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Charlis79
Enviado: 04-03-2023 09:44
A lo largo de mi vida como esquiador he ido contratado clases de forma alterna hasta conseguir un nivel aceptable.
Ahora que tengo hijos sigo haciendolo con ellos metiéndolos en cursillos y algo que he notado es que los monitores son cada vez mas jovenes. La semana pasada uno de mis hijos tuvo un monitor de escasos 18 años. Comentandolo con amigos me dicen que con 16 años ya se puede sacar el titulo monitor y empezar a dar clases.
No pongo en duda el nivel de esqui de estos chicos que seguramente hayan tenido los esquis puestos desde muy pequeños, pero ¿hasta que punto tienen la madurez suficiente para ser responsables de un grupo de menores?
¿Que opinais?
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Enviado: 04-03-2023 10:01
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"el aspirante deberá tener título de educación secundaria (ESO) o equivalente y pasar la correspondiente prueba de madurez"

La ESO se acaba con 16 años por norma, Es un curso de grado medio y lo acabas con 17 años ... si no ha cambiado son casi 500 h. lectivas.

Y tienes el TD1.

Totalmente de acuerdo contigo, con 17 años ..... , por eso la prueba de madurez supongo .
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Charlis79
Enviado: 04-03-2023 10:30
Una prueba de madurez de ese tipo es academica, para valorar si el alumno tiene los conocimientos minimos para afrontar y asimilar un temario que se le va a dar en los estudios que va a realizar.
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Enviado: 06-03-2023 08:35
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He visto el título y me he acordado de una cosa, a mí me pasa esto también,risas veo cada vez más jóvenes a las camareras de los bares. risas



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Enviado: 06-03-2023 11:54
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Es lo normal. Lo veréis en todo el mundo.

Tiene que ver con los flujos de visitantes y clases: grandes picos de demanda en los que hay que contratar multitud de instructores eventuales. La mayoría son muy jóvenes.

A eso se une la Ley. Es lo que dice. La formación de técnicos deportivos (así lo llaman ahora) es una formación profesional reglada. Se puede hacer desde los 16. Si está bien o mal es otra cuestión, pero es lo que hay.

El que la dirección de las escuelas decida si esos instructores jóvenes dan determinas clases ya es una cuestión que les atañe a ellos, pero no es el único factor.

En mi opinión, una persona joven puede transmitir el conocimiento igual que otra. Igual de bien o de mal. La edad no garantiza nada ni para bien ni para mal, juas, juas



Solo sé que Sócrates no sabía nada, o algo así era
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Enviado: 13-03-2023 12:38
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Es muy difícil cuantificar y medir la calidad de la enseñanza en función de la edad del profesor.

Hay tantas variables que entran en el juego, que es imposible.

Hay gente muy joven que tiene una increíble, madurez, empatía, resiliencia, etc ...



Hay gente mayor, que son peores que los niños.


Hay muchos profesores mayores que no se acuerdan de como empezaron y tienen empatía cero con los clientes.

En cambio, hay muchos profesores jóvenes que se acuerdan de como empezaron y tiene mucha empatía con los clientes.


Una cosa que sí, está claro es que hay muchos muchísimos profesores mayores que están quemados, desmotivados, entran en la crisis de los 50, son prepotentes, te miran con la cabeza por encima del hombro y te dicen que llevan toda la vida esquiando, acaban las clases y se van a casa, son funcionarios del esquí, no les gusta el esquí, jamás practican, están enterrados en vida, pasan los años y van involucionando.

En cambio, en la mayoría de casos, los jóvenes tienen una actitud positiva, le ponen muchas ganas, trabajan con mucha ilusión y eso se nota, además, muchos de ellos tienen como principal objetivo mejorar y aprender y practican cada día y eso se nota.

En Andorra , tuve un Formador mayor super arrogante y soberbio , que un día me dijo:-yo ya he tocado techo en esquí, yo ya no puedo aprender nada de nadie. En el caso de este pobre desgraciado, lo que había tocado techo era ego. Evidentemente como profesor era un cero a la izquierda.

Conclusión: no se puede juzgar la calidad de la enseñanza teniendo solo en cuenta la edad.



Solo aquel que haya comido ajo nos puede dar unas palabras de aliento

Ser vlogger es duro, pero colonizar Narnia a lomos de una minipimer lo es más. Con todo, ambas cosas intento hacer.
Yo hago esquí extremo : voy de extremo a extremo de la pista
Los caminos del esquí son inescrotables ...
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Enviado: 13-03-2023 13:12
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Es muy difícil cuantificar y medir la calidad de la enseñanza en función de la edad del profesor.

Hay tantas variables que entran en el juego, que es imposible.

Hay gente muy joven que tiene una increíble, madurez, empatía, resiliencia, etc ...



Hay gente mayor, que son peores que los niños.


Hay muchos profesores mayores que no se acuerdan de como empezaron y tienen empatía cero con los clientes.

En cambio, hay muchos profesores jóvenes que se acuerdan de como empezaron y tiene mucha empatía con los clientes.


Una cosa que sí, está claro es que hay muchos muchísimos profesores mayores que están quemados, desmotivados, entran en la crisis de los 50, son prepotentes, te miran con la cabeza por encima del hombro y te dicen que llevan toda la vida esquiando, acaban las clases y se van a casa, son funcionarios del esquí, no les gusta el esquí, jamás practican, están enterrados en vida, pasan los años y van involucionando.

En cambio, en la mayoría de casos, los jóvenes tienen una actitud positiva, le ponen muchas ganas, trabajan con mucha ilusión y eso se nota, además, muchos de ellos tienen como principal objetivo mejorar y aprender y practican cada día y eso se nota.

En Andorra , tuve un Formador mayor super arrogante y soberbio , que un día me dijo:-yo ya he tocado techo en esquí, yo ya no puedo aprender nada de nadie. En el caso de este pobre desgraciado, lo que había tocado techo era ego. Evidentemente como profesor era un cero a la izquierda.

Conclusión: no se puede juzgar la calidad de la enseñanza teniendo solo en cuenta la edad.
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Javi_Tron

lo que había tocado techo era ego.

risas Esta frase resume tantos y tantos problemas que sufrimos, y no solo en el esquí



Solo sé que Sócrates no sabía nada, o algo así era
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Enviado: 13-03-2023 18:57
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Charlis79
A lo largo de mi vida como esquiador he ido contratado clases de forma alterna hasta conseguir un nivel aceptable.
Ahora que tengo hijos sigo haciéndolo con ellos metiéndolos en cursillos y algo que he notado es que los monitores son cada vez mas jóvenes. La semana pasada uno de mis hijos tuvo un monitor de escasos 18 años. Comentandolo con amigos me dicen que con 16 años ya se puede sacar el título monitor y empezar a dar clases.
No pongo en duda el nivel de esquí de estos chicos que seguramente hayan tenido los esquís puestos desde muy pequeños, pero ¿hasta que punto tienen la madurez suficiente para ser responsables de un grupo de menores?
¿Que opinais?

El caso que comentas es justo el mío. Yo empecé a dar clases con 16 años, mientras estudiaba 1º de bachiller. En esa época (hace 20 años) no hacía falta ni tener el TD1, nos daban una formación de una semana en la escuela y nos ponían a dar cursillos de niños de 5 años (lo que no quería nadie).

Es cierto que con el tiempo y la experiencia vas teniendo más recursos para enseñar, clases que con esa edad me resultaban complicadísimas ahora las doy sin problema (me refiero a que el alumno aprenda y disfrute).

Y también es cierto que con esa edad estás mucho más motivado y con más ganas de esquiar y aprender.

En resumen, que un profe joven tiene sus ventajas e inconvenientes, y fundamentalmente depende de la persona.
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Enviado: 13-03-2023 20:04
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Es muy difícil cuantificar y medir la calidad de la enseñanza en función de la edad del profesor.

Hay tantas variables que entran en el juego, que es imposible.

Hay gente muy joven que tiene una increíble, madurez, empatía, resiliencia, etc ...



Hay gente mayor, que son peores que los niños.


Hay muchos profesores mayores que no se acuerdan de como empezaron y tienen empatía cero con los clientes.

En cambio, hay muchos profesores jóvenes que se acuerdan de como empezaron y tiene mucha empatía con los clientes.


Una cosa que sí, está claro es que hay muchos muchísimos profesores mayores que están quemados, desmotivados, entran en la crisis de los 50, son prepotentes, te miran con la cabeza por encima del hombro y te dicen que llevan toda la vida esquiando, acaban las clases y se van a casa, son funcionarios del esquí, no les gusta el esquí, jamás practican, están enterrados en vida, pasan los años y van involucionando.

En cambio, en la mayoría de casos, los jóvenes tienen una actitud positiva, le ponen muchas ganas, trabajan con mucha ilusión y eso se nota, además, muchos de ellos tienen como principal objetivo mejorar y aprender y practican cada día y eso se nota.

En Andorra , tuve un Formador mayor super arrogante y soberbio , que un día me dijo:-yo ya he tocado techo en esquí, yo ya no puedo aprender nada de nadie. En el caso de este pobre desgraciado, lo que había tocado techo era ego. Evidentemente como profesor era un cero a la izquierda.

Conclusión: no se puede juzgar la calidad de la enseñanza teniendo solo en cuenta la edad.
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Javi_Tron
Es muy difícil cuantificar y medir la calidad de la enseñanza en función de la edad del profesor.

Hay tantas variables que entran en el juego, que es imposible.

Hay gente muy joven que tiene una increíble, madurez, empatía, resiliencia, etc ...



Hay gente mayor, que son peores que los niños.


Hay muchos profesores mayores que no se acuerdan de como empezaron y tienen empatía cero con los clientes.

En cambio, hay muchos profesores jóvenes que se acuerdan de como empezaron y tiene mucha empatía con los clientes.


Una cosa que sí, está claro es que hay muchos muchísimos profesores mayores que están quemados, desmotivados, entran en la crisis de los 50, son prepotentes, te miran con la cabeza por encima del hombro y te dicen que llevan toda la vida esquiando, acaban las clases y se van a casa, son funcionarios del esquí, no les gusta el esquí, jamás practican, están enterrados en vida, pasan los años y van involucionando.

En cambio, en la mayoría de casos, los jóvenes tienen una actitud positiva, le ponen muchas ganas, trabajan con mucha ilusión y eso se nota, además, muchos de ellos tienen como principal objetivo mejorar y aprender y practican cada día y eso se nota.

En Andorra , tuve un Formador mayor super arrogante y soberbio , que un día me dijo:-yo ya he tocado techo en esquí, yo ya no puedo aprender nada de nadie. En el caso de este pobre desgraciado, lo que había tocado techo era ego. Evidentemente como profesor era un cero a la izquierda.

Conclusión: no se puede juzgar la calidad de la enseñanza teniendo solo en cuenta la edad.

Opino igual. Si tuviese que elegir sin conocer a la persona conociendo solo la edad, elegiría sin duda a uno joven. La realidad es que muchos de más edad por muchos conocimientos que tengan no transmiten la pasión por el deporte, simplemente porque la han perdido y ni lo pueden disimular.
Yo nunca me fiaría de un profesor que ya no es que no esquíe nada en su tiempo libre, es que incluso de bajan en la cabina a pesar de que tardar hasta más en bajar que esquiando.
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Enviado: 14-03-2023 08:42
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Javi_Tron

lo que había tocado techo era ego.

risas Esta frase resume tantos y tantos problemas que sufrimos, y no solo en el esquí
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carolo
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Javi_Tron

lo que había tocado techo era ego.

risas Esta frase resume tantos y tantos problemas que sufrimos, y no solo en el esquí


risas

El control por voz me falló, la frase bien escrita, sería: “… lo que había tocado techo era su ego”



Solo aquel que haya comido ajo nos puede dar unas palabras de aliento

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Yo hago esquí extremo : voy de extremo a extremo de la pista
Los caminos del esquí son inescrotables ...
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Enviado: 14-03-2023 09:39
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Es muy difícil cuantificar y medir la calidad de la enseñanza en función de la edad del profesor.

Hay tantas variables que entran en el juego, que es imposible.

Hay gente muy joven que tiene una increíble, madurez, empatía, resiliencia, etc ...



Hay gente mayor, que son peores que los niños.


Hay muchos profesores mayores que no se acuerdan de como empezaron y tienen empatía cero con los clientes.

En cambio, hay muchos profesores jóvenes que se acuerdan de como empezaron y tiene mucha empatía con los clientes.


Una cosa que sí, está claro es que hay muchos muchísimos profesores mayores que están quemados, desmotivados, entran en la crisis de los 50, son prepotentes, te miran con la cabeza por encima del hombro y te dicen que llevan toda la vida esquiando, acaban las clases y se van a casa, son funcionarios del esquí, no les gusta el esquí, jamás practican, están enterrados en vida, pasan los años y van involucionando.

En cambio, en la mayoría de casos, los jóvenes tienen una actitud positiva, le ponen muchas ganas, trabajan con mucha ilusión y eso se nota, además, muchos de ellos tienen como principal objetivo mejorar y aprender y practican cada día y eso se nota.

En Andorra , tuve un Formador mayor super arrogante y soberbio , que un día me dijo:-yo ya he tocado techo en esquí, yo ya no puedo aprender nada de nadie. En el caso de este pobre desgraciado, lo que había tocado techo era ego. Evidentemente como profesor era un cero a la izquierda.

Conclusión: no se puede juzgar la calidad de la enseñanza teniendo solo en cuenta la edad.
Javi..100% de acuerdo.

Lo que dices va con el ser humano en su vida laboral. Es muy difícil encontrar gente ilusionad@ en su trabajo a partir de los 50/55 años de forma general. El esquí/enseñanza tiene una parte muy importante vocacional pero a cierta edad se pierde la ilusión y la vocación, sobre todo cuando no te acompaña el estado físico por los años.

He trabajado en el mundo comercial durante 36 años de mi vida(ahora estoy jubisaltos de alegria) y con 35 años hacia 400kms+ 10 visitas comerciales y me iba a casa co fuerzas y ganas para el día siguiente, en mis últimos años laborales, todo me venia grande, todo cansaba...Triste

He dado clases con gente joven ilusionada pero con pocos conocimientos y también con profes mayores pero con carisma y amor por su trabajo y se nota, si es vedad que en este segundo caso, tienen menos aguante con los clientes, pero yo personalmente lo entendía.
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Charlis79
Enviado: 14-03-2023 10:41
Hola de nuevo.
Estoy leyendo vuestros comentarios y estoy totalmente de acuerdo con lo que decís respecto a calidad de enseñanza y pasión por la profesión cuando se empieza, pero yo hablo del sentido de la responabilidad desde el punto de vista ético y moral.
Hay cosas que se aprenden en los libros, pero la empatía, la actitud ante determinadas situaciones, la capacidad de actuación y de resolucion ante inprevistos , la precaución y el poner límites, no te la dan esos libros.
Está claro que en algún momento hay que empezar para adquirir esas habilidades, pero creo que es muy osado que, como habeis dicho por aquí, una escuela ponga a un menor a cargo de otro menor porque los veteranos prefieren dar otras clases.
Voy más allá. Si por una imprudencia del profesor al alumno menor le pasara algo, ¿Hasta qué punto sería responsabilidad un profesor que tambien es menor?
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Enviado: 15-03-2023 10:35
Registrado: 19 años antes
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Hola de nuevo.
Estoy leyendo vuestros comentarios y estoy totalmente de acuerdo con lo que decís respecto a calidad de enseñanza y pasión por la profesión cuando se empieza, pero yo hablo del sentido de la responabilidad desde el punto de vista ético y moral.
Hay cosas que se aprenden en los libros, pero la empatía, la actitud ante determinadas situaciones, la capacidad de actuación y de resolucion ante inprevistos , la precaución y el poner límites, no te la dan esos libros.
Está claro que en algún momento hay que empezar para adquirir esas habilidades, pero creo que es muy osado que, como habeis dicho por aquí, una escuela ponga a un menor a cargo de otro menor porque los veteranos prefieren dar otras clases.
Voy más allá. Si por una imprudencia del profesor al alumno menor le pasara algo, ¿Hasta qué punto sería responsabilidad un profesor que tambien es menor?
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Charlis79
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Estoy leyendo vuestros comentarios y estoy totalmente de acuerdo con lo que decís respecto a calidad de enseñanza y pasión por la profesión cuando se empieza, pero yo hablo del sentido de la responabilidad desde el punto de vista ético y moral.
Hay cosas que se aprenden en los libros, pero la empatía, la actitud ante determinadas situaciones, la capacidad de actuación y de resolucion ante inprevistos , la precaución y el poner límites, no te la dan esos libros.
Está claro que en algún momento hay que empezar para adquirir esas habilidades, pero creo que es muy osado que, como habeis dicho por aquí, una escuela ponga a un menor a cargo de otro menor porque los veteranos prefieren dar otras clases.
Voy más allá. Si por una imprudencia del profesor al alumno menor le pasara algo, ¿Hasta qué punto sería responsabilidad un profesor que tambien es menor?

La pregunta es buenísima, y la respuesta habrá que hacérsela a los señores que han concebido y sancionado estas leyes.

Alguien que sepa de esto en otros campos nos podría decir qué ocurre en otros caso similares.



Solo sé que Sócrates no sabía nada, o algo así era
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Enviado: 15-03-2023 19:37
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Charlis79
Hola de nuevo.
Estoy leyendo vuestros comentarios y estoy totalmente de acuerdo con lo que decís respecto a calidad de enseñanza y pasión por la profesión cuando se empieza, pero yo hablo del sentido de la responabilidad desde el punto de vista ético y moral.
Hay cosas que se aprenden en los libros, pero la empatía, la actitud ante determinadas situaciones, la capacidad de actuación y de resolucion ante inprevistos , la precaución y el poner límites, no te la dan esos libros.
Está claro que en algún momento hay que empezar para adquirir esas habilidades, pero creo que es muy osado que, como habeis dicho por aquí, una escuela ponga a un menor a cargo de otro menor porque los veteranos prefieren dar otras clases.
Voy más allá. Si por una imprudencia del profesor al alumno menor le pasara algo, ¿Hasta qué punto sería responsabilidad un profesor que tambien es menor?

La pregunta es buenísima, y la respuesta habrá que hacérsela a los señores que han concebido y sancionado estas leyes.

Alguien que sepa de esto en otros campos nos podría decir qué ocurre en otros caso similares.
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carolo
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Charlis79
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Estoy leyendo vuestros comentarios y estoy totalmente de acuerdo con lo que decís respecto a calidad de enseñanza y pasión por la profesión cuando se empieza, pero yo hablo del sentido de la responabilidad desde el punto de vista ético y moral.
Hay cosas que se aprenden en los libros, pero la empatía, la actitud ante determinadas situaciones, la capacidad de actuación y de resolucion ante inprevistos , la precaución y el poner límites, no te la dan esos libros.
Está claro que en algún momento hay que empezar para adquirir esas habilidades, pero creo que es muy osado que, como habeis dicho por aquí, una escuela ponga a un menor a cargo de otro menor porque los veteranos prefieren dar otras clases.
Voy más allá. Si por una imprudencia del profesor al alumno menor le pasara algo, ¿Hasta qué punto sería responsabilidad un profesor que tambien es menor?

La pregunta es buenísima, y la respuesta habrá que hacérsela a los señores que han concebido y sancionado estas leyes.

Alguien que sepa de esto en otros campos nos podría decir qué ocurre en otros caso similares.

En España la edad para trabajar si no ha cambiado es a los 16, tendrá su contrato de trabajo con lo que lleva asociado su seguro correspondiente. Si es imprudencia y se puede demostrar se aplicaría ley en virtud de la edad, no creo que se le pueda imputar como un adulto( mayor de 18), lo que no se si deberían estar bajo tutela de algún adulto.
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Enviado: 15-03-2023 19:55
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carolo
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Charlis79
Hola de nuevo.
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Hay cosas que se aprenden en los libros, pero la empatía, la actitud ante determinadas situaciones, la capacidad de actuación y de resolucion ante inprevistos , la precaución y el poner límites, no te la dan esos libros.
Está claro que en algún momento hay que empezar para adquirir esas habilidades, pero creo que es muy osado que, como habeis dicho por aquí, una escuela ponga a un menor a cargo de otro menor porque los veteranos prefieren dar otras clases.
Voy más allá. Si por una imprudencia del profesor al alumno menor le pasara algo, ¿Hasta qué punto sería responsabilidad un profesor que tambien es menor?

La pregunta es buenísima, y la respuesta habrá que hacérsela a los señores que han concebido y sancionado estas leyes.

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En España la edad para trabajar si no ha cambiado es a los 16, tendrá su contrato de trabajo con lo que lleva asociado su seguro correspondiente. Si es imprudencia y se puede demostrar se aplicaría ley en virtud de la edad, no creo que se le pueda imputar como un adulto( mayor de 18), lo que no se si deberían estar bajo tutela de algún adulto.
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Un valenciano
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carolo
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Charlis79
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Estoy leyendo vuestros comentarios y estoy totalmente de acuerdo con lo que decís respecto a calidad de enseñanza y pasión por la profesión cuando se empieza, pero yo hablo del sentido de la responabilidad desde el punto de vista ético y moral.
Hay cosas que se aprenden en los libros, pero la empatía, la actitud ante determinadas situaciones, la capacidad de actuación y de resolucion ante inprevistos , la precaución y el poner límites, no te la dan esos libros.
Está claro que en algún momento hay que empezar para adquirir esas habilidades, pero creo que es muy osado que, como habeis dicho por aquí, una escuela ponga a un menor a cargo de otro menor porque los veteranos prefieren dar otras clases.
Voy más allá. Si por una imprudencia del profesor al alumno menor le pasara algo, ¿Hasta qué punto sería responsabilidad un profesor que tambien es menor?

La pregunta es buenísima, y la respuesta habrá que hacérsela a los señores que han concebido y sancionado estas leyes.

Alguien que sepa de esto en otros campos nos podría decir qué ocurre en otros caso similares.

En España la edad para trabajar si no ha cambiado es a los 16, tendrá su contrato de trabajo con lo que lleva asociado su seguro correspondiente. Si es imprudencia y se puede demostrar se aplicaría ley en virtud de la edad, no creo que se le pueda imputar como un adulto( mayor de 18), lo que no se si deberían estar bajo tutela de algún adulto.
´

En efecto. La cuestión es que le legislación sobre actividades en las que se cobra por generar un riesgo complica la cosa... Es un tema interesante, sin duda, aunque sea por curiosidad.



Solo sé que Sócrates no sabía nada, o algo así era
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Lugareño
Enviado: 20-03-2023 17:48
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Charlis79
Hola de nuevo.
Estoy leyendo vuestros comentarios y estoy totalmente de acuerdo con lo que decís respecto a calidad de enseñanza y pasión por la profesión cuando se empieza, pero yo hablo del sentido de la responabilidad desde el punto de vista ético y moral.
Hay cosas que se aprenden en los libros, pero la empatía, la actitud ante determinadas situaciones, la capacidad de actuación y de resolucion ante inprevistos , la precaución y el poner límites, no te la dan esos libros.
Está claro que en algún momento hay que empezar para adquirir esas habilidades, pero creo que es muy osado que, como habeis dicho por aquí, una escuela ponga a un menor a cargo de otro menor porque los veteranos prefieren dar otras clases.
Voy más allá. Si por una imprudencia del profesor al alumno menor le pasara algo, ¿Hasta qué punto sería responsabilidad un profesor que tambien es menor?

La pregunta es buenísima, y la respuesta habrá que hacérsela a los señores que han concebido y sancionado estas leyes.

Alguien que sepa de esto en otros campos nos podría decir qué ocurre en otros caso similares.

En España la edad para trabajar si no ha cambiado es a los 16, tendrá su contrato de trabajo con lo que lleva asociado su seguro correspondiente. Si es imprudencia y se puede demostrar se aplicaría ley en virtud de la edad, no creo que se le pueda imputar como un adulto( mayor de 18), lo que no se si deberían estar bajo tutela de algún adulto.
´

En efecto. La cuestión es que le legislación sobre actividades en las que se cobra por generar un riesgo complica la cosa... Es un tema interesante, sin duda, aunque sea por curiosidad.
No se si es peor un menor con titulo o gente joven que viene a pasar una temporada como colaborador y que no tiene ni el TD1 convalidado.
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Enviado: 20-03-2023 19:01
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No se si es peor un menor con titulo o gente joven que viene a pasar una temporada como colaborador y que no tiene ni el TD1 convalidado.
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Lugareño
No se si es peor un menor con titulo o gente joven que viene a pasar una temporada como colaborador y que no tiene ni el TD1 convalidado.

No entiendo muy bien que quieres decir. Pero, sí, es difícil decir qué es peor o mejor.

La figura del colaborador desapareció hace tiempo. No existe tal cosa, salvo que te refieras a una persona que está dando clases sin ningún tipo de formación. Las hay, es verdad.

El TD1, por otra parte, no se puede convalidar.

En todo caso, alguien que tenga esa formación en otro país podría solicitar un reconocimiento de competencias a la Junta de Andalucía. Se lo concederá y podrá trabajar. Seguramente esa formación extranjera sea igual de buena o mejor que la de aquí.

De cualquier forma, desconfío mucho de las simplificaciones. Lo mismo que la edad no garantiza nada, ni para bien ni para mal, la formación tampoco.

Es decir, una persona madura y con formación reglada puede (puede) ofrecer más garantías y ser mejor profesional, pero luego, la realidad es que hay infinitas personas maduras y con formación reglada que son un desastre en sus trabajos. Por las razones que sean: hastío, vagancia, días malos, incompetencia acumulada... en fin.

Creo que hay que ver cada caso individualmente, y no generalizar. Enseñar deportes es algo que depende más de la buena voluntad que de otras cosas.



Solo sé que Sócrates no sabía nada, o algo así era


Editado 1 vez/veces. Última edición el 20/03/2023 19:14 por carolo.
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Enviado: 21-03-2023 08:22
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A parte de la titulación y los conocimientos lo importantes saber trasmitirlos, lo digo porque hay gente como yo que sabe cosas pero es incapaz de trasmitirlas, desconozco si en los títulos estos te enseñan a trasmitirlos o no.

Evidentemente cuanto mas mayor eres, creo que eres mas responsable y sabes enseñar mejor, es mas difícil que alguien de corta edad pueda darse a entender y te ayude a avanzar rápido aún teniendo el título. Y luego por supuesto está como seamos cada uno.



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Dudas edad
Enviado: 28-03-2023 09:55
Tengo entendido que dar clases de esqui contratado por una escuela, no sería posible hasta los 18 años. Puedes efectivamente cursar el grado medio desde que acabes ESO, con 16 años, tener incluso el td1 con 16 o 17 años, pero no ejercer por no se que normativa con la edad minima para ejercer que afecta a de empresas de turismo activo. .¿sabéis si es eso asi?
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Enviado: 28-03-2023 10:09
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Tengo entendido que dar clases de esqui contratado por una escuela, no sería posible hasta los 18 años. Puedes efectivamente cursar el grado medio desde que acabes ESO, con 16 años, tener incluso el td1 con 16 o 17 años, pero no ejercer por no se que normativa con la edad minima para ejercer que afecta a de empresas de turismo activo. .¿sabéis si es eso asi?
Si no ha cambiado la cosa, si, es así, hasta los 18 no pueden ejercer, pero eso no quita que puedan hacer "practicas", por lo que para ti serán ya monitores, porque esas practicas se traducen en que el chaval ira solo con los alumnos en muchos casos.
Soy monitor deportivo en Espeleología y hasta que no cumplí los 18 (me saque el titulo de iniciador con 17) no pude ejercer, aunque en la practica con 17 ya estaba gestionando cursos para descargar de trabajo a mi compañero.
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Dudas edad
Enviado: 28-03-2023 10:50
Si no ha cambiado la cosa, si, es así, hasta los 18 no pueden ejercer, pero eso no quita que puedan hacer "practicas", por lo que para ti serán ya monitores, porque esas practicas se traducen en que el chaval ira solo con los alumnos en muchos casos.
Soy monitor deportivo en Espeleología y hasta que no cumplí los 18 (me saque el titulo de iniciador con 17) no pude ejercer, aunque en la practica con 17 ya estaba gestionando cursos para descargar de trabajo a mi compañero.
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megaitaka
Si no ha cambiado la cosa, si, es así, hasta los 18 no pueden ejercer, pero eso no quita que puedan hacer "practicas", por lo que para ti serán ya monitores, porque esas practicas se traducen en que el chaval ira solo con los alumnos en muchos casos.
Soy monitor deportivo en Espeleología y hasta que no cumplí los 18 (me saque el titulo de iniciador con 17) no pude ejercer, aunque en la practica con 17 ya estaba gestionando cursos para descargar de trabajo a mi compañero.

Muchas gracias. Es lo que tenía entendido pero no estaba seguro de que fuese asi. Entiendo entonces que todos los adolescentes menores de 18 años a los que se está haciendo referencia en este hilo están "de prácticas" con todos los seguros y responsabilidades en regla pero que "oficialmente" no cobran...es así? ¿o pueden cobrar legalmente estando en prácticas?
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Enviado: 28-03-2023 13:50
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megaitaka
Si no ha cambiado la cosa, si, es así, hasta los 18 no pueden ejercer, pero eso no quita que puedan hacer "practicas", por lo que para ti serán ya monitores, porque esas practicas se traducen en que el chaval ira solo con los alumnos en muchos casos.
Soy monitor deportivo en Espeleología y hasta que no cumplí los 18 (me saque el titulo de iniciador con 17) no pude ejercer, aunque en la practica con 17 ya estaba gestionando cursos para descargar de trabajo a mi compañero.

Muchas gracias. Es lo que tenía entendido pero no estaba seguro de que fuese asi. Entiendo entonces que todos los adolescentes menores de 18 años a los que se está haciendo referencia en este hilo están "de prácticas" con todos los seguros y responsabilidades en regla pero que "oficialmente" no cobran...es así? ¿o pueden cobrar legalmente estando en prácticas?
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megaitaka
Si no ha cambiado la cosa, si, es así, hasta los 18 no pueden ejercer, pero eso no quita que puedan hacer "practicas", por lo que para ti serán ya monitores, porque esas practicas se traducen en que el chaval ira solo con los alumnos en muchos casos.
Soy monitor deportivo en Espeleología y hasta que no cumplí los 18 (me saque el titulo de iniciador con 17) no pude ejercer, aunque en la practica con 17 ya estaba gestionando cursos para descargar de trabajo a mi compañero.

Muchas gracias. Es lo que tenía entendido pero no estaba seguro de que fuese asi. Entiendo entonces que todos los adolescentes menores de 18 años a los que se está haciendo referencia en este hilo están "de prácticas" con todos los seguros y responsabilidades en regla pero que "oficialmente" no cobran...es así? ¿o pueden cobrar legalmente estando en prácticas?

Recientemente ha cambiado la legislación sobre Formación profesional, pero sí, hasta ahora no se podían cobrar las prácticas. El alumno en prácticas, en efecto, tiene un seguro de responsabilidad civil.



Solo sé que Sócrates no sabía nada, o algo así era
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Enviado: 17-04-2023 21:45
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Echo en falta las jugosas reflexiones de OpenAI en este tema... risas
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