los chicos de las fotocopias.

Y como bien ha dicho Antonio ya, sólo una parte de las prácticas consisten en dar clases solos.

En una buena parte de esas prácticas están con un profesor titulado que es su "tutor en funciones", que es quién da la clase a los clientes.

Y cuando ya caminan y están preparados hacen esas clases solos.

¿Cómo créeis que se forma la gente que hace prácticas?

El mundo real lo van a tener que tocar alguna vez, ¿no?

Me llaman la atención, un antiguo compañero del sector, que esto que digo no es correcto.

Las prácticas no acompañadas no son posibles, ni están recogidas como algo que pueda hacer la escuela de esquí como empresa.

Las prácticas de un alumno de TD (Técnico Deportivo) deben ser acompañadas de un técnico deportivo, titulado y formado.

Si diera la clase él solo, y hubiera un problema de un alumno, la aseguradora no podría hacerse responsable, ya que no es un trabajador.

A no ser que tengan un trato especial.

Desconozco los detalles, hace siglos que dejé esto.

Voy a buscar en el BOE, a ver qué encuentro.

Edito:

Lo encontré. risas

cool smiley Desarrollo.

1. La formación práctica del Primer Nivel del Técnico Deportivo en Esquí Alpino consistirá en la asistencia continuada a sesiones de iniciación al esquí alpino, bajo la supervisión de un tutor asignado y con grupos designados a tal efecto. Este período deberá contener en su desarrollo sesiones de iniciación al esquí alpino entre el 60 y el 80 por 100 del total del tiempo del bloque de formación práctica y entre el 20 y el 40 por 100 en sesiones de programación de las actividades realizadas.

2. El bloque de formación práctica constará de tres fases: fase de observación, fase de colaboración y fase de actuación supervisada.

3. Al término de las tres fases el alumno realizará una memoria de prácticas la cual deberá ser evaluada por el tutor y por el centro de formación donde hubiera realizado su formación.

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Creo recordar que hoy ha dicho un señor que no sé cuantas clases las da a los clientes paganinis, un estudiante de forma autónoma y sin cobrar por no se qué de la ley....

Si te refieres a Antonio él ha dicho:

Cita
Antonio Serrano
porque las 60 hs anteriores son 30 hs de oyente y otras 30 hs dando clases asistido por un profesor,

Que el que se ha pasado de rosca diciendo que hay parte de clases de prácticas que las da el candidato a TD1 solo he sido yo.

Lo que dice Antonio creo que encaja perfectamente en lo que dice el BOE en el punto 2 que he citado. Pero puedo estar equivocado.

Edito: Añado que las prácticas son, según el BOE, 80 horas. No sé, lo desconozco, a qué se refería Antonio con las 90 horas y la división en un bloque de 60 y otro de 30.

Daba a entender que el bloque de 30 el candidato a TD1 las daba de forma autónoma. Al menos eso se ha entendido por aquí.



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Que esto pasa en todas las FPs. Las prácticas las haces muchas veces sin cobrar en empresas que están en "producción".

Yo he tenido becarios a mi cargo, en otro sector, y ha sido un calvario porque no me ha dado la gana de que sólo fueran los chicos de las fotocopias.

Y como bien ha dicho Antonio ya, sólo una parte de las prácticas consisten en dar clases solos.

En una buena parte de esas prácticas están con un profesor titulado que es su "tutor en funciones", que es quién da la clase a los clientes.

Y cuando ya caminan y están preparados hacen esas clases solos.

¿Cómo créeis que se forma la gente que hace prácticas?

El mundo real lo van a tener que tocar alguna vez, ¿no?

Me llaman la atención, un antiguo compañero del sector, que esto que digo no es correcto.

Las prácticas no acompañadas no son posibles, ni están recogidas como algo que pueda hacer la escuela de esquí como empresa.

Las prácticas de un alumno de TD (Técnico Deportivo) deben ser acompañadas de un técnico deportivo, titulado y formado.

Si diera la clase él solo, y hubiera un problema de un alumno, la aseguradora no podría hacerse responsable, ya que no es un trabajador.

A no ser que tengan un trato especial.

Desconozco los detalles, hace siglos que dejé esto.

Voy a buscar en el BOE, a ver qué encuentro.

Edito:

Lo encontré. risas

cool smiley Desarrollo.

1. La formación práctica del Primer Nivel del Técnico Deportivo en Esquí Alpino consistirá en la asistencia continuada a sesiones de iniciación al esquí alpino, bajo la supervisión de un tutor asignado y con grupos designados a tal efecto. Este período deberá contener en su desarrollo sesiones de iniciación al esquí alpino entre el 60 y el 80 por 100 del total del tiempo del bloque de formación práctica y entre el 20 y el 40 por 100 en sesiones de programación de las actividades realizadas.

2. El bloque de formación práctica constará de tres fases: fase de observación, fase de colaboración y fase de actuación supervisada.

3. Al término de las tres fases el alumno realizará una memoria de prácticas la cual deberá ser evaluada por el tutor y por el centro de formación donde hubiera realizado su formación.

[www.boe.es]

Creo recordar que hoy ha dicho un señor que no sé cuantas clases las da a los clientes paganinis, un estudiante de forma autónoma y sin cobrar por no se qué de la ley....

Si te refieres a Antonio él ha dicho:

Cita
Antonio Serrano
porque las 60 hs anteriores son 30 hs de oyente y otras 30 hs dando clases asistido por un profesor,

Que el que se ha pasado de rosca diciendo que hay parte de clases de prácticas que las da el candidato a TD1 solo he sido yo.

Lo que dice Antonio creo que encaja perfectamente en lo que dice el BOE en el punto 2 que he citado. Pero puedo estar equivocado.

Edito: Añado que las prácticas son, según el BOE, 80 horas. No sé, lo desconozco, a qué se refería Antonio con las 90 horas y la división en un bloque de 60 y otro de 30.

Daba a entender que el bloque de 30 el candidato a TD1 las daba de forma autónoma. Al menos eso se ha entendido por aquí.
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SnowCowboy
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Lawrence_Oates
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SnowCowboy
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SnowCowboy
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GOOSE07
Lo decís en serio que ahora hay becarios como monitores de esquí ....... ????, sin cobrar nada.....???

sorprendidosorprendidosorprendidosorprendido

Vamos a ver gente. No lo digo por ti GOOSE07 únicamente.

Que esto pasa en todas las FPs. Las prácticas las haces muchas veces sin cobrar en empresas que están en "producción".

Yo he tenido becarios a mi cargo, en otro sector, y ha sido un calvario porque no me ha dado la gana de que sólo fueran los chicos de las fotocopias.

Y como bien ha dicho Antonio ya, sólo una parte de las prácticas consisten en dar clases solos.

En una buena parte de esas prácticas están con un profesor titulado que es su "tutor en funciones", que es quién da la clase a los clientes.

Y cuando ya caminan y están preparados hacen esas clases solos.

¿Cómo créeis que se forma la gente que hace prácticas?

El mundo real lo van a tener que tocar alguna vez, ¿no?

Me llaman la atención, un antiguo compañero del sector, que esto que digo no es correcto.

Las prácticas no acompañadas no son posibles, ni están recogidas como algo que pueda hacer la escuela de esquí como empresa.

Las prácticas de un alumno de TD (Técnico Deportivo) deben ser acompañadas de un técnico deportivo, titulado y formado.

Si diera la clase él solo, y hubiera un problema de un alumno, la aseguradora no podría hacerse responsable, ya que no es un trabajador.

A no ser que tengan un trato especial.

Desconozco los detalles, hace siglos que dejé esto.

Voy a buscar en el BOE, a ver qué encuentro.

Edito:

Lo encontré. risas

cool smiley Desarrollo.

1. La formación práctica del Primer Nivel del Técnico Deportivo en Esquí Alpino consistirá en la asistencia continuada a sesiones de iniciación al esquí alpino, bajo la supervisión de un tutor asignado y con grupos designados a tal efecto. Este período deberá contener en su desarrollo sesiones de iniciación al esquí alpino entre el 60 y el 80 por 100 del total del tiempo del bloque de formación práctica y entre el 20 y el 40 por 100 en sesiones de programación de las actividades realizadas.

2. El bloque de formación práctica constará de tres fases: fase de observación, fase de colaboración y fase de actuación supervisada.

3. Al término de las tres fases el alumno realizará una memoria de prácticas la cual deberá ser evaluada por el tutor y por el centro de formación donde hubiera realizado su formación.

[www.boe.es]

Creo recordar que hoy ha dicho un señor que no sé cuantas clases las da a los clientes paganinis, un estudiante de forma autónoma y sin cobrar por no se qué de la ley....

Si te refieres a Antonio él ha dicho:

Cita
Antonio Serrano
porque las 60 hs anteriores son 30 hs de oyente y otras 30 hs dando clases asistido por un profesor,

Que el que se ha pasado de rosca diciendo que hay parte de clases de prácticas que las da el candidato a TD1 solo he sido yo.

Lo que dice Antonio creo que encaja perfectamente en lo que dice el BOE en el punto 2 que he citado. Pero puedo estar equivocado.

Edito: Añado que las prácticas son, según el BOE, 80 horas. No sé, lo desconozco, a qué se refería Antonio con las 90 horas y la división en un bloque de 60 y otro de 30.

Daba a entender que el bloque de 30 el candidato a TD1 las daba de forma autónoma. Al menos eso se ha entendido por aquí.


"De esas prácticas aproximadamente 90hs en total, solo 30 hs son las que tienen que desarrollar de manera autónoma con clientes de verdad, y no pueden cobrar porque asi lo estipula la ley, y bastante esfuerzo hacemos las escuelas para terminar de formar a los profesores en lo que la realidad les va a tocar hacer, porque las 60 hs anteriores son 30 hs de oyente y otras 30 hs dando clases asistido por un profesor, y nadie piensa en el riesgo de tener que dar esas clases reales con clientes de verdad con gente con escasa experiencia y que no siempre las clases serán exitosas, pero es la forma en que se ha establecido y a mi no me parece mal "

El cliente paga porque le de clases un profesional y se las da alguien sin titulación.... Que no cobra.



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Enviado: 10-11-2021 20:35
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A grosso modo:

Gastos asociados a la Academia:

(i) Salarios trabajadores.
(ii) Seguridad Social, (35% de los Salarios).
(iii) Alquiler del local, (no suelen estar en propiedad).
(iv) Material de Esqui, ropa, esqui, epis de los trabajadores.
(v) Suministros; (Luz, gas, agua, internet....).
(vi) Forfaits de los empleados.
(vii) Gastos financieros.
(viii) Impuestos.
(iX) Seguro RC.

Con esos gastos mensuales, deberías sacas un porcentaje de los días que más o menos vas a abrir a lo largo del año, es un tema estadístico, sacas la media ponderada de los días que ha abierto la estación en los últimos 10 años, y luego cuantas horas puede dar de clase efectiva cada monitor que tienes contratado y a cuantos alumnos puede dar clase ese monitor, luego deberías ajustar la contratación de los monitores con la media de alumnos que has tenido durante los últimos cinco años, y una vez tenga ese número le añades el beneficio industrial pongamos un 25 % o 30 % y así se debería sacar el precio hora, teniendo en cuenta la rentabilidad del negocio.

Luego están los problemas asociados al negocio:

(i) Estacionalidad del negocio, depende de un factor totalmente externo, la climatología.
(ii) Disponibilidad de monitores cualificados, el alto coste de los alquileres en las estaciones hace que cada vez sea menos rentable para los trabajadores dar clases, y el alto coste de la contratación, principalmente por las cargas sociales hace que sea complicado repercutir las subidas salariales al cliente final, que el que paga la hora de esquí.

Consecuencia:

Negocios no rentables, que acaban adeudando nóminas a trabajadores, o que no cumplen con la normativa laboral y o bien pagan salarios en negro, o contratan a falsos autónomos, profesores pirata, que sin pagar impuestos y cotizar a seguridad social, hacen una competencia desleal al resto del sector y empresarios serios, que ven como cada vez el negocio es menos rentable, por todos los problemas anteriormente mencionados .

Para el cliente final, y partiendo de que estamos en una época donde se ajustan los salarios y los costes energéticos se están disparando, un precio hora, que nos parece desorbitado y que si lo analizas fríamente en muchos casos no lo es, lo que lleva a un empeoramiento de las condiciones del sector, clases colectivas de más de diez alumnos, donde es muy complicado aprender algo, amigos que te dicen que te van a enseñar, pero que te acaban metiendo en unos fregados de tres pares de narices.......

A modo de ejemplo, mi santa y yo bajando el Avet en Grandvalira, por la tarde y con unas condiciones de nieve trillada, en la primera pala, que es una pala que impresiona, nos encontramos a un grupo de cuatro amigos, chavales de entre 23 y 27 años, en un lateral de la pista, con los esquis repartidos a lo largo de la pista, vamos que se habían dado un ostión colectivo, les recogemos los esquís, les ayudamos a que se los pongan, y viendo como estaban sufriendo, les sugerimos que bajen por el lateral derrapando, mi miran como si les hablase en chino, uno de ellos me dice que si lo que quiero decir es que baje de culo, les explicamos como hacerlo y nos ofrecemos a ayudarles, declinan el ofrecimiento y nos dicen que bajan sin problema, mi santa y yo bajamos el Avet, cogemos el telesilla y repetimos, y cuando estamos volviendo a bajar nos los encontramos a escasos 250 metros de donde les habíamos dejado.
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Enviado: 10-11-2021 20:45
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Lo decís en serio que ahora hay becarios como monitores de esquí ....... ????, sin cobrar nada.....???

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Vamos a ver gente. No lo digo por ti GOOSE07 únicamente.

Que esto pasa en todas las FPs. Las prácticas las haces muchas veces sin cobrar en empresas que están en "producción".

Yo he tenido becarios a mi cargo, en otro sector, y ha sido un calvario porque no me ha dado la gana de que sólo fueran los chicos de las fotocopias.

Y como bien ha dicho Antonio ya, sólo una parte de las prácticas consisten en dar clases solos.

En una buena parte de esas prácticas están con un profesor titulado que es su "tutor en funciones", que es quién da la clase a los clientes.

Y cuando ya caminan y están preparados hacen esas clases solos.

¿Cómo créeis que se forma la gente que hace prácticas?

El mundo real lo van a tener que tocar alguna vez, ¿no?

Me llaman la atención, un antiguo compañero del sector, que esto que digo no es correcto.

Las prácticas no acompañadas no son posibles, ni están recogidas como algo que pueda hacer la escuela de esquí como empresa.

Las prácticas de un alumno de TD (Técnico Deportivo) deben ser acompañadas de un técnico deportivo, titulado y formado.

Si diera la clase él solo, y hubiera un problema de un alumno, la aseguradora no podría hacerse responsable, ya que no es un trabajador.

A no ser que tengan un trato especial.

Desconozco los detalles, hace siglos que dejé esto.

Voy a buscar en el BOE, a ver qué encuentro.

Edito:

Lo encontré. risas

cool smiley Desarrollo.

1. La formación práctica del Primer Nivel del Técnico Deportivo en Esquí Alpino consistirá en la asistencia continuada a sesiones de iniciación al esquí alpino, bajo la supervisión de un tutor asignado y con grupos designados a tal efecto. Este período deberá contener en su desarrollo sesiones de iniciación al esquí alpino entre el 60 y el 80 por 100 del total del tiempo del bloque de formación práctica y entre el 20 y el 40 por 100 en sesiones de programación de las actividades realizadas.

2. El bloque de formación práctica constará de tres fases: fase de observación, fase de colaboración y fase de actuación supervisada.

3. Al término de las tres fases el alumno realizará una memoria de prácticas la cual deberá ser evaluada por el tutor y por el centro de formación donde hubiera realizado su formación.

[www.boe.es]

Creo recordar que hoy ha dicho un señor que no sé cuantas clases las da a los clientes paganinis, un estudiante de forma autónoma y sin cobrar por no se qué de la ley....

Si te refieres a Antonio él ha dicho:

Cita
Antonio Serrano
porque las 60 hs anteriores son 30 hs de oyente y otras 30 hs dando clases asistido por un profesor,

Que el que se ha pasado de rosca diciendo que hay parte de clases de prácticas que las da el candidato a TD1 solo he sido yo.

Lo que dice Antonio creo que encaja perfectamente en lo que dice el BOE en el punto 2 que he citado. Pero puedo estar equivocado.

Edito: Añado que las prácticas son, según el BOE, 80 horas. No sé, lo desconozco, a qué se refería Antonio con las 90 horas y la división en un bloque de 60 y otro de 30.

Daba a entender que el bloque de 30 el candidato a TD1 las daba de forma autónoma. Al menos eso se ha entendido por aquí.


"De esas prácticas aproximadamente 90hs en total, solo 30 hs son las que tienen que desarrollar de manera autónoma con clientes de verdad, y no pueden cobrar porque asi lo estipula la ley, y bastante esfuerzo hacemos las escuelas para terminar de formar a los profesores en lo que la realidad les va a tocar hacer, porque las 60 hs anteriores son 30 hs de oyente y otras 30 hs dando clases asistido por un profesor, y nadie piensa en el riesgo de tener que dar esas clases reales con clientes de verdad con gente con escasa experiencia y que no siempre las clases serán exitosas, pero es la forma en que se ha establecido y a mi no me parece mal "

El cliente paga porque le de clases un profesional y se las da alguien sin titulación.... Que no cobra.
Cita
Lawrence_Oates
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GOOSE07
Lo decís en serio que ahora hay becarios como monitores de esquí ....... ????, sin cobrar nada.....???

sorprendidosorprendidosorprendidosorprendido

Vamos a ver gente. No lo digo por ti GOOSE07 únicamente.

Que esto pasa en todas las FPs. Las prácticas las haces muchas veces sin cobrar en empresas que están en "producción".

Yo he tenido becarios a mi cargo, en otro sector, y ha sido un calvario porque no me ha dado la gana de que sólo fueran los chicos de las fotocopias.

Y como bien ha dicho Antonio ya, sólo una parte de las prácticas consisten en dar clases solos.

En una buena parte de esas prácticas están con un profesor titulado que es su "tutor en funciones", que es quién da la clase a los clientes.

Y cuando ya caminan y están preparados hacen esas clases solos.

¿Cómo créeis que se forma la gente que hace prácticas?

El mundo real lo van a tener que tocar alguna vez, ¿no?

Me llaman la atención, un antiguo compañero del sector, que esto que digo no es correcto.

Las prácticas no acompañadas no son posibles, ni están recogidas como algo que pueda hacer la escuela de esquí como empresa.

Las prácticas de un alumno de TD (Técnico Deportivo) deben ser acompañadas de un técnico deportivo, titulado y formado.

Si diera la clase él solo, y hubiera un problema de un alumno, la aseguradora no podría hacerse responsable, ya que no es un trabajador.

A no ser que tengan un trato especial.

Desconozco los detalles, hace siglos que dejé esto.

Voy a buscar en el BOE, a ver qué encuentro.

Edito:

Lo encontré. risas

cool smiley Desarrollo.

1. La formación práctica del Primer Nivel del Técnico Deportivo en Esquí Alpino consistirá en la asistencia continuada a sesiones de iniciación al esquí alpino, bajo la supervisión de un tutor asignado y con grupos designados a tal efecto. Este período deberá contener en su desarrollo sesiones de iniciación al esquí alpino entre el 60 y el 80 por 100 del total del tiempo del bloque de formación práctica y entre el 20 y el 40 por 100 en sesiones de programación de las actividades realizadas.

2. El bloque de formación práctica constará de tres fases: fase de observación, fase de colaboración y fase de actuación supervisada.

3. Al término de las tres fases el alumno realizará una memoria de prácticas la cual deberá ser evaluada por el tutor y por el centro de formación donde hubiera realizado su formación.

[www.boe.es]

Creo recordar que hoy ha dicho un señor que no sé cuantas clases las da a los clientes paganinis, un estudiante de forma autónoma y sin cobrar por no se qué de la ley....

Si te refieres a Antonio él ha dicho:

Cita
Antonio Serrano
porque las 60 hs anteriores son 30 hs de oyente y otras 30 hs dando clases asistido por un profesor,

Que el que se ha pasado de rosca diciendo que hay parte de clases de prácticas que las da el candidato a TD1 solo he sido yo.

Lo que dice Antonio creo que encaja perfectamente en lo que dice el BOE en el punto 2 que he citado. Pero puedo estar equivocado.

Edito: Añado que las prácticas son, según el BOE, 80 horas. No sé, lo desconozco, a qué se refería Antonio con las 90 horas y la división en un bloque de 60 y otro de 30.

Daba a entender que el bloque de 30 el candidato a TD1 las daba de forma autónoma. Al menos eso se ha entendido por aquí.


"De esas prácticas aproximadamente 90hs en total, solo 30 hs son las que tienen que desarrollar de manera autónoma con clientes de verdad, y no pueden cobrar porque asi lo estipula la ley, y bastante esfuerzo hacemos las escuelas para terminar de formar a los profesores en lo que la realidad les va a tocar hacer, porque las 60 hs anteriores son 30 hs de oyente y otras 30 hs dando clases asistido por un profesor, y nadie piensa en el riesgo de tener que dar esas clases reales con clientes de verdad con gente con escasa experiencia y que no siempre las clases serán exitosas, pero es la forma en que se ha establecido y a mi no me parece mal "

El cliente paga porque le de clases un profesional y se las da alguien sin titulación.... Que no cobra.

Ya sabrá Antonio lo que quería decir y si él tiene que añadir algún matiz, que lo haga.

Porque uno puede dar una clase de manera autónoma, la das, y otra persona te está supervisando, en esa clase.

El punto 2 del texto que cito del BOE, parte las prácticas en 3 fases, una pasiva, otra colaborativa y otra en la que te supervisan.

Yo no sé qué hacen los demás o dejan de hacer. Es su problema y ellos tienen boca.

El cliente paga para que la clase la dé un profesional, cierto. Y la ley dice lo que dice.

Una persona candidato al TD1, al final de sus prácticas puede acabar dándo una clase supervisada por un profesional y éste último no abrir más la boca que para ser simpático.

Las prácticas son eso, casos reales a los que al candidato se le aproxima progresivamente, casos que cada vez son más cercanos a la realidad final.



Neu pols, tot obert.
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