Cuando las palabras cambian la técnica

#35 Muchas gracias a ti por leerlo y por el comentario. Si consigue que uno se pare a pensar un momento, ya ha cumplido su función. Y pronto me pongo a ello :

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#32 Qué buen punto verlo a la inversa: aferrarse a esa palabra puede convertirla una especie de jaula algo que nos dificulta el aprendizaje. Me alegra mucho qu

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#31 A ti por comentar. Muy contento de que te guste y pueda servir! ⛷️

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#29 ¡Muchas gracias por animarte a comentar! Me alegra mucho que te haya gustado, y a ver si a tus colegas también les haces pensar un poco en ello . ¡Ya me c

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#26 Gracias por tu comentario, Jose. Me alegra mucho que pueda quedar algún consejillo y que sirva para ir pensando ya en las curvas de la próxima temporada. ¡

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#25 Muchas Gracias! Un Fuerte Abrazo.

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#11 ¡Gracias por comentarlo! Me alegra mucho que te haya gustado y que te hayas quedado con ganas de más. Habrá que seguir escribiendo… Un abrazo.

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#11 ¡Gracias por comentarlo! Me alegra mucho que te haya gustado y que te hayas quedado con ganas de más. Habrá que seguir escribiendo… Un abrazo.

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#10 ¡Muchísimas gracias por tus palabras! Me alegra mucho que te haya gustado el artículo y que lo hayas querido compartir. Seguiremos dando guerra. Un abrazo!

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#9 ¡Gracias por tu comentario Juan! Y viniendo de ti, tiene un valor especial. Sois una familia a la que miro con admiración: pasión, rigor, compromiso y sapie

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#8 ¡Gracias, Carolo! A riesgo de repetirme, eres un gran referente para mí y para muchos otros. Tus libros y tu forma de entender el esquí han sido una parte m

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#7 ¡Muchas gracias! Me ha hecho gracia lo de “siempre, siempre, siempre… el peso hacia delante”, porque seguro que más de uno hemos aprendido así. Y probabl

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#6 ¡Muchísimas gracias Eduardo! Me alegra especialmente que te haya llegado esa primera parte, porque es precisamente una de esas cosas que todos hemos hecho a

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#5 ¡Gracias, Sifu! Justo a esto me refería cuando al final del artículo decía que seguro que hay muchos más casos y os animaba a compartirlos. Los ejemplos que

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#4 ¡Gracias, Mauricio! Me alegra que te haya gustado. Al final, son cosas que vemos y vivimos mucho en pista, pero cuando las ponemos por escrito se entienden

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#3 ¡Muchas gracias Paco! Eso es precisamente lo bonito de enseñar: la técnica es la que es, hay que encontrar la forma de que el alumno la vea o la sienta de

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#2 ¡Muchas gracias Tocayo! Totalmente de acuerdo. Al final, no existe una palabra mágica: hay que encontrar la que le haga “clic” a cada alumno. Ahí está buen

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#1 Al contrario. el honor es mío. Muchas gracias Pepe, muy contento de poder dejar algún articulillo que otro por aquí. Espero de corazón que gusten a los lect

Cuando las palabras cambian la técnica

Descubre por qué el lenguaje que usan los profesores de esquí condiciona el modelo mental del esquiador y, con él, la técnica al aprender.