De pequeño me daban dos. Lecturas de tarde invernal. Conclusiones a la 2a encuesta.

De pequeño me daban dos. Lecturas de tarde invernal. Conclusiones a la 2a encuesta. Bueno... Pues aquí las conclusiones a la segunda encuesta. Si las primeras fueron largas y algo tediosas, os recomiendo ahora ya de verdad, que vayáis a la sección de reportajes a mirar fotos. Comprendo que para algunos esto es como el disco de Motörhead titulado "No sleep ´til Hammersmith", duro, intenso, rockero, marchoso y algo "peligroso". Demasiado embate para algunos pero algo casi diario para otros. :lol2::lol2::lol2::lol2::lol2::lol2::lol2: Lo primero es lo primero. No era mi intención que en el primer post se viera que hay un desfase entre el nivel que se tiene y el que se piensa que se tiene. Eso es sólo una idea. Pienso que en ese primer texto hay más ideas, justo en esa parte y además creo que está bastante explicado. Es positivo querer tener un mejor nivel y marcarse un objetivo superior. Pero hay que ser realistas y adecuar nuestro objetivo a nuestro nivel. Porque por más que yo quiera correr en Copa del Mundo, me parece que tengo algún problemilla para lograrlo. Así que identificar nuestro nivel real a veces resulta complicado. Aunque ya os digo que resulta bastante absurdo. A veces en según qué conversaciones, es como si dos tíos se sacaran la pichilla y uno fardara con el otro u otros, acerca del tamaño. Es decir, es algo feo, inútil e incluso soez. [b]Es mucho más útil saber nombrar nuestras habilidades, esquío en paralelo pero no dejo dos rayas. Esquío en paralelo si no hay mucha pendiente. Suelen ser fórmulas de más y mejor contenido.[/b] Pienso vamos. Luego, lo segundo. Aquí ya, si alguno ya frunce el ceño lo va a acabar de unicejear. No es mi intención joderle el día a nadie, ni quitarle ilusión. Al contrario, que es más difícil. Mi intención es que tengáis alguna referencia más para definir vuestro nivel, que podáis pensar un poco en ello, y que realmente tengáis alguna herramienta mental para acercaros a vuestro objetivo. O que éste se adapte mejor a vuestro nivel real. [b]Así que os tengo que decir que esto es como todo. Requiere horas, muchas horas, si lo que queréis es dominarlo.[/b] Casi todos, espero que todos, tenéis un trabajo o si no, una profesión. En vuestra profesión pues tendréis una escala y vosotros estaréis dentro de ella en una u otra posición. Y sois vosotros quién debe y puede valorar y sabe valorar lo que es, lo que cuesta y lo que representa. No voy a venir yo, ni nadie, a decirlo. Pero la idea que quiero que os quede clara es que todo cuesta y que vosotros mismos en vuestras vidas diárias, sabéis y tenéis una escala y un valor sobre los costes. Pues en el esquí, igual. Todo cuesta. Pero la ventaja del deporte es que a niveles amateur, sin ser profesional, todo es más "noble" por decirlo de alguna forma. Todo es más justo, igual para todos, más funcional, etc, etc. Dicho esto vamos a los resultados. Como os decía en el primer ladrillo acerca de la primera encuesta la muestra no es muy buena. Y esta vez pues sólo han votado 49 personas frente a 87 de la otra. Pero bueno, el número no es demasiado bajo, aunque sí comparativamente. Aún así podemos sacar unas ideas. [b]La primera y esta llama la atención, es que el 56% de personas consultadas contempla como posible opción para mejorar su nivel de esquí, el tomar medidas no relacionadas con asistir a una escuela de esquí.[/b] Esto tiene varias lecturas. [b]Para los asiduos a este canal y son usuarios de estaciones pues hombre... Yo os diría que si vuestros objetivos son de nivel de dificultad alto o muy alto y no contempláis una escuela de esquí y tomar clases es que os estáis equivocando.[/b] Para los profesionales del sector pues pienso que nada nuevo bajo el sol. Así nos luce y así nos lucirá mientras servidor asista a reuniones o tenga llamadas telefónicas de responsables de escuelas diciendo cosas del tipo "está todo inventado, esto no tiene misterio". A lo mejor debería recomendarles que se leyeran algún libro de Schumpeter sobre la "destrucción creativa", pero como a mí nadie me hace ni puto caso y sólo soy un chaval de barrio industrial devenido en esquiador, pues... Además digo esto porque [b]me he sorprendido al leer que "sólo" el 12% tiene por problema el tema monetario.[/b] La verdad que en los tiempos que corren me ha llamado muchísimo la atención. Qué lástima que la encuesta no sea seria y no tengo yo ni mucha idea ni medios. Vamos al rollo. [b]El 27% ha contestado que lo que haría o hace es cogerse clases en el fin de semana.[/b] Además especifiqué una forma de cursillo muy extendida de 4 horas, repartidas en los dos días. Es una buena fórmula para todos, tanto para los clientes como para las escuelas. Ahora bien esto tiene dos peros para los usuarios. Un pero, es algo que los responsables de distintas empresas del sector y de Atudem reflejan en sus estudios y que está expuesto en las comparecencias en el Senado con motivo de ver si era necesario regular por ley las estaciones. Servidor se lo está leyendo, ya queda poco. [b]El pero es que cada vez más se están concentrando la actividad turística en los fines de semana[/b] en detrimento de la semana entera o el lunes-viernes de antaño. Esto es un problema para todos, pero sobretodo para los usuarios, que al fin y al cabo sois todos vosotros. Un problema de espacio, de calidad, de seguridad y por ende de disfrute. Dos días dan para mucho y esto os lo aseguro yo de mi experiencia personal pero tampoco creo que sea muy extrapolable. Yo empecé joven en esto del esquí y muy a pesar mío libraba dos días o uno y el resto del tiempo trabajaba en la montaña pero sin los esquís puestos. Así que aunque a veces podía hacer dos bajadas al día y claro los dos días libres o el día libre. Y en esto pues pienso que me parecía mucho a cualquiera que lea este canal. Pasa que yo me lo tomé desde el primer día muy en serio y al final pues con los años me titulé y tal. Con esto lo que os quiero decir es que dos días, bueno, pues se puede mejorar y se puede progresar. Pero os aseguro que mis bajadas de los días libres parecía aquello que me iba la vida y era mi Copa del Mundo particular. Mi ventaja era que en el bar podía comentar la jugada con algún entendido, me estudiaba los libros de Carlos Guerrero, era joven y sobretodo yo libraba entre semana. Y esa es una ventaja muy muy grande. Ventaja que no tenéis. [b]Así que para según qué objetivos pienso que es mejor tener más días disponibles seguidos. Creo mejor una semana que tres o cuatro fines de semana. Aunque una vez aprendido algo nuevo se requiere tiempo para automatizarlo y saborearlo. Y si no voy mal vuestros objetivos eran de nivel así que... Este es mi primer consejo.[/b] Relacionado con lo que acabo de decir pues el 16% ha votado que haría un cursillo de semana pero relacionado con el objetivo, que es la [b]opción e).[/b] Lo puse a posta. Y es que, perdón, pero este 16% tiene algo que ver con ese 8% que ha contestado la [b]opción f)[/b] que consiste en que no encuentra lo que busca en las escuelas. Porque si no voy mal vuestro objetivo más extendido entre el grupo era el de dominar el arte del fuerapista. Y no veo yo en las páginas de las escuelas mucho sobre ello... Tampoco ni de freestyle, ni de palikos... Nu sé! [b]Aunque para preocuparse también es el elevado porcentaje del 19% de personas que piensan o creen mejor para conseguir su objetivo ir a su aire, que es la opción b.[/b] Yo creo que no es buena opción. Me reitero con lo del objetivo. Es decir, si vuestro objetivo es el que votásteis en la primera encuesta pues no entiendo muy bien como pensáis hacerlo así. La cosa sería que las escuelas u otros colectivos lograran convenceros de que esa no es buena opción. O también cabe la posibilidad de que tengáis que "devaluar" vuestro objetivo. [b]Me alarma ese 12%, que no es moco de pavo, que votó la opción g)[/b] dónde se dice que no se fían del nivel de los profesores. Ante esto, yo, poco puedo decir. Ha habido cambios estructurales importantes en la formación de los profesores y pienso que a la larga esto traerá buenos frutos. Pero también hay opiniones fundamentadas y de personas de valor que no es que sean contrarias pero dudan un poco del futuro. Sea como sea, pienso que ese 12% no viene solo y que algo se ha hecho mal durante muchos años. En esto las escuelas, estaciones, responsables y tal, deben hacer autocrítica y reflexión. Y bueno, ya tá. Simplemente espero que aunque son dos ladrillos muy gordos y muy "jodíos", jejeje, os llevéis la sensación por ligera que sea, de que merece un poco la pena votar algo que un pesao os pone en el foro. [b]Que disfrutéis en Navidad y os lo paséis más que bien en las montañas con los vuestros.[/b] https://www.nevasport.com/phorum/read.php?40,2309275,2309275#msg-2309275 Tue, 05 May 2026 13:48:13 +0200 Phorum 5.2.11 https://www.nevasport.com/phorum/read.php?40,2309275,2342850#msg-2342850 Re: De pequeño me daban dos. Lecturas de tarde invernal. Conclusiones a la 2a encuesta. https://www.nevasport.com/phorum/read.php?40,2309275,2342850#msg-2342850

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Y el esquí en España puede parecer caro pero yo no lo encuentro tan caro, pienso vamos, tampoco me he matao a mirar precios de porahí... El problema viene más del poder adquisitivo, que es otra historia.

Ese no es el problema, exactamente. Desde mi punto de vista es un problema de economía básico.
¿Cuanto cuesta el cursillo o el profesor particular?
Que se puede hacer con ese dinero:
¿Cuantos días adicionales se puede esquiar con ese dinero?
¿A cuantas copas hay que renunciar por dar esas clases?
...

En definitiva, para mucha gente hay piensa que el dinero de las clases se pueden invertir en algo que les produce un mayor "placer" o bienestar.

Es cierto que seguramente si los esquiadores tuvieran recursos ilimitados ese porcentaje seria menor, pero siempre que se perciba que lo que se obtiene por ese dinero es superior al "precio que se paga".

PD: No soy economista así que espero que se entienda lo que quiero decir.

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The Cowboy

El problema Madlo, el problema gordo es ese 56% de personas que no vienen a las escuelas. A mí enseñar cuña no me disgusta pero es lo que más hacemos todos. Y pienso que nos podemos dedicar a otras cosas y no lo hacemos por varias razones. La gente a la que ya sabe moverse no se pasa por la escuela ni a tiros.

Yo vote tomar unas clases, pretendo ir de Lunes a Viernes, por eso de que las pistas están más vacías y tomare clases, porque las clases van incluidas en el paquete que voy a comprar y tienen un precio muy asequible. Aunque mi nivel no es de cuña tampoco es alto, pero lo que tengo claro es que no tomare clases todas las veces que valla. Una vez que mi nivel mejore, probablemente no tomare clases todas las veces, a medida que mejore iré tomando menos clases.

Algunos, les divierte esquiar, y su objetivo no es ser los mejores esquiadores del mundo, además cuanto mejor esquías, mucho más difícil es mejorar.

Por ponerte un simil, hace años daba clases de Informática, el 98% de las clases eran de ofimática sencilla, Word y Excel, cuando venia alguien preguntando por Acces era de milagro y algo de programación o Ofimática avanzada prácticamente nada. Creo que algo parecido a esto. La mayoría de la gente no necesita ser expertos para el uso cotidiano que hacen.

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The Cowboy
La gente a la que ya sabe moverse no se pasa por la escuela ni a tiros.

Porque no tiene la percepción que esas clases les va a producir un beneficio claro. Aquí es donde es necesario un marketing sincero, pero atractivo. ]]> Ralph Técnica y aprendizaje Tue, 11 Jan 2011 20:42:49 +0100 https://www.nevasport.com/phorum/read.php?40,2309275,2331031#msg-2331031 Re: De pequeño me daban dos. Lecturas de tarde invernal. Conclusiones a la 2a encuesta. https://www.nevasport.com/phorum/read.php?40,2309275,2331031#msg-2331031
Hace años (antes del carving): a frenar derrapando echando el culo hacia atras, contrarrotando creo que es. Me lo enseño haciéndolo. Ahora, poco, pero a veces la uso.

Hace menos años: a bajar una pendiente fuerte lateralmente, y eso que el profesor era francés y mi conocimiento del idioma es mínimo. Ambos esquis en paralelo y perpendiculares a la pendiente, ir inclinando el cuerpo para regular la velocidad, es algo parecido al derrape básico del snow, no se si me explico bien. Puede combinarse con un pequeño desplazamiento hacia adelante o hacia atrás. Mano de santo para salir de situaciones difíciles. Un recurso que todos deberían conocer.

Una conocida que era monitora me dió la idea de esquiar con las piernas algo separadas, simplemente me dijo que aumentaba mi base de sustentación, que iría mejor que con los esquís juntos y que lo probara. Pues sí, va mejor (aunque en contadas ocasiones vuelvo a probar ir con ambos pies juntos, no lo suelo hacer, esto ha cambiado mi estilo).

¿Que me falta? Técnica de baches y fuerapista, entre otras cosas. ]]> Piraña Técnica y aprendizaje Thu, 30 Dec 2010 20:26:23 +0100 https://www.nevasport.com/phorum/read.php?40,2309275,2319412#msg-2319412 Re: De pequeño me daban dos. Lecturas de tarde invernal. Conclusiones a la 2a encuesta. https://www.nevasport.com/phorum/read.php?40,2309275,2319412#msg-2319412
pero querido Xao...

:chine: si ]]> Shock Técnica y aprendizaje Mon, 20 Dec 2010 18:44:41 +0100 https://www.nevasport.com/phorum/read.php?40,2309275,2319350#msg-2319350 Re: De pequeño me daban dos. Lecturas de tarde invernal. Conclusiones a la 2a encuesta. https://www.nevasport.com/phorum/read.php?40,2309275,2319350#msg-2319350

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primero tiene que haber alguien que te diga algo, que de con la clave

y segundo tiene que haber receptividad para transcribir esa clave

Más claro el agua. :+:

Sí pero la putada es cuando uno te dice una cosa,

otro te dice otra,

y así hasta que das con el último que te ilumina :oh!:

y lo que te dice, es una recolección de todos los anteriores :lol2::lol2:

En ese momento, ves la luz :+:

Mmmmmmm

yo lo veo desde otro punto de vista,

y es que la mayoría, quieren cobrar esa clase dándote una lección,

no repasando la asignatura en general :frown:

Y espero, que vosotros, los pros, hayais sacado conclusiones :+:

puro zen, hija mía, puro zen

no sólo hay que valer para ser profesor, sino que también hay que valer para ser alumno:+:

ésto es zen

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... la putada es cuando uno te dice una cosa,

otro te dice otra,

y así hasta que das con el último que te ilumina :oh!:

y lo que te dice, es una recolección de todos los anteriores :lol2::lol2:

En ese momento, ves la luz :+:

Mmmmmmm

el feeling nunca viene solo, los dos tienen que poner de su parte y coincidir con que sea al mismo tiempo

me alegro que te haya servido de algo el foro

porque te ha servido ¿no?:):+: ]]> xao Técnica y aprendizaje Mon, 20 Dec 2010 18:02:15 +0100 https://www.nevasport.com/phorum/read.php?40,2309275,2318943#msg-2318943 Re: De pequeño me daban dos. Lecturas de tarde invernal. Conclusiones a la 2a encuesta. https://www.nevasport.com/phorum/read.php?40,2309275,2318943#msg-2318943 Todos los años me llevo a la familia (mi señora y mis dos churumbeles) a esquiar una semanita a Andorra, para ver si aprenden y podemos ampliar fronteras y como el viaje me vale casi lo mismo con clases que sin ellas y yo soy de los que no les gusta esquiar solos, pues a las clases que me apunto.
Me ha pasado un par de veces que el profesor en cuestión me decia que no sabia para que cogia clases, si no me hacian falta, y a punto he estado de no volver al día siguiente, pero es que me aburro solo...
Pues respecto a los "clicks" si vienen del profesor o del alumno, mi opinión es que es compartido y no siempre inmediato, cuento mi caso:
Era de la vieja escuela, de esos con los pies muy juntitos, así que una vez me enganchó una profesora Argentina y me dijo que con los esquis modernos debia esquiar "con un balón entre las rodillas" a mí eso me hizo "click" instantaneo, porque otros profesores habian intentado que llevase los esquis abiertos a la altura de las caderas y me sonaba como a chino, no era capaz, sin embargo, cuando intentó que aprendiese ha hacer el giro por extensión (creo que se llama así) en vez de por flexión, no hubo tutia. Sin embargo, al año siguiente, me enganchó otro profesor (enormemente bueno, por lo menos para mí) y con solo decirme "gira al reves, pasando los esquis por abajo en vez de por arriba", zasss, se encendió el famoso "click", y lo gracioso es que estoy totalmente convencido que aunque el "click" lo desató este profesor con la frasecita (que a lo mejor los demás no la entendeis, pero os juro que para mi fue absolutamente clarificadora), habria sido imposible que se desatase sin todas las explicaciones que me habia dado la profesrora argentina el año anterior. ]]> Arfonzo Técnica y aprendizaje Mon, 20 Dec 2010 13:35:03 +0100 https://www.nevasport.com/phorum/read.php?40,2309275,2318543#msg-2318543 Re: De pequeño me daban dos. Lecturas de tarde invernal. Conclusiones a la 2a encuesta. https://www.nevasport.com/phorum/read.php?40,2309275,2318543#msg-2318543

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primero tiene que haber alguien que te diga algo, que de con la clave

y segundo tiene que haber receptividad para transcribir esa clave

Más claro el agua. :+:

Sí pero la putada es cuando uno te dice una cosa,

otro te dice otra,

y así hasta que das con el último que te ilumina :oh!:

y lo que te dice, es una recolección de todos los anteriores :lol2::lol2:

En ese momento, ves la luz :+:

Mmmmmmm

yo lo veo desde otro punto de vista,

y es que la mayoría, quieren cobrar esa clase dándote una lección,

no repasando la asignatura en general :frown:

Y espero, que vosotros, los pros, hayais sacado conclusiones :+:

puro zen, hija mía, puro zen

no sólo hay que valer para ser profesor, sino que también hay que valer para ser alumno:+:

Xao perdona, pero no acabo de ver qué relación tiene tu respuesta con lo que yo digo :hein?:

Evidentemente que hay que ser buen alumno!!!!! pero también te diré que el feeling profe/alumno es algo que viene solito.

Y cuando hablaba de conclusiones era por que hemos hablado 3 ó 4 clientes de escuelas, y todos hemos expuesto unas quejas de "algo" que nos hemos encontrado al coger una clase :frown:

Entonces.....?????

Ah!!!! y tengo que decirte que este fin de semana he esquiado de put***** madre :+:

Hice un cambio de xip del sábado al domingo que hasta un amigo flipaba :oh!:

coñe!!!! es que lo sé hacer!!!! lo que me habia olvidado y nadie me lo habia recordado :lol2::lol2: ]]> Shock Técnica y aprendizaje Mon, 20 Dec 2010 09:07:22 +0100 https://www.nevasport.com/phorum/read.php?40,2309275,2318526#msg-2318526 Re: De pequeño me daban dos. Lecturas de tarde invernal. Conclusiones a la 2a encuesta. https://www.nevasport.com/phorum/read.php?40,2309275,2318526#msg-2318526

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primero tiene que haber alguien que te diga algo, que de con la clave

y segundo tiene que haber receptividad para transcribir esa clave

Más claro el agua. :+:

puro zen, hija mía, puro zen

no sólo hay que valer para ser profesor, sino que también hay que valer para ser alumno:+: ]]> xao Técnica y aprendizaje Mon, 20 Dec 2010 08:36:09 +0100 https://www.nevasport.com/phorum/read.php?40,2309275,2318383#msg-2318383 Re: De pequeño me daban dos. Lecturas de tarde invernal. Conclusiones a la 2a encuesta. https://www.nevasport.com/phorum/read.php?40,2309275,2318383#msg-2318383

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primero tiene que haber alguien que te diga algo, que de con la clave

y segundo tiene que haber receptividad para transcribir esa clave

Más claro el agua. :+:

Sí pero la putada es cuando uno te dice una cosa,

otro te dice otra,

y así hasta que das con el último que te ilumina :oh!:

y lo que te dice, es una recolección de todos los anteriores :lol2::lol2:

En ese momento, ves la luz :+:

Mmmmmmm

yo lo veo desde otro punto de vista,

y es que la mayoría, quieren cobrar esa clase dándote una lección,

no repasando la asignatura en general :frown:

Y espero, que vosotros, los pros, hayais sacado conclusiones :+: ]]> Shock Técnica y aprendizaje Sun, 19 Dec 2010 23:48:41 +0100 https://www.nevasport.com/phorum/read.php?40,2309275,2317597#msg-2317597 Re: De pequeño me daban dos. Lecturas de tarde invernal. Conclusiones a la 2a encuesta. https://www.nevasport.com/phorum/read.php?40,2309275,2317597#msg-2317597
Planteado así...... :AieAieAie!:

No te puedo decir que no. :lol2::lol2::lol2:

Eso es el 20-23 de Enero, sí? SG en Cortina.

Y por cierto. Cuando veas la punta de mis esquís favoritos (El Vist), eso de mierda.... no se te va a ocurrir ni de broma.

Además son bonitos bonitos. Todo el mundo me pregunta por ellos.

Y esto? Esto es calité. :lol2::lol2::lol2: Esto es el Armani de la nieve.

Aunque me presto a probar otros sin problema.

A Pepe el pase de reportero? Hago un artículo? Me lo curro con una condición.

Que alguien lo grabe de la tv. :lol2::lol2::lol2: ]]> The Cowboy Técnica y aprendizaje Sun, 19 Dec 2010 12:44:55 +0100 https://www.nevasport.com/phorum/read.php?40,2309275,2317522#msg-2317522 Re: De pequeño me daban dos. Lecturas de tarde invernal. Conclusiones a la 2a encuesta. https://www.nevasport.com/phorum/read.php?40,2309275,2317522#msg-2317522

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The Cowboy
Me lo apunto en la agenda.

Que esta noche arranco la nueva máquina de hacer billetes.

:lol2::lol2::lol2::lol2::lol2:

Me parezco a la Fed oyes!

:lol2::lol2::lol2::lol2::lol2::lol2::lol2:

Estás bastante confuso, en Italia tenemos el euro y no el dólar, atención a los billetes:lol2::lol2:

En serio, quién no va a esquiar a los dolomitas es porque no quiere. Billet aéreo Bcn El Prat-Venezia/Treviso 20 euros, te esperamos al aeropuerto, te hago probar unos buenos esquís y no la mierda que tienes ahora:diable::oh!::lol2::lol2:

Te vienes los dias de las competiciones en Cortina, preguntas a Pepe el pass de reportero de nevasport y la organización te da gratis el forfait,

mira, te presto también el anorak oficial de USA Ski Team de la nueva temporada y así serás más chulo aún:oh!::lol2::lol2: ]]> fabiom Técnica y aprendizaje Sun, 19 Dec 2010 11:09:05 +0100 https://www.nevasport.com/phorum/read.php?40,2309275,2317268#msg-2317268 Re: De pequeño me daban dos. Lecturas de tarde invernal. Conclusiones a la 2a encuesta. https://www.nevasport.com/phorum/read.php?40,2309275,2317268#msg-2317268
La Tunstall y yo despistao!

:+: ]]> The Cowboy Técnica y aprendizaje Sat, 18 Dec 2010 20:49:37 +0100 https://www.nevasport.com/phorum/read.php?40,2309275,2317258#msg-2317258 Re: De pequeño me daban dos. Lecturas de tarde invernal. Conclusiones a la 2a encuesta. https://www.nevasport.com/phorum/read.php?40,2309275,2317258#msg-2317258

¡felices fiestas zagales! ¡qué os folle un pavo!

:lol2::+: ]]> desembragable Técnica y aprendizaje Sat, 18 Dec 2010 20:44:37 +0100 https://www.nevasport.com/phorum/read.php?40,2309275,2317253#msg-2317253 Re: De pequeño me daban dos. Lecturas de tarde invernal. Conclusiones a la 2a encuesta. https://www.nevasport.com/phorum/read.php?40,2309275,2317253#msg-2317253
Que esta noche arranco la nueva máquina de hacer billetes.

:lol2::lol2::lol2::lol2::lol2:

Me parezco a la Fed oyes!

:lol2::lol2::lol2::lol2::lol2::lol2::lol2: ]]> The Cowboy Técnica y aprendizaje Sat, 18 Dec 2010 20:39:21 +0100 https://www.nevasport.com/phorum/read.php?40,2309275,2317227#msg-2317227 Re: De pequeño me daban dos. Lecturas de tarde invernal. Conclusiones a la 2a encuesta. https://www.nevasport.com/phorum/read.php?40,2309275,2317227#msg-2317227

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The Cowboy
Mamma mía Fabio!

:oh!::oh!::oh!::oh!:

Questo ei...

:oh!::oh!::oh!::oh!:

Yo tengo que ir a verte.

No sé como pero esto es bbbrrrrr....

I like it :+:

Te espero, ya estas tardando a organizar algo en los dolomitas:)

O.T. Prefiero invitarte ahora antes que vayas a abrir una nueva encuesta:diable::lol2::lol2: Es una broma;)

Un saludo
Fabio ]]> fabiom Técnica y aprendizaje Sat, 18 Dec 2010 20:12:33 +0100 https://www.nevasport.com/phorum/read.php?40,2309275,2317058#msg-2317058 Re: De pequeño me daban dos. Lecturas de tarde invernal. Conclusiones a la 2a encuesta. https://www.nevasport.com/phorum/read.php?40,2309275,2317058#msg-2317058 xao Técnica y aprendizaje Sat, 18 Dec 2010 16:05:19 +0100 https://www.nevasport.com/phorum/read.php?40,2309275,2317056#msg-2317056 Re: De pequeño me daban dos. Lecturas de tarde invernal. Conclusiones a la 2a encuesta. https://www.nevasport.com/phorum/read.php?40,2309275,2317056#msg-2317056
:lol2::lol2::lol2::lol2::lol2::lol2:

:+: ]]> The Cowboy Técnica y aprendizaje Sat, 18 Dec 2010 16:01:46 +0100 https://www.nevasport.com/phorum/read.php?40,2309275,2317052#msg-2317052 Re: De pequeño me daban dos. Lecturas de tarde invernal. Conclusiones a la 2a encuesta. https://www.nevasport.com/phorum/read.php?40,2309275,2317052#msg-2317052 xao Técnica y aprendizaje Sat, 18 Dec 2010 15:53:12 +0100 https://www.nevasport.com/phorum/read.php?40,2309275,2317051#msg-2317051 Re: De pequeño me daban dos. Lecturas de tarde invernal. Conclusiones a la 2a encuesta. https://www.nevasport.com/phorum/read.php?40,2309275,2317051#msg-2317051

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xaoma
es que tú eres del camino de fuera a dentro, acuérdate, eres como los anacoretas que se retiraban a un cueva hasta alcanzar la iluminación

camino duro, largo y tortuoso, no todo el mundo vale

y yo soy del camino de dentro a fuera, el que si alguien te toca en el lugar adecuado todo se pone en marcha independientemente de dónde estés

este camino no es que sea más sencillo, primero porque hay que distinguir a los charlatanes de los que no lo son, y segundo porque tienes que vaciarte completamente para que los canales de comprensión estén libres, y éso siempre es arriesgado, pero el que no arriesga no llega:lol2:

ya ves que sigo relacionando caminos y vías con ésto del esquí, porque en el fondo es lo mismo:lol2::+:

:lol2::lol2::lol2::lol2::lol2::lol2::lol2::lol2::lol2::lol2::lol2::lol2::lol2::lol2::lol2::lol2::lol2::lol2::lol2::lol2::lol2::lol2::lol2::lol2::lol2::lol2::lol2::lol2::lol2::lol2::lol2::lol2::lol2::lol2::lol2::lol2::lol2::lol2::lol2::lol2::lol2::lol2::lol2::lol2::lol2::lol2::lol2::lol2::lol2::lol2::lol2::lol2::lol2::lol2::lol2::lol2::lol2::lol2::lol2::lol2::lol2::lol2::lol2::lol2::lol2::lol2::lol2::lol2::lol2:

Para tío para, que me meo toa.

:lol2::lol2::lol2::lol2::lol2::lol2::lol2::lol2::lol2::lol2::lol2::lol2::lol2::lol2::lol2::lol2::lol2::lol2:

:+::+: ]]> The Cowboy Técnica y aprendizaje Sat, 18 Dec 2010 15:52:10 +0100 https://www.nevasport.com/phorum/read.php?40,2309275,2317050#msg-2317050 Re: De pequeño me daban dos. Lecturas de tarde invernal. Conclusiones a la 2a encuesta. https://www.nevasport.com/phorum/read.php?40,2309275,2317050#msg-2317050

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raul7
es imposible la correción sin la experiencia del docente. Con lo que el mérito del éxito aunque sea del alumno, hubiera sido inalcanzable sin la experiencia del profesor(algún mérito tendrá esto no?).

Y el padre le enseña al hijo, y éste a su vez al suyo, ....

:+: ]]> The Cowboy Técnica y aprendizaje Sat, 18 Dec 2010 15:49:39 +0100 https://www.nevasport.com/phorum/read.php?40,2309275,2317049#msg-2317049 Re: De pequeño me daban dos. Lecturas de tarde invernal. Conclusiones a la 2a encuesta. https://www.nevasport.com/phorum/read.php?40,2309275,2317049#msg-2317049

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The Cowboy

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xaoma

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Carme
El alumno ha de ser capaz de entenderlo y ponerlo en práctica. Pero el germen parte siempre del profesor

Yo Carme pienso que no. A lo mejor es mi carácter o mi forma de ver las cosas. El gérmen parte de la voluntad propia. Por más que diga el profesor.

El triunfo es de la voluntad.

De la voluntad de ambos. Que esto es un binomio y yo le estoy dándo el palo a uno. :lol2::lol2:

hala, que acabo de bajar de entrenar con mi nuevo grupo de chavales telemarkeros:)

aún estando de acuerdo con lo que decís, el click y su procedencia, yo creo que es cosa de dos

primero tiene que haber alguien que te diga algo, que de con la clave

y segundo tiene que haber receptividad para transcribir esa clave

y éso se puede conseguir en el momento, en el sitio, puede pasar y de hecho pasa, o puede ocurrir al cabo de un tiempo

me explico: un profe, entrenador o colega técnico (que los hay) te toca los botones adecuados para que se de el click; si se desencadena en el momento la cara se le ilumina al alumno; pero puede pasar que en el momento no ocurra nada y al cabo de unas bajadas, unos días o unos meses, el alumno de repente sienta ese click, y se acuerde: "¡coño! era éso lo que me decía fulano"

o puede que no ocurra nada

el tema de las clases, y más si son de hora en hora, y más si son en grupo, es que el profe (no todos, pero sí muchos) puede dar con la clave, pero el alumno no tiene por qué "resintonizarse" en ese instante, no sé si me explico

es que tú eres del camino de fuera a dentro, acuérdate, eres como los anacoretas que se retiraban a un cueva hasta alcanzar la iluminación

camino duro, largo y tortuoso, no todo el mundo vale

y yo soy del camino de dentro a fuera, el que si alguien te toca en el lugar adecuado todo se pone en marcha independientemente de dónde estés

este camino no es que sea más sencillo, primero porque hay que distinguir a los charlatanes de los que no lo son, y segundo porque tienes que vaciarte completamente para que los canales de comprensión estén libres, y éso siempre es arriesgado, pero el que no arriesga no llega:lol2:

ya ves que sigo relacionando caminos y vías con ésto del esquí, porque en el fondo es lo mismo:lol2::+: ]]> xao Técnica y aprendizaje Sat, 18 Dec 2010 15:48:09 +0100 https://www.nevasport.com/phorum/read.php?40,2309275,2317046#msg-2317046 Re: De pequeño me daban dos. Lecturas de tarde invernal. Conclusiones a la 2a encuesta. https://www.nevasport.com/phorum/read.php?40,2309275,2317046#msg-2317046

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xaoma

primero tiene que haber alguien que te diga algo, que de con la clave

y segundo tiene que haber receptividad para transcribir esa clave

Más claro el agua. :+: ]]> The Cowboy Técnica y aprendizaje Sat, 18 Dec 2010 15:44:33 +0100 https://www.nevasport.com/phorum/read.php?40,2309275,2317041#msg-2317041 Re: De pequeño me daban dos. Lecturas de tarde invernal. Conclusiones a la 2a encuesta. https://www.nevasport.com/phorum/read.php?40,2309275,2317041#msg-2317041

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xaoma

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The Cowboy

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The Cowboy

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Carme
El alumno ha de ser capaz de entenderlo y ponerlo en práctica. Pero el germen parte siempre del profesor

Yo Carme pienso que no. A lo mejor es mi carácter o mi forma de ver las cosas. El gérmen parte de la voluntad propia. Por más que diga el profesor.

El triunfo es de la voluntad.

De la voluntad de ambos. Que esto es un binomio y yo le estoy dándo el palo a uno. :lol2::lol2:

:lol2::lol2::lol2::lol2::lol2::lol2:

Perdona que me ría así a la primera.

Es que mis clicks eran muy solitarios.

:lol2::lol2::lol2::lol2::lol2::lol2:

Iba con la comida de olla parriba de la pista a ver qué salía.

Y a veces click! Y otras.... catapumba!!

:lol2::lol2::lol2::lol2::lol2:

:+: ]]> The Cowboy Técnica y aprendizaje Sat, 18 Dec 2010 15:41:14 +0100 https://www.nevasport.com/phorum/read.php?40,2309275,2317040#msg-2317040 Re: De pequeño me daban dos. Lecturas de tarde invernal. Conclusiones a la 2a encuesta. https://www.nevasport.com/phorum/read.php?40,2309275,2317040#msg-2317040

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raul7
.............Aunque haya una mútua motivación y predisposición entre alumno-profesor, es imposible la correción sin la experiencia del docente. Con lo que el mérito del éxito aunque sea del alumno, hubiera sido inalcanzable sin la experiencia del profesor(algún mérito tendrá esto no?)

yo también lo creo:+:

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raul7
Desde aquí animaros a los profesionales a que nos hagais entender cosas como interactuar con las fuerzas, dejarse querer por la pendiente,dejar que los esquís trazen su giro, etc.,etc.... que no dejan de ser sensaciones y no tanto con adelanta no sé qué, gira mas no sé cuantos....

¿vale "abrazar" la pendiente?:lol2::+: ]]> xao Técnica y aprendizaje Sat, 18 Dec 2010 15:40:55 +0100 https://www.nevasport.com/phorum/read.php?40,2309275,2317037#msg-2317037 Re: De pequeño me daban dos. Lecturas de tarde invernal. Conclusiones a la 2a encuesta. https://www.nevasport.com/phorum/read.php?40,2309275,2317037#msg-2317037

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Carme
Había olvidado mencionar en mi currículum académico al profe vaquero.

Quizá porque me dijo cosas que no quería oír: que hiciera giro amplio, por ejemplo.:(

Como ya he comentado alguna vez por ahí, el giro más amplio te da tiempo a poder pensar y a poder sentir. Luego recórtalo lo que quieras.

:+: ]]> The Cowboy Técnica y aprendizaje Sat, 18 Dec 2010 15:38:03 +0100 https://www.nevasport.com/phorum/read.php?40,2309275,2317035#msg-2317035 Re: De pequeño me daban dos. Lecturas de tarde invernal. Conclusiones a la 2a encuesta. https://www.nevasport.com/phorum/read.php?40,2309275,2317035#msg-2317035

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The Cowboy

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The Cowboy

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Carme
El alumno ha de ser capaz de entenderlo y ponerlo en práctica. Pero el germen parte siempre del profesor

Yo Carme pienso que no. A lo mejor es mi carácter o mi forma de ver las cosas. El gérmen parte de la voluntad propia. Por más que diga el profesor.

El triunfo es de la voluntad.

De la voluntad de ambos. Que esto es un binomio y yo le estoy dándo el palo a uno. :lol2::lol2:

hala, que acabo de bajar de entrenar con mi nuevo grupo de chavales telemarkeros:)

aún estando de acuerdo con lo que decís, el click y su procedencia, yo creo que es cosa de dos

primero tiene que haber alguien que te diga algo, que de con la clave

y segundo tiene que haber receptividad para transcribir esa clave

y éso se puede conseguir en el momento, en el sitio, puede pasar y de hecho pasa, o puede ocurrir al cabo de un tiempo

me explico: un profe, entrenador o colega técnico (que los hay) te toca los botones adecuados para que se de el click; si se desencadena en el momento la cara se le ilumina al alumno; pero puede pasar que en el momento no ocurra nada y al cabo de unas bajadas, unos días o unos meses, el alumno de repente sienta ese click, y se acuerde: "¡coño! era éso lo que me decía fulano"

o puede que no ocurra nada

el tema de las clases, y más si son de hora en hora, y más si son en grupo, es que el profe (no todos, pero sí muchos) puede dar con la clave, pero el alumno no tiene por qué "resintonizarse" en ese instante, no sé si me explico ]]> xao Técnica y aprendizaje Sat, 18 Dec 2010 15:35:38 +0100 https://www.nevasport.com/phorum/read.php?40,2309275,2317032#msg-2317032 Re: De pequeño me daban dos. Lecturas de tarde invernal. Conclusiones a la 2a encuesta. https://www.nevasport.com/phorum/read.php?40,2309275,2317032#msg-2317032 Ahora hablo desde el punto de vista de un entrenador-monitor, no de esquí que ya me gustaría, si no de otro deporte eminente técnico como es la natación.
No sé como funcionan las escuelas de esquí, o al menos solo como usuario, lo que es no saber nada. Pero parece que como cualquier otra, no se valora al profesonal,a su experiencia ni a su ap-actitud y así les vá. Pensarán que eres un operario mas de la estación y que lo mismo hace uno que otro(cobrar la clase).
Un buen profesor nada mas verte, aparte de reconocer tus fallos y poder explicartelos(eso también lo hacen los malos) identifica las sensaciones que tienes e intenta describirte cuales son las que deberías tener. Esto es muy dificil , muchas veces imposible, pero es lo que és, enseñanza. Aunque haya una mútua motivación y predisposición entre alumno-profesor, es imposible la correción sin la experiencia del docente. Con lo que el mérito del éxito aunque sea del alumno, hubiera sido inalcanzable sin la experiencia del profesor(algún mérito tendrá esto no?).
Desde aquí animaros a los profesionales a que nos hagais entender cosas como interactuar con las fuerzas, dejarse querer por la pendiente,dejar que los esquís trazen su giro, etc.,etc.... que no dejan de ser sensaciones y no tanto con adelanta no sé qué, gira mas no sé cuantos.... ]]> raul7 Técnica y aprendizaje Sat, 18 Dec 2010 15:31:43 +0100 https://www.nevasport.com/phorum/read.php?40,2309275,2316957#msg-2316957 Re: De pequeño me daban dos. Lecturas de tarde invernal. Conclusiones a la 2a encuesta. https://www.nevasport.com/phorum/read.php?40,2309275,2316957#msg-2316957
Quizá porque me dijo cosas que no quería oír: que hiciera giro amplio, por ejemplo.:( ]]> Carme Técnica y aprendizaje Sat, 18 Dec 2010 14:07:08 +0100 https://www.nevasport.com/phorum/read.php?40,2309275,2316886#msg-2316886 Re: De pequeño me daban dos. Lecturas de tarde invernal. Conclusiones a la 2a encuesta. https://www.nevasport.com/phorum/read.php?40,2309275,2316886#msg-2316886
:lol2::lol2::lol2::lol2::lol2: ]]> The Cowboy Técnica y aprendizaje Sat, 18 Dec 2010 12:30:40 +0100 https://www.nevasport.com/phorum/read.php?40,2309275,2316881#msg-2316881 Re: De pequeño me daban dos. Lecturas de tarde invernal. Conclusiones a la 2a encuesta. https://www.nevasport.com/phorum/read.php?40,2309275,2316881#msg-2316881

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Así que aquí no hay carencias. Hay una costumbre, una carga horaria y punto.

Eso a tu edad, nen.
:) ]]> Carme Técnica y aprendizaje Sat, 18 Dec 2010 12:27:00 +0100 https://www.nevasport.com/phorum/read.php?40,2309275,2316874#msg-2316874 Re: De pequeño me daban dos. Lecturas de tarde invernal. Conclusiones a la 2a encuesta. https://www.nevasport.com/phorum/read.php?40,2309275,2316874#msg-2316874
Hay que pensarlo y verlo así :)

Un niño aprende por imitación y con mucha intuición por su elevada capacidad imaginativa. Son esponjas, se quedan con todo.

Los adultos perdemos esa cualidad pero ganamos otra. El razonamiento.

Te saqué el tema de la literatura y Kenny (Ken Follet) porque sé que es tu mundo. Tu mundo es muy de pensar pero para tí según qué cosas es esfuerzo que requieren es cercano a cero. Otras supongo que no, porque por más Filologa o Crack que seas pues... son complicadas, requieren trabajo y esfuerzo.
Leer a Ken Follet es pan comido para cualquiera, hasta para mí... :lol2::lol2::lol2: Me estoy intentando leer a Ludwig Von Mises y cuesta. No porque esté escrito de una manera complicada. Trata de economía y los ejemplos son de peras y manzanas, no hay mates de por medio. Pero hay unas ideas que hay que razonarlas, masticarlas, etc. Pues no es tan fácil de leer. A lo mejor a ti te costaría mucho menos. Porque te pasas el día jugando con las letras i las ideas.

Pues, lo mismo a mí esquiar y según qué cosas me cuesta menos, por ejemplo centrarme en un movimiento, porque lo tengo por costumbre. Se trata de costumbres. Y algunas hay que adoptarlas por más que no te gusten, quieras evitarlas o que sean un poco rollo. Porque para entender lo que implica La Odisea y todo lo que significa no sólo hay que leer el libro. Hay que leer y saber alguna cosa más. Y razonarla. Oui?

Así que aquí no hay carencias. Hay una costumbre, una carga horaria y punto. ]]> The Cowboy Técnica y aprendizaje Sat, 18 Dec 2010 12:18:00 +0100